幼儿生日教案集锦15篇

幼儿生日教案集锦15篇幼儿生日教案1

活动内容：生日蛋糕

活动目的：

1.通过观看了解生日蛋糕的制作过程，感受蛋糕师的工作。

2.通过动手尝试让幼儿，体验制作生日蛋糕的欢乐。

3.初步让幼儿感受与同伴合作的乐趣。

活动预备：

1.与家长联系好，做好预备工作。

2.收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。

3.材料：泡沫板制作的蛋糕模型每组一个（9个），彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料若干。

活动过程：

一、课前活动，让幼儿欣赏收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。

二、活动第一部分――观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。

1.组织幼儿围坐成同字形，欢迎“蛋糕师”。

2.老师交代观看时应留意的事项。

3.幼儿观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。

三、活动其次部分――我是“小小蛋糕师”，让幼儿尝试合作“生日蛋糕”。

1.老师介绍预备的材料，激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的爱好。

2.老师让幼儿分组争论要如何装饰“生日蛋糕”。（引导幼儿可以用排序的方法、也可以用分类的方法）。

3.幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想方法将“蛋糕”装饰美丽。

四、情感体验。

通过谈话让幼儿表达第一次学习做蛋糕的感受；以及第一次与同伴合作的体验。

《生日蛋糕》教学反思

活动优点：

1.选材――生日蛋糕是每个孩子都感爱好的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动特别感爱好。抓住这点，结合活动充分利用了家长资源，请了我班会做蛋糕的家长到班上来进行生日蛋糕的`现场制作。通过让幼儿观看蛋糕制作了解其制作过程，同时让幼儿感受到双手的灵活与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰。

2.选择的活动方式――在幼儿的平常活动中，我发觉幼儿对于学习过的技能不擅长重复使用，还有幼儿的协商力量、分工、合作力量欠缺。所以，通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题，给幼儿供应了一个“机会”，通过实践幼儿能感受到与同伴合作的开心和运用学会的技能展现自我的胜利喜悦。

存在问题与对策

1.老师在设计活动时没有考虑到该活动的时间合理性，整个活动时间太长不适合中班幼儿的年龄特点。活动可以分为两个活动进行，第一个活动请幼儿观看制作蛋糕，等幼儿休息片刻自由沟通感想以后再进行其次个装饰活动，让幼儿有喘息的和消化的机会，这样幼儿装饰的蛋糕效果会更好。

2.幼儿观看制作蛋糕的座位支配不够合理，幼儿由于席地而坐，没有固定的位子坐，从而造成观看的秩序较混乱，影响了观看的效果。老师可以将幼儿分成三排，第一排幼儿坐在软垫上、其次排幼儿坐在塑料小凳子上，第三排幼儿坐在木椅子上。这样的座位便于幼儿更有序、更清晰的观看到“生日蛋糕”的制作过程。

3.在装饰活动这一环节，是一个分工、合作的过程，由于老师没有很好的进行引导，幼儿便很快的投入了装饰活动这一环节。使得幼儿之间不存在分工、合作，装饰出来的蛋糕没有体现活动本身的目的。老师应当在活动前让每组的幼儿进行有目的争论，先进行分工，待每个幼儿明确任务后再开头进行装饰活动。这样装饰出来的蛋糕会更具有特色，幼儿能够利用学习过的技能，还让幼儿真正感受到了双手的灵活与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰，体会到了合作的开心和胜利的喜悦。

幼儿生日教案2

活动目标

1、关注过生日所造成的铺张行为，培育幼儿的节省意识。

2、知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的伴侣。亲人。

3、不为一时的欢乐而漠视环保的重要。

4、每年自己的`生日会愿意过一个环保又有意义的生日。

资料预备：

调查表，幼儿生日的精确     日期。

器材预备：

生日蛋糕(过生日的幼儿家长预备)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小伴侣的礼物若干。

组织预备：

按幼儿意愿分组，每组5―8人。

场地预备：

把教室内的课桌排成会餐的形式。

活动目标：

通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。

活动预备：

调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。

活动过程：

1、请幼儿说说自己生日的日期。

2、请幼儿说说以前过生日的经受。

(1)小伴侣你过过生日吗?你是怎样过生日的?

(2)幼儿相互叙述，各抒己见。

3、回忆生日过后老师与小伴侣整理时丢下大量的什么?

