中班美术教案春天的花7篇

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中班美术教案春天的花1

活动目标、

1.掌控制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。

2.通过观测，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色调和形态。

3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备

1.教学课件。

2.纸杯花范例。

3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好播放课件。

师：花园里开满了五彩缤纷的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。)

二、通过观看课件，学习制作纸杯花

1.引导幼儿观测，发觉不同花朵的特征，感受花的色调和形态的漂亮与独特。

师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

(花朵的大小、颜色、花瓣的外形等。)

2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色调和形态。

(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最末在吸管上面粘贴叶子。

(2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

师：刚才我们看了很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。

幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的安全。

四、展示作品，观赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。

师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么?

活动反思：

做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要予以幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小伙伴们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观测、思索和操作，最末以在小伙伴的援助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还需要培育幼儿的表达技能和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的进展。

中班美术教案春天的花2

一、活动名称：幼儿园的春天

二、活动目标：

1、要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培育幼儿的观测力、动脑动手技能和喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱自然的感情。

2、培育幼儿活泼开心的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永久是春天。

三、活动预备：

种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

四、活动过程：

1、开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了;它走进花丛，鲜花开放了;它走进农场，麦田发芽了;它走进树林，小树长出了嫩芽;春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光暖和了地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好!把春天请进我们的教室，幼儿园里永久是春天!

2、弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。

3、美化教室

绘画组：布置春天的画栏

手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物

种植组：种植蒜、萝卜、白菜等，美化自然角

标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本

(重点：手工组，标本制作组)

4、评议：请各组幼儿展示成果，并依据自己的创作进行讲解并描述(可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事)

5、播放主题歌，在主题歌声中整个活动开心的结束。

五、课后评议：

分组活动一贯是幼儿比较喜爱的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜爱的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中

幼儿的主动参加性也会比较强，活动结束后部分幼儿做出了满足的作品。

此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，老师就不可能全都照看到，所以在有的小组涌现了幼儿没事做的状况。

下次再组织此类活动时，应当减削分组，掌握在23个。

中班美术教案春天的花3

活动目标：

1、依据诗歌《春天的奥秘》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。

3、培育幼儿合作精神。

预备：

1、熟识诗歌《春天的奥秘》(知识阅历)

2、材料：彩笔、拉比、图画纸6张。

活动过程：

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的奥秘》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问：

(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的奥秘。

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的奥秘?(小燕子、小草、小动物)

3、争论画春天的内容，充分发挥自己的.想象力。

4、分组争论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是奥秘了。

5、幼儿分组开始画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6、老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7、启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为奥秘?延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析：幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的柳树，底色为粉色，显得画面洁净清爽，很有特点。每副作品都表达了孩子们团结合作的精神，家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最末一项怎样使家的作品成为奥秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上;放在窗帘后面;过来摆放等。最末家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的奥秘”。经过家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很兴奋，使孩子从中体会到胜利的喜悦。

不足：

幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。缘由：事先没有做这方面的预备;这学期一贯在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

中班美术教案春天的花4

设计思路：

在“春天来了”的主题活动中，最近，我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。孩子蜜察过各式各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有许很多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花?花究竟有什么用呢?我自思索着，有想法了就与个别老师沟通，与个别孩子交谈，在交谈中使我对花的作用更加的了解，使我发觉了孩子对花的爱好以及对花的了解，于是，有了这次的活动，通过活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活阅历，激发孩子爱花之情，从而使他秘注生活中美妙的事物。

活动目标：

1、了解、感知花与人们生活的亲密关系，丰富孩子的生活阅历。

2、与同伴品尝、共享花茶，激发孩子爱花之情。

活动预备：

幼儿带的花茶假设干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、甜花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水假设干

活动过程：

一、沟通、共享

春天到了，五光十色的花儿开放了，看到漂亮的花儿，老师心情特别好!

1、你们喜爱花吗?为什么?(依据孩子的回答，实时回应，并在沟通中老师进行阅历的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的观赏作用)

2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题，假如前期孩子已围绕花的作用回答可径直导入下一环节)

二、感知、沟通

人们很聪慧，从花里提取了很多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平常生活中用的东西，今日，老师带来了许很多多的东西，请你们认真看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物?为什么要这样做呢?

1、自由探究(引导幼儿认真观测，进行个别的沟通，让幼儿利用自己的感官去发觉问题，解决问题，在探究的过程中以适当的问题引发幼儿思索，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思索，为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随意的用?予以一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)

2、集中沟通

你发觉什么东西里有花的味道?为什么?

肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值)

洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)

出示甜花

这是什么?我们平常吃的什么东西也有甜花?为什么要放甜花呢?(了解花的食用价值)

出示香袋和花茶

这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感知花如同香水的功用)

小结：花真有用，我们生活中到处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜欢花。

三、体验、共享

这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得怎样?

1、老师泡茶，让幼儿观赏、感知，激发幼儿动手试一试。

介绍泡茶所需要的工具(茶壶、热水、花茶)

泡茶的时候需要一个洁净的茶壶，热水，老师喜爱喝凉爽的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜爱喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜爱喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期阅历的一种回顾)我好累呀!可以泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答，老师泡茶)

(在泡茶的过程中留意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水)

让幼儿感知、观测花茶的改变。

2、幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴共享、沟通。

1、幼儿拿一次性杯子及自己喜爱的花茶，生活老师忙倒水。

2、幼儿观测花茶并沟通自己的发觉，品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观测特别的投入，愿意与不同的伙伴沟通，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用)

中班美术教案春天的花5

活动预备

音乐磁带一盒。

红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。

幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。

活动目标

学习用手指引画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

在点画活动中，体验手指引画以及蝴蝶找花的欢乐。

活动过程

1、音乐活动《春天来了》。

〔1〕老师：小伙伴，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌颂《春天舞了》好吗?

〔2〕师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

〔3〕仿编歌曲《春天来了》。

老师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢?

老师依据幼儿的讲解并描述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌颂春天……

2、了解手指引画小花和小草的基本方法。

〔1〕让幼儿观测桌子上的颜料，老师：桌子上有什么?

〔2〕老师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

〔3〕老师依据幼儿的讲解并描述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”

〔4〕重点让幼儿了解手指引画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画很多小草——然后将手指在抹布上擦洁净后——再蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花——将手指擦洁净——蘸黄色颜料点画小黄花。

3、出示幼儿用书。

鼓舞幼儿在幼儿用书上点画很多小花和小草，老师巡回观测，予以详细的指导和援助。

4、展示幼儿作品。

〔1〕请小伙伴将小椅子推动桌子里面。

〔2〕播放音乐，请幼儿相互欣赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围围着桌子，在“花丛”红飘舞……。

中班美术教案春天的花6

活动目标

1、掌控制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。

2、通过观测，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣特的色调和形态。

3、体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

活动预备

1、教学课件。

2、纸杯花俘。

3、不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好

播放课件。

师：花园里开满了五彩缤纷的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。)

二、通过观看课件，学习制作纸杯花

1、引导幼儿观测，发觉不同花朵的特征，感受花的色调和形态的漂亮与特。

师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的小、颜色、花瓣的外形等。)

2、探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色调和形态。

(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。

师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最末在吸管上面粘贴叶子。

(2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

师：刚才我们看了很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

三、交代要求，幼儿创作

师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。

幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的安全。

四、展示作品，观赏评价

将幼儿制作的花朵插入花盆。

师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么?

中班美术教案春天的花7

活动目标

1、掌控制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。

2、通过观测，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣特的色调和形态。

3、体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

1、教学课件。

2、纸杯花俘。

3、不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花