幼儿教案说课稿优秀3篇

幼儿教案说课稿优秀3篇作为一名优秀的训练工，总不行避开地需要编写说课稿，说课稿可以关心我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢？作者我细心为小伙伴们带来了幼儿教案说课稿优秀3篇，盼望能够对大家的写作有一些关心。

优秀说课稿篇一

教材分析：《赵州桥》是一篇精读课文。这篇说明性的课文共4个自然段，介绍了赵州桥的宏伟、结实和美观。课文语言精确     、简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写了赵州桥的位置、设计者、建筑年月，而且把赵州桥的形状特点清晰地呈现在了人们的眼前，然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节约石料；并对其设计的美观加以描绘，使人仿佛身临其境，感受古代人民的才智和才能。可以激发同学剧烈的民族骄傲感和爱国心情。

本课教学为其次课时。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵美观一段。

2、理解赵州桥的宏伟、结实、美观，学习的表达方式。（重点）

3、理解“创举”，体会古代劳动人民的才智。（难点）

学情分析：中班级的同学已对字词的把握有了肯定的基础，本课仍旧引导同学通过抓重点词句来理解课文。

教学流程：

作为中班级的同学，需要我们引导他们在自主读书的过程中动脑思索、发觉问题，提出问题，解决问题。因此本课紧紧围绕发觉问题、提出问题、解决问题三个环节进行。

一、复习旧知

同学们，通过上一节课的学习，你都知道了什么？随机板书。

二、发觉问题，提出问题

1、读课文，找问题。

要培育同学的问题意识，可这样引导：大家都知道，聪慧的孩子爱提问题，又会提问题，这节课咱们就比比谁最聪慧，下面咱们就自由读课文，在你仍旧不懂的地方打个问号，看谁提出的问题是最有价值的。

（生读课文，找问题）

2、同位沟通。

有些同学提出的问题属于浅层次的问题，如一一解决，确定会铺张大量时间，在处理这个问题上，我是这样引导的：同学们，刚才老师发觉同学们找问题找得特别仔细，而且在课本上圈画了不少的小问号，那么我们这些问题里面，究竟谁的问题最有价值呢？教给大家一个方法：把你的问题与同位沟通，假如他帮你解决了问题，那么他就是你的老师，假如你帮他解决了问题，那么你就是他的老师，假如你提的问题谁都解答不出来，那么这个问题很可能就是有价值的问题了。

这样，浅层次的问题会在同位沟通中迎刃而解。剩余的问题应当是有价值的问题。

3、班内沟通。

预设问题：课文从哪些地方可以看出赵州桥的宏伟、结实？

是如何写出赵州桥的美观的？

泡泡鱼里提到的这句话有什么好处？

为什么说赵州桥的建筑是一个创举？

……

三、深化课文，解决问题

1、理解宏伟、结实

幻灯出示，初步学习利用列数字的表达方式，读出宏伟。既初步学习了说明文中列数字的表达方式，又借助这些数字读出赵州桥的宏伟。

幻灯演示拱形设计及桥洞的作用，理解结实，并读出结实。

2、理解美观

幻灯出示龙的不同姿势，想象文字所表现出的画面，读出“全部的龙好像都在游动，真想活了一样”，并做同位动作演示，反复读，读出美观。

借助幻灯填空，达到背诵的程度。

3、理解过渡句

用联系上下文的方式学习其好处，并知道其承上启下的作用。

4、理解创举，体会古代劳动人民的才智。

换词，“制造”行不行？出示现代大桥作比较。

四、总结

1、填空：

()的赵州桥

()的李春

()的古代劳动人民

2、带着骄傲、赞美的感情朗读全文。

幼儿园教案说课稿篇二

一、教材

节奏是音乐艺术的重要表现手段，节奏是音乐的骨骼，一切音乐活动离不开节奏，节奏感是音乐力量的重要组成部分，对幼儿进行节奏感的培育是非常重要的。让幼儿感受到不同节奏型表现的不同声效，培育幼儿的倾听力量，节奏感和感受力。感受音乐的强弱快慢变化，为激发幼儿学习爱好和表现欲望，增加幼儿的对节奏乐的爱好。因此我将本此活动的目标定为：