4、老师小结：我们小伴侣每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，特别欢乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与铺张。

5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。

6、请幼儿争论今年的生日准备怎样过。

幼儿生日教案3

《借生日》虽然比较短小，“生日”也和幼儿的生活阅历有关，但要让幼儿自己悟出故事中的道理却不是一件简单的事情。所以在活动中我实行了“问题争论”的方法，逐步递进和诱导、适时点拨，在与幼儿的沟通中促使其领悟母爱的宏大。当我问及：“妈妈为什么从来不过生日?妈妈真的把自己的生日忘了吗?”幼儿的回答令我惊诧，多数幼儿竟然认为妈妈真的把自己的生日遗忘了。妈妈遗忘自己的生日，在他们看来是自然而正常的事。

面对这样的回答，我立刻抛出第三个问题：“妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?”这时幼儿有点恍然，对啊，为什么妈妈记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?这时，有一个幼儿站起来说：“妈妈没有遗忘自己的生日，只是她想省点钱，给小云买好的生日礼物。”幼儿的.回答虽然比较稚嫩，但分明能看到幼儿的爱心已被静静“点燃”。这样的心情和情感立刻充满在教室中。于是，我顺势引导幼儿，让他们争论“妈妈究竟遗忘自己的生日了吗”，幼儿的回答各不相同，但都说明他们在回忆自己妈妈对他们的爱。通过争论，我欣喜地看到“爱妈妈”的情感在幼儿心中扩散。当我再次问到“小云为什么要把生日借给妈妈”时，幼儿爱的情感再次被我激发。

活动结尾部分我引导幼儿观看短片，和他们一起总结，并设想“我们能为妈妈做些什么呢”，有效地对故事内容进行了深化，幼儿的自主性再次被调动起来。

幼儿生日教案4

一、活动目标

1、在嬉戏的情境中，学习手口全都点数5并不漏数。

2、在活动过程中，能够乐观参加点数活动。

二、活动预备

1、教具：电子白板、课件。

2、学具：黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。

三、活动过程

（一）激发幼儿爱好，感知5以内的数

1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”，老师和幼儿一起律动进入教室。

2、老师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，一起数一数，1、2、3、4、5”。

3、感知5以内的`数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。

（二）引出小蜗牛，初步点数1-5

师：小伴侣们，今日有一个神奇的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）

1、展现课件画面1，请一名幼儿在聚光灯下找找看，是哪只小动物来做客？幼儿通过聚光灯发觉小蜗牛，并提出争论问题：小蜗牛来做什么呢？

2、展现课件画面2，老师拉开遮盖，露诞生日蛋糕，幼儿发觉生日蛋糕，老师提出争论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？

（请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛，其他幼儿一起数，小蜗牛过5岁生日）

（三）伴侣们来庆生，巩固边点边数

师：小伴侣们，你们过生日请不请好伴侣啊？今日小蜗牛的好伴侣也来了呢，我们一起看看都是谁（利用拉幕功能将画面拉开）

1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参与，一边点一边数并说出总数5。

2、出示黑板

师：这些好伴侣还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？

老师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。

例：小狐狸送了一个，请小伴侣将一个小西红柿放在礼物的下面。

小乌龟送了两个，请小伴侣将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提示幼儿点一个数一个，引导幼儿根据点子的数目匹配等量的物体

（四）集体嬉戏：选礼物

1、讲解装礼物

师：你们想参与生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛预备生日礼物吧！桌子上有许多袋子，上面有画着点，有几个点，我们就放几个礼物进去，然后我们就去找老师排队，到班里为小蜗牛庆祝生日。

2、幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿看清晰点卡后再拿。

3、幼儿操作后，老师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。

四、活动结束

1、

2、

幼儿生日教案5

活动目标：

1、学唱歌曲，并仿照小动物的叫声。

2、体验同伴间的友爱之情。

3、对音乐活动感爱好，能大胆表现自己的感受。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰；录音磁带一盒。

活动过程：

一、激趣引题

今日小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢？我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

二、学唱歌曲

1、听音乐开着小气车来到小羊家。

2、庆贺小羊生日欢乐，为小羊唱生日歌。

3、小羊还邀请了许多小动物。老师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。

提问：小羊还邀请了谁参与生日晚会？

它们分别怎样庆贺小羊的，请你学一学。

三、表演歌曲

请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。

四、改编歌词

活动反思：

在活动的一开头，听说要给小羊过生日，孩子们的爱好即刻被调动起来了，活动的气氛特别好。由于这首歌曲旋律平和、简洁、富有情趣，幼儿很简单把握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的小动物，很多幼儿能改编歌词进行演唱。这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗？那怎么庆祝呢？”孩子们纷纷开头尝试改编歌词，有的`孩子特别兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很乱。如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否喜爱这样的祝愿，他摇摇头，孩子们随即宁静了下来。于是，我适时地引导他们进行改编，有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”，整个活动轻松、自然、开心，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，快乐的不得了。

小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

幼儿生日教案6

活动目标：

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日欢乐！这是我送给你的**"

2、激发幼儿喜爱小动物的情感，并情愿在别人面前表达。

3、通过礼物来对颜色感爱好。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动预备：课件、各种图片、美工用具

