中小学生命教育研究的开题报告

PAGEPAGE2（）届本科生毕业（论文）过程管理材料题目（中文）____中小学生命教育研究__________题目（英文）_studyonthecontentsoflifeeducationinprimaryandmiddleschool__________________________院系__________________专业____________________学生姓名_______________________学号___________________指导教师_________林群_________________绵阳师范学院教务处制二ΟО九年五月

本科生毕业设计（论文）开题报告表题目中小学生命教育内容研究一、设计（论文）选题的依据（问题提出、选题的目的和意义、该选题在国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等）（一）问题提出（问题提出的背景、论文题目中主要概念的界定、简明、扼要）。中小学是社会主义事业的建设者和接班人，青少年的生命质量决定着国家和民族的前途与命运。随着科技的飞速发展和社会竞争的加剧，个体的生存压力越来越大，与此同时，青年学生的生理和心理问题也越来越多。重视生命教育，已成为当今世界各国教育发展的共同课题，也成为我国学校教育的必然趋势。而且开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，使青少年学生的生理成熟期明显提前，极易产生生理、心理和道德发展的不平衡现象。因此，迫切需要培养青少年形成科学的生命观，进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。（二）研究目的1.生命教育指导学生去了解、体会和实践“爱惜自己、尊重他人”。要让学生尊重生命、肯定生命的意义与价值，并达成自我实现及关怀人类的目标。要避免学生做出危害自己、他人和社会的行为。2.生命教育的首要目标是通过学校生活培养学生珍惜生命，热爱生命的意识。3.在生命教育中教育学生体会生命的价值与意义。4.让学生通过生命教育与实践明白生命来之不易。培养珍爱自己生命同事尊重他人生命的意识。5.让学生感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其生命价值。（四）主要参考文献（书写格式要规范，参照教育研究或绵阳师范学院学报格式）【1】林倚云.实用生死学[M].台中:华格那企业出版.2006:2(9).【2】王学凤.国外中小学的生命教育及启示[J].外国中小学教育,2007,(1).【3】钟继荣.揭开自杀之谜[M].北京:中国检察出版社,2000.1.【4】林倚云.实用生死学[M].台中:华格那企业出版.2006:2(10).【5】靳建华.关注生命教育培养学生健全人格.卫生职业教育，2007，25（15）：35-37.

【6】徐颖,刘明瑛，刘宪亮，等.大学生生命观调查分析.卫生软科学，2006，20（5）：476-477.【7】欧内斯特·博耶.美国大学教育.上海：复旦大学出版社，1988：189-190.【8】吴威威.高校德育的重要维度:生命教育.中国高教研究，2007，6：70-71.【9】郑晓江.感悟生命[M].河南:中州古籍出版社,2007:120.【10】北京大学儿童青少年卫生研究所.中学生自杀现象调查分析报告[N].北京科技报2005.8.5.【11】刘志军.生命教育理论关照下的课程实践[J].教育研究，2004，（5）.【12】罗楚春.生命教育的研究与探索[J].中国教育学刊，2004，（12）.二、设计（论文）的主要研究内容及预期目标（一）研究目标（简明、扼要）通过对中小学生命教育内容的研究，了解中小学生命教育的具体内容及学校怎样实施生命教育。让中小学学生了解获取更多的有用的正确的生命教育，让他们学会将这些理论融入到学习生活中去。帮助学生认识、理解生命的意义，进而使他们更加尊重生命、关爱生命、珍视生命，提高生命质量，促进身心健康发展。（二）研究内容（围绕目标具体化）一.我国中小学生命教育内容的历史追寻㈠研究我国中小学生命教育的思想；㈡研究英国和美国的中小学生命教育的思想；㈢比较我国中小学生命教育思想与英美中小学生命教育思想的异同点；二.我国中小学生命教育内容确立的依据㈠分析内容的确定的目标；㈡分析内容的确定是否考虑学生的个体阶段发展特征；三.我国中小学生命教育的内容㈠研究当前中小学生命教育的内容⑴生命教育理论课程内容的分析；⑵生命教育实践课程内容的分析；㈡研究生命教育内容学科间的渗透⑴有哪些学科之间有生命教育内容的渗透；⑵这些学科的渗透对学生生命教育内容的获取有什么积极作用；四.中小学生命教育内容的实施途径研究㈠当前我国中小学实施生命教育内容的主要途径；㈡中小学生在生命教育课程中的参与程度分析；五.总结研究结果㈠根据研究结果总结出中小学生命教育内容的欠缺和教学的不足㈡提出一些自己的看法和建议三、设计（论文）的主要研究方案（拟采用的研究方法、）（一）被试讲被试对象拟为宜宾市柏溪镇中小学学生。（二）主要方法、工具与设计1.文献法本研究试图通过利用图书馆、资料室、网络等渠道搜集与（中小学生命教育内容）相关的一次文献，二次文献，三次文献。通过直接法，直接利用检索系统工具搜索相关资料。首先选定中小学生命教育领域把生命教育内容作为主题词或者查找有关生命教育的有关题目和文献，最后对文献资料进行整理和分析。2.问卷法问卷调查对象是中小学生，由于我国中小学生人数众多，所以我对我家乡宜宾市宜宾县的中小学生进行问卷调查。（1）从性别、年龄，学校类别三个方面来调查对象的基本情况；（2）根据要调查的生命教育内容具体制订一份调查问卷。从对生命教育的内容认识、生命教育的教学课堂效果、以及学生对生命教育实施的意见三个方面对调查对象对生命教育内容进行调查。3.观察法有目的，有计划地考察中小学生命教育的课堂教学和课外活动实践效果，研究生命教育的最佳途径与方法。更为直观的了解中小学生命教育内容的实施情况和欠缺。⑴选定学校进行观察，被观察的中小学生明白他们正在被观察。⑵观察的问题是：中小学生命教育中学生对于生命教育的内容能否有效的获取并正确的付诸于实践。⑶观察的地点:宜宾市宜宾县柏溪镇各中小学⑷观察时间：4个月⑸实地观察中参与学生生命教育的课堂和课外实践活动。首先与学校及班级老师事先沟通好，在不影响他们正常教学的情况下进行定量观察研究。其次在观察时做好观察记录，采用连续记录法，用摄像机进行实况记录，拍摄好后反复观看分析学生在课堂教学和课外实践活动中的不同反应与参与程度。（四）数据处理方法有效问卷的录入、整理和统计拟采用SPSS11.5软件进行数据处理和分析此乃通过教育调查写作论文的同学在研究方案部分的写作格式如果不采用教育调查，各位同学需要将所采用的方法做具体陈述，包括采用什么方法，方法如何落实，准备了解那些问题等。四、论文准备工作情况及主要改进措施（陈述论文写作已经具备的主、客观条件以及对准备中不足的方面的改进措施）（一）论文准备工作情况（二）改进措施五、设计（论文）研究工作进展安排2013年6月12日：确定开题报告题目，拟定题目。2013年6月17至18日：根据题目，查阅相关文献。2013年6月19日：根据收集的资料开