计算机音乐教学体系建设研究与实践论文

Word第第页计算机音乐教学体系建设研究与实践论文关键词:计算机音乐;音乐教育;教学体系

随着计算机音乐软、硬件技术的不断进展和日趋成熟，音乐制作已不再是一项高深莫测的技能。通过使用相关软件，音乐制作的过程可以变得更为简洁和快速，甚至一般的音乐爱好者也可以依据自己的爱好、爱好，创作出自己喜爱的音乐。如今，计算机技术在高校教育教学中的运用已经非常普遍，这是教育模式适应时代进展的必定趋势，高校已经具备了进行计算机音乐教育的条件。在计算机音乐教育中，相关的计算机软硬件技术是完成计算机音乐教育的帮助手段。从目前进展状况看，计算机音乐技术正在对人们的音乐教育观念进行革新，同时促进了音乐教育内容、工具、方法等方面的变革，为我国不同层次的音乐教育进展供应了新的理论方向，有利于音乐教育在我国的整体进展。

一、计算机音乐教育的概念和特点

计算机音乐教育是以计算机的软硬件为基础，实现音乐的学习和创作的新型教学模式。对于高校音乐基础教学来讲，计算机音乐教育更多的是进行软件的学习和运用。计算机音乐软件种类繁多，依据各自功能大致可分为MIDI音序软件、自动伴奏软件、乐谱排版软件、音源软件、多轨音频编辑及录音软件、音乐教育软件等。对这些软件的娴熟使用，是计算机音乐教育的基础，也是计算机音乐教育的目标。计算机技术已经成为推行素养教育、实现人才全面进展战略的重要手段，将计算机音乐技术融入到音乐教学中，可以把传统音乐教育中单一的教学过程优化整合成为具有综合、互动、多样特性的教学体系。在科学技术日新月异的今日，充分发挥计算机音乐技术的优势，通过计算机实现音乐的授课过程，不仅可以发挥出计算机技术的优越性，并且在创新过程中，高校音乐教育将步入一个新的技术性的时代。

二、计算机音乐教学体系建设方案

本科院校的音乐学科可以在课程体系和实践体系建设两方面实施计算机音乐教学体系建设。首先，要吸取国内外知名艺术院校、重点师范高校以及综合型高校传媒学院的教育阅历；其次，高校要从自身实际状况动身，量身订做一套能够表达新教育理念、新技术和新教学手段的教学体系。计算机音乐教学体系建设的原则如下：

〔一〕课程设置的“系统性”

系统性、原理性和普适性是对计算机音乐教学体系的基本要求，老师要在教学过程中形成由理论一般性到试验特别性的教学规划思想。要在对计算机音乐的基本概念、原理和方法充分把握的基础上，梳理主要学科和实践课程的结构与方法，加强课程内容的.时代性和先进性，贯彻计算机音乐教育的授课理念，保证课程的系统性、科学性和生动性。计算机音乐教育课程结构应调整好理论和实践课程的比例，合理地支配学科课程内部机制，使计算机音乐教育有持续进展的活力。

〔二〕重视老师队伍建设

在我国，计算机音乐作为新兴的学科，要想保持进展壮大的动力，关键是要对教学资源进行合理的配置，对同学进行正确的教学导向，表达计算机音乐的核心教学价值。首先，要开展优秀计算机音乐老师的培训工作，增添老师在计算机音乐方面的专业性，授课方式的敏捷性和多样性。其次，与国外高校和高等教育机构合作，采纳访问学者或人才引进的方式，加强国际沟通，提升学院的师资队伍质量。

〔三〕与时俱进的教育理念

在计算机音乐教育的进展进程中，老师要表达与时俱进的教育理念，充分利用高科技带来的便捷，顺应时代进展步伐，主动开展教育转型工作。从我国计算机音乐教育进展的现状动身，老师应充分借鉴国内外知名高校的教学方法和教学模式的胜利阅历，采纳“走出去，引进来”的方式进展音乐教育，主动推动计算机音乐教育改革。计算机音乐教学体系建设是一个巨大而长远的工程，要求教育工着眼于将来，建立健全一套科学进展的模式，走具有中国特色、与时俱进的音乐教育改革之路。

〔四〕理论结合实践

计算机音乐本身就是一门理论实践相结合的学科，在音乐教学中，只有把握了肯定的计算机学问和技术，并且娴熟操作计算机软件才能完成教学目标。同理，在进行技术教学时，老师要对音乐的内涵和特点有深化了解。在计算机音乐应用课程教学中，老师应因材施教、循序渐进，把同学逐步引导到把握计算机音乐技术的水准上去，让他们能够将计算机技术与音乐相融合，为今后的进一步提高奠定良好基础。作为一门交叉性学科，计算机音乐教育必需在借鉴国外进展阅历的基础上，结合我国的实际状况，走出一条切实可行的计算机音乐教育进展之路。笔者所在学院从构建计算机音乐课程体系和实践体系的角度动身，制定了一套适合学院实际状况的教学体系建设方案〔图1〕。

随着我国社会进步、科技进展的程度不断提升，计算机音乐教育作为一门新兴学科，其教育教学改革工作已经取得了肯定的效果。老师要充分熟悉到计算机音乐教育当前存在的种种问题，本着与时俱进、开拓创新的精神，保持其科学地、可持续地快速进展。笔者认为，应重视讨论如何提高教学体系的专业化程度，