活动过程：

（一）出示背景，引起爱好。

1、这是谁的家？你是怎么知道的.？小鸡，相互打招呼。

2、今日对小鸡来

说是个特殊的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？今日是小鸡的生日，它请了几个好伴侣一起来庆祝。

（二）使用课件，幼儿依据动物的一种特征进行辨别，并表述。

1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴，鼓舞幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

（三）幼儿操作，表达自己对小动物的喜爱。

1、你喜爱小鸡吗？假如我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。

3、幼儿操作，老师引导幼儿说"祝你生日欢乐！这是我送给你的**。

幼儿生日教案7

教学目标：

1、熟悉12个生字，能读准字音，认清字形、熟悉2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。

教学重点：

识字读文

教学难点：

读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

课前预备：《生日歌》录音带、生字卡片

教学过程：

一、复习导入

1、齐读生字。课件赐予评价。

2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词

二、感悟课文

1、自由读书，看看能从课文里发觉什么。

2、同学沟通：我从课文里发觉……(老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

（1）我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？展现课文插图1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？

（抓住情景和问号读特别怪的语气）

（2）我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？展现课文插图2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今日我把生日借给您。

A、追问：小伴侣，假如你是小云，你喜爱过生日吗？为什么？

小伴侣自由回答后，师小节:是呀，每个小伴侣都喜爱过生日。

（展现过生日的欢快场景）你看，过生日时伴侣们给了我们很多祝愿，很多小礼物，还能吃跟大家一起共享香甜蜜丽的蛋糕，可喧闹了。生日是小伴侣最欢乐的一天，最希望的一天，最幸福的'一天。

B、追问：可是，小云要把这么幸福、欢乐的一天借给妈妈，这说明白什么呢？她当时是怎么想的？

（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等）

3、有感情地朗读全文。

三、拓展课文：小伴侣，你们爱妈妈吗？你准备怎样表达对妈妈的爱？

1、自由表达

2、课间律动：《好妈妈》（配乐）

四、学习写字。(竞赛：看谁写得好)

1、请同学观看要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。

出示：两、雨

你发觉了什么？出示：┳

2、老师范写，边写边讲关键笔画。同学跟着老师书空。

3、同学书写，老师巡察发觉问题，准时评讲。

四、布置作业（出示）

1、记一记妈妈的生日是几月几日

2、想一想你预备怎样给妈妈过生日

3、背一背《游子吟》

幼儿生日教案8

活动目标：

1、在关心小动物查找老鸭家的过程中，了解告知别人住址的特征。

2、能关注自家所处的四周环境，并尝试多元化的表现。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：ppt

活动过程：

一、情景导入

1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今日会是谁要过生日了呢？（幼儿自由叙述）

师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？

小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参与PARTY！

2、猜想故事可能消失的情节，引发阅读的爱好。

师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好伴侣来家里做客。

二、阅读共享看PPT（4—6）师：老鸭给小猪打了个电话：友爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：友爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可美丽了！

老鸭给小兔发了一个短信：友爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。

师：（演示PPT7—9）其次天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小狗也拿着礼物上路了，观察前面有幢美丽的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小兔拿着礼物上路了，观察前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？

提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？（没）小动物们有没有根据老鸭说的去做？

提问：老鸭的家究竟在哪里？老鸭的`家是什么样的？

谁来告知他们？预设递进：三人接龙共同完成叙述——一个人单独说清。

师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清晰的我们来帮它说清晰。

小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特殊之处。把这些都说清晰了，别人才能很便利地找到。

师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。

师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。

师：它们最终找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

三、迁移生活阅历，拓展幼儿思维广度

我们可不能和老鸭学。前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？

重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、四周的标志物三个特征能完全体现。

小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。

幼儿生日教案9

教学目标：

1.运用角色嬉戏活动，关心幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。

3.启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的.交往，积累美妙的情感体验。

教学重点：

在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。

教学难点：

区分物体图形、颜色的二维特征。

教学预备：

1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种外形的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

教学过程：

一、引起爱好：

1、今日，我们来做个嬉戏——扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好伴侣。

6、动身——小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：

1、告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：

1、小黑和小白预备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑预备的是奶油饼干，小白预备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好伴侣比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

3、小白请大家动脑筋：

（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分：

1、我也预备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。

2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

幼儿生日教案10

活动名称：

小熊的生日

活动目标：

1.能手口全都的点数5个物品，感知其含义

2.能从多个物品中按物取数或按数取物。

3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的`乐趣。

重、难点：

能从多个物品中按物取数或按数取物。

活动过程：

一、导入活动

今日是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小伴侣们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴?

二、情境、练习

1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小伴侣帮忙，要想每个小动物都有餐盘应当怎么分呢?一共要有几个盘子呢?

