《闪亮的坐标-劳模王进喜》教案- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文职业模块

《闪亮的坐标—劳模王进喜》教案-2023-2024学年高教版（2023）中职语文职业模块主备人备课成员设计思路本节课以《闪亮的坐标—劳模王进喜》为教学内容，结合2023-2024学年高教版中职语文职业模块的课本特点，旨在培养学生的职业道德素养和职业精神。课程设计围绕王进喜的先进事迹，通过讲述、讨论、案例分析等教学手段，引导学生理解劳动模范的价值观，激发学生热爱劳动、勤奋学习的热情，将课本知识与实际工作相结合，提高学生的职业素养。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《闪亮的坐标—劳模王进喜》文本，提高学生准确理解和运用职业模块语文知识的能力。

2.思维发展与提升：引导学生学习劳模王进喜的敬业精神，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解劳动模范的文化内涵，传承和弘扬中华民族勤劳、朴实的优良传统。

4.审美鉴赏与创造：通过学习王进喜的先进事迹，提升学生的审美素养，激发创造美好生活的动力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并分析《闪亮的坐标—劳模王进喜》中王进喜的职业道德和精神品质。

②掌握中职语文职业模块中关于人物通讯报道的写作技巧和语言表达。

2.教学难点

①深入挖掘王进喜事迹背后的职业精神和时代意义，引导学生正确理解劳动的价值。

②结合实际案例分析，如何将劳模精神融入学生的日常学习和未来职业生涯中，提高学生的职业素养和实际操作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备高教版中职语文职业模块教材。

2.辅助材料：搜集王进喜相关视频资料、图片以及劳动模范的事迹文献。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及用于讨论的便签纸和马克笔。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张王进喜工作时的照片，创设情境，引导学生观察并提问：“这位工人叔叔在做什么？他为什么值得我们学习？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题《闪亮的坐标—劳模王进喜》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍王进喜的生平和主要事迹，强调其职业道德和精神品质。

-分析课文中的关键句子和段落，引导学生理解王进喜的敬业精神和时代价值。

-通过案例分析，讲解如何将劳模精神应用到学生的学习和未来工作中。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，分享自己对劳模精神的理解和如何在生活中实践。

-每组选代表进行汇报，教师点评并给予反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为劳模精神在现代社会是否过时？为什么？”

-学生思考并回答，教师引导学生认识到劳模精神的时代意义。

-教师提问：“如果你是一名劳模，你会如何影响身边的人？”

-学生自由发言，教师总结并强调个人行动对集体的影响。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，学生分组模拟不同职业场景，展现劳模精神。

-每组进行表演，其他学生观察并评价，教师给予点评和奖励。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的内容，总结王进喜的劳模精神。

-学生分享自己的学习心得和感悟，教师总结并布置相关作业。

7.作业布置（1分钟）

-教师布置作业：写一篇关于身边劳模或自己理解的劳模精神的短文。教学资源拓展1.拓展资源

-人物传记：《铁人王进喜传》，详细记录了王进喜的一生，包括他的成长经历、工作历程以及他在石油工业中的贡献。

-相关文献：《劳动模范的故事集》，收录了多位劳动模范的先进事迹，展现了他们敬业精神和职业道德。

-影视资料：《铁人》，这是一部以王进喜为原型的电影，通过影视手法展现了王进喜的精神风貌和时代背景。

-现实案例：收集近年来获得国家级、省级劳动模范称号的人物事迹，特别是来自中职院校的毕业生，以激励学生。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《铁人王进喜传》，通过深入了解王进喜的生平，增强对劳动模范精神的理解。

-研讨活动：组织学生开展关于劳动模范精神的研讨会，让学生分享阅读感受，讨论劳动模范在现代社会的意义。

-观看影视作品：安排学生在课堂或课后观看《铁人》电影，通过视觉冲击加深对王进喜形象的理解。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观劳动模范纪念馆或企业，实地感受劳模精神在现实生活中的体现。

-案例分析：选取现实中的劳动模范案例，让学生分析他们的职业精神和对社会的影响，撰写分析报告。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务、实习实训等活动，将劳模精神付诸实践，体验劳动的价值。

-个人计划：指导学生制定个人职业规划，将劳模精神融入自己的职业发展道路，明确目标和方向。

-写作练习：鼓励学生撰写关于劳动模范精神的心得体会或故事创作，提升写作能力的同时加深对劳模精神的理解。重点题型整理题型一：简答题

1.题目：请简述王进喜是如何体现劳动模范精神的？

答案：王进喜通过在大庆石油会战中，不顾身体疾病，带头跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆，最终制服井喷的壮举，体现了他的敬业精神和无私奉献的劳动模范精神。

题型二：案例分析题

2.题目：阅读课文中的案例，分析王进喜在面对困难时是如何发挥劳动模范作用的？

答案：面对井喷的危机，王进喜不仅亲自带头解决问题，还鼓舞团队成员共同面对困难，他的行动激励了整个团队的士气，最终成功克服了困难，这展现了他作为劳动模范的领导力和团队精神。

题型三：论述题

3.题目：结合课文内容，论述劳动模范精神在现代社会的重要性。

答案：劳动模范精神在现代社会依然具有重要意义。它不仅是个人职业道德的体现，也是社会进步和发展的重要动力。劳动模范通过自己的实际行动，激励着更多的人投身于社会主义现代化建设，促进了社会和谐与进步。

题型四：应用题

4.题目：请你结合自己的专业，谈谈如何将劳模精神应用到学习和未来的工作中？

答案：作为中职学生，我将劳模精神体现在对专业技能的勤学苦练上，未来在工作中，我会以王进喜为榜样，面对困难时不退缩，勇于创新，提高工作效率，为社会发展贡献自己的力量。

题型五：写作题

5.题目：以“我眼中的劳模精神”为题，写一篇短文。

答案：《我眼中的劳模精神》——劳模精神是一种对工作的热爱和敬业，是对困难的挑战和战胜，是对团队的带领和激励。在我眼中，劳模精神是一种无声的力量，它激励着我在学习和工作中不断追求卓越，勇于担当，为实现自己的职业理想而努力奋斗。板书设计1.知识点梳理

①劳模王进喜的生平简介

②劳模精神的内涵

③劳模精神在现代社会的作用

2.重点词句

①“铁人”称号的由来及其象征意义

②课文中的关键句子：“王进喜不顾身体疾病，跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆，最