1、辨别声音的长短，用线条画出来。

2、辨别声音的凹凸，用图画出来。

3、培育幼儿对音乐的感受力。

二、重点，难点：

重点：辨别三种不同的音型。

（一）延长音：弹延长音时，要略微放慢，延长音的音是很长，幼儿很简单辨别出来的。

（二）凹凸不同的音：音的凹凸对来说是个特别抽象的概念，有些幼儿可能就是不能理解，但是高人、矮人的视觉形象就很简单理解，当视觉形象和听觉形象相联系时，抽象的东西也变的形象了，幼儿很简单就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。

（三）半休止符：休止符的把握是活动的难点，利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍，需要停一拍，从而关心幼儿更好地理解记忆节奏型。

难点：对音乐的感受力量。

（一）倾听是感知音乐的前提自然地、有意识地引导幼儿倾听处于他身边的声音，比如幼儿所熟识的动物，交通工具发出的声音和人们活动多发出的声音等，假如能从小培育幼儿对四周生活中各种声音的倾听爱好和倾听力量，将会为他们观赏音乐作品打下良好的基础以及丰富他们对声音的各种感性阅历。

（二）熟悉音乐作品中的表情作用音乐作品获得心情体验和内心感受的基础上，训练者应有意识地进一步深化引导他们熟悉节拍、节奏、速度、力度、音色等音乐表现手段在艺术表现上的表情作用结合切身的音乐感受和体验，学习必要的音乐学问，从而巩固、进展和深化幼儿的音乐感受力量。

（三）能区分人声和乐器的音色各种不同的乐器因其构造不同而让其有不同的音色特点，三岁之前的幼儿对乐器和人声的理解力量是非常有限的，而四至六岁的幼儿不但能区分人声和乐器还能学会用各种不同的音色来表现音乐。

（四）通过视觉促进幼儿对音乐的感受音乐是流淌的，音乐的表现的内容是丰富多彩、生动形象的。我们可以借助于一些图画、动画、教具、情景布置等来简洁地演示音乐的意境，从而触发幼儿的制造性想象来了解明白乐曲的性质、情节、心情，所以适当地调动视觉对关心幼儿观赏音乐是大有裨益的。

三、活动预备：

每位幼儿一支笔、一张纸、钢琴。

四、教学过程：

本次活动分为三个环节，老师通过观看法、操作法、嬉戏法，让幼儿在学习中能开心轻松，从中学到学问。

第一个环节是通过观看让幼儿很简单辨别长与短的关系，引起幼儿更好的思索与理解。

其次个环节是可以加深幼儿对三种音型的理解。

第三个环节是让幼儿在活动中以嬉戏为主，深化活动关心了解。

五、活动过程：

1、让幼儿辨别三种不用的节奏型。

（1）延长音。如：5---。

（2）凹凸不同的几个音反复消失。如：1234543212345432。

（3）半拍音符半拍休止符的音型。如：50505050。

2、请幼儿边听边唱感知这三种声音的长短、凹凸，然后用线条或图画出来。幼儿绘画结果不做统一要求，只要幼儿能讲出道理并且符合要求就算可以了。

3、对于力量差一点的幼儿要求他只画音的长短，如老师唱5———和5555启发他们画就可以了。一遍不行可多重复几遍。

请幼儿玩排排队的嬉戏。将幼儿分组，听到5————的声音站成始终线，听到1234543212345432幼儿手拉手分开站成弯曲的对形，听到50505050幼儿站成一高一低(蹲)对形。反复几遍熬炼幼儿的灵敏性。

六、活动延长：

在音乐区内，听录音做画声音的嬉戏。

估量：基本上能用线条表示出音的长短。

评析：

通过画声音，能反映出幼儿对音长短、凹凸的不同感受。如有的幼儿能将5050画成■□■□，而有的幼儿画成╳〇╳〇，还有的幼儿画成，有个铅笔有头，有个铅笔没头。画声音对幼儿在音乐的感受力的表现手法中，位置是很重要的。

活动结束：

幼儿一起探讨。

优秀说课稿篇三

一、情景导入

（出示糖果）体验"馋"的心理

1、师：“兔宝宝们，坐好了，眼睛看老师，今日老师要告知你们一个好消息。圣诞节要到了，昨天圣诞爷爷送给我们小一班每个小伴侣一份礼物，他把礼物放在了红色的圣诞帽子里。今日兔妈妈把它带过来了，兔宝宝们想不想知道圣诞爷爷送给你们什么啊？我请表现好的小伴侣上来摸一摸。”