2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小伴侣关心小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。

3.小动物们吃的饱饱的。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个?

4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。

三、操作

过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先预备好橡皮泥，和蜡烛)请小伴侣告知老师你点了几根蜡烛?为什么?

四、活动延长

放生日歌，和小伴侣们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!

幼儿生日教案11

设计意图：

最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采纳多种方式收集信息，了解自己的家；(2)敬重父母和其他长辈，感受家的暖和。

家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家嬉戏中，我们常常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的专心，进一步感受长辈对小辈的爱。

在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影嬉戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶专心制作健康面条、爷爷亲自制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本事——手影嬉戏的爱的情感。同时，我将探究手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的爱好，又适合中班幼儿喜爱变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子嬉戏作了铺垫。

目标：

1．通过观看、沟通家人为布丁预备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的暖和。

2．观看手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影嬉戏产生爱好。

预备：

1．前期阅历：

开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有肯定的了解。

2．材料预备：

(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；其次张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶很多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的`照片。

(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。

过程：

一、情景导入

观看全家福照片，体验家庭的暖和。

师：(出示第一张PPT)今日我要介绍一位新伴侣，他叫小布丁。找找看，他在哪里?

师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。)

师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有阅历。)

二、观看、沟通家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感

1．观看、沟通妈妈送的礼物。

师：(出示其次张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢?

师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票?

师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子宠爱，即使排再长的队她们也情愿。

2．观看、沟通奶奶送的礼物。

师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶盼望布丁健康成长，她会送什么礼物呢?(幼儿自由表达。)

师：你们说了那么多，布丁的奶奶究竟预备了什么呢?(出示第三张PPT。)

师：认真看看，那是什么?(一盆面条。)

师：那是一盆一般的面条吗?有什么特殊的地方?

师：对呀，奇怪   怪。面条怎么会五颜六色的?

师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条?

师：原来小布丁平常不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，盼望他吃了面条后健康成长。

师：你们喜爱奶奶送的礼物吗?感觉怎么样?

3．观看、沟通爷爷送的礼物。

师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引导幼儿观看图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。)

师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。

师：你们喜爱爷爷送的礼物吗?为什么?

4．观看、沟通爸爸送的礼物。

师：爸爸送的礼物很特殊，会是什么呢?(出示第五张PPT。)

师：爸爸为什么要送手影嬉戏给布丁?你们喜爱学习这个本事吗?

三、手影探究

1．第一次探究。

师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得奇怪   怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(幼儿尝摸索索手影嬉戏，老师观看、拍照。)

师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿沟通，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。)

师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。)

师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)

师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。)

师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)

师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。

2．其次次探究。

师：手影嬉戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗?

(幼儿再次探究，老师观看、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作状况。)

四、礼物呈现

师：你们刚才的手影嬉戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他生日欢乐。(出示第七张PPT。)

师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会欢乐吗?你们喜爱这样的生日礼物吗?(幼儿随《生日欢乐》的歌声起舞。)

幼儿生日教案12

活动目标

理解故事中小云借生日给妈妈的缘由。

通过对故事的解析，培育幼儿爱妈妈的情感。

活动过程

一、创设情境、激趣导入

1．播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日欢乐》歌。

2．预设提问：

你们喜爱过生日吗？你们知道自己的生日是哪天吗？爸爸妈妈是怎么为你们过生日的？

二、观看《借生日》课件，了解故事内容

1．观赏故事。

（1）让幼儿倾听故事，依据画面供应的线索，进行合理推想：小云为什么要“借生日”给妈妈。

（2）借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的.愿望。

2．为故事配音。

三、解析故事

预设提问：

1．妈妈为什么从来不过生日？

2．妈妈真的把自己的生日忘了吗？

3．妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢？

4．妈妈究竟遗忘自己的生日了吗？

5．小云为什么要把生日借给妈妈？

四、播放妈妈怀孕、生产的短片

预设提问：

1．你们记得妈妈的生日吗？

2．我们能为妈妈做些什么呢？

幼儿生日教案13

活动目标：

1.运用角色嬉戏活动，关心幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。

3.启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。

活动重点：

在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。

活动难点：

区分物体图形、颜色的二维特征。

活动预备：

1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种外形的礼物若干。

2.供幼儿操作的.圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动设计：

一、引起爱好：

1.今日，我们来做个嬉戏——扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）

3.告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4.怎么去呢？买些什么礼物呢？

5.每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好伴侣。

6.动身——小熊家到了。（敲门进入）

二、送礼物：

1.告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。

2.按小动物分组把礼物送给小熊。

3.请个别幼儿把礼物按图形分类。

不错的

三、小熊请客人吃饼干：

1.小黑和小白预备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑预备的是奶油