2、师：“让兔妈妈来告知你们圣诞爷爷给你们带来了什么礼物。看，一颗糖果，谁来告知我这块糖果是什么颜色，什么外形的？”（请幼儿回答，对他们的回答进行订正）

3、师：“兔宝宝们观察这些糖果最想做的事情是什么？兔妈妈告知你们呀，当你们观察很好吃的东西的时候，比如鸡腿，巧克力，蛋糕啊，就想吃它们，这种反应叫做"馋"。兔宝宝们馋了没？兔妈妈给你们每人发一个糖果，但是兔妈妈要告知你们一个隐秘，你们拿到糖果之后可以立刻把它吃掉，但是也可以不吃，只要你们告知兔妈妈你们手里糖果的颜色和外形，兔妈妈会再嘉奖你们一颗糖果，这样啊，你们就有两块糖果了。我要先发给表现好的兔宝宝。”

4、师：“有些馋宝宝已经把糖果给吃了，有些兔宝宝表现很好，还没有吃呢，我下面要请没有吃的小伴侣告知我，你们手里的糖果是什么颜色什么外形的。”（嘉奖回答对的幼儿一颗糖果，并用言语表扬。对没有克制住馋，吃掉糖果的幼儿说："没关系，下次记得忍住馋，兔妈妈以后也会嘉奖你糖果的。"）

二、过程

通过情景渲染，培育幼儿有意识克制"馋"的行为，再次抵制诱惑。

1、师：“兔宝宝看这张照片，他是谁啊？对，他就是常常和兔宝宝们玩嬉戏的小熊宝宝。今日小熊宝宝过生日了，他邀请小一班全部的兔宝宝们去参与他的生日宴会呢。兔妈妈给你们预备了好吃的糖果作为生日礼物，待会兔妈妈给你们每人发一个糖果，然后把它们收集到美丽的透亮     瓶子里，熊宝宝收到你们的这份礼物肯定会特别快乐的。”

2、师：“有些兔宝宝很馋，已经把糖果给吃了。但是有些兔宝宝的糖果还没有吃呢，现在我要请没有吃糖果的兔宝宝告知我，你们为什么不吃这块糖果啊？”让幼儿大胆的把自己的想法告知别人，在共享沟通的过程中，让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿，老师可用夸张的语言说："哇，你真不错！熊宝宝收到你的这份礼物会特别喜爱你的。"对克制不住自己的个别幼儿，可动听地说："熊宝宝也会喜爱你的，下次记得把糖果带给大家一起共享。"

3、师：“兔宝宝们看，多么美丽的瓶子啊，我们把这些糖果收集到这个瓶子里，熊宝宝观察这份礼物肯定会特别快乐的。”

三、文学作品榜样示范

师：“兔宝宝今日的表现特别好，兔妈妈很快乐，特地给你们请来了喜鹊姐姐，还记得喜鹊姐姐吗？”

喜鹊姐姐：“兔宝宝们，你们好，今日兔妈妈说你们表现很好，所以请我给你们讲故事，你们想听什么故事呢？今日喜鹊姐姐要给你们讲《小豆豆》的故事。”

附故事：山羊妈妈有个女儿叫豆豆，小豆豆很馋，最爱流口水。观察糖果就想吃，最终有一天她牙疼得哇哇叫，"哎呦，哎呦。"她赶忙喊妈妈："妈妈，我的牙齿怎么这么疼啊！"妈妈说："你吃了太多的糖果，牙齿蛀牙了，有个小黑洞，都是由于你太馋了呀。"

"妈妈，馋是什么？"豆豆问。妈妈说："馋是一只小鸟，住在你心里。"豆豆说："小鸟不乖，老想吃东西！"妈妈说："你应当让它乖起来！"豆豆问妈妈："我能吗？"妈妈说："试试看。"

有一天，妈妈带她去漫步     ，拾到了一颗糖果。豆豆特别想嚼这颗糖果，口水都快流出来了。但是她拍着肚子说："小鸟，小鸟，乖一些！咱们把糖果种上吧！"

豆豆忍住馋，把糖果重在土里了。

过了几天，土里钻出一颗绿芽，又肥又嫩。豆豆想吃树枝树叶，可她拍着肚子说："小鸟，小鸟，乖一些，咱们让糖果树结豆荚吧！"

小雨滴滴嗒，糖果树开花啦。阳光照亮亮，糖果树结荚啦。

秋风吹来，糖果树的豆荚成熟啦，豆豆数了数，豆荚有许多许多，每个荚里有三粒糖果呢。

妈妈问豆