幼儿园科学活动教案三篇

幼儿园科学活动教案三篇幼儿园科学活动教案篇1

活动目标：

１、对物体下落现象感爱好。

２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。

３、愿意用身体动作仿照物体下落的轨迹。

活动预备：

１、幼儿嬉戏材料人手一套。

２、老师演示用具一套。

活动过程：

１、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。

２、幼儿探究，观看各种纸宝宝下落的轨迹。

３、幼儿用身体动作仿照各种纸下落的轨迹。

４、幼儿探究感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

５、老师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？

６、幼儿探究感知各种纸落下来有快有慢。

延长活动：

观看其他物体下落的轨迹。

幼儿园科学活动教案篇2

活动目标：

1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。

3、能够通过观看、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探究。

4、培育幼儿主动乐观的学习态度，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔

活动过程：

一、引起幼儿的爱好，理解多米诺骨牌的玩法及规章

1、“今日我们来玩一种特殊的嬉戏——多米诺骨牌。”

老师演示玩法，提示幼儿留意排列的特点：留意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的，推积木时要用手指轻轻推第一块积木，我们就可以看到后面的木块跟着倒下。

2、“骨牌为什么会一块接一块地倒下？”

3、规章：每人10快，在垫子上进行

二、知道在同等数量的`条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关

（一）幼儿个人自由探究，初步尝试多米诺骨牌的玩法

老师辅导，准时赐予关心，并观看幼儿操作过程中的亮点

结束提问：好玩吗？你胜利了吗？

（二）探究其中的规律之一：在同等数量的条件下，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。

要求：1、将试验结果记录下来2、合作

导语：为什么有的组排得快，有的组排得慢？（排得快的组每个小伴侣都合作得很好，排得慢的组也要象他们一样更合作才行）。再想想为什么有的组倒得快，有的组倒得慢？（虽然是同样数量的木块，排列的路线不同倒下的速度就不同，越弯曲的就越慢。）

（三）探究其中的规律之二：同一路线里间隔密就倒得快，间隔疏就倒得慢。

导语：假如是在同一路线下木块的间隔疏密不同又会怎样呢？

要求：

1、将试验结果记录下来

2、过程可以反复尝试

小结：从我们刚才的试验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。路线越弯曲木块倒下的速度就越慢，同样路线的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。

三、了解多米诺骨牌的起源

多米诺骨牌起源于中国，它是一项体育活动，需要人们投入极大的急躁、细心和才智，观看多米诺骨牌吉尼斯记录的图片。

幼儿园科学活动教案篇3

一、活动题目

大班科学活动设计：杠杆

二、活动目标

通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的爱好，培育幼儿分析问题和解决问题的力量。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。

五、活动过程

导语：小熊要盖新居子，它买了很多材料，有些材料很重，它搬不动，我们去关心它吧!

说一说，用什么方法来运材料。

(1)我用双手抱。

(2)我用手推。

(3)我用棒棒撬。

(4)我用手拉。

试一试，哪种方法用的力气小。

幼儿使用各种方法，把重物搬到指定地点。

(1)用劲用双手抱重物。

(2)弯下腰用手推重物。

(3)用棒棒撬重物。

(4)用手拉重物。

说一说我的发觉。

(1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。

(2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费劲，撬更不费劲。

(3)抱要费劲气一些，拉要略微费劲气一些，推费劲要略微好一些，撬不费劲气，轻轻一下就行了。

我的试验过程。

让幼儿用省力的方法帮小熊把材料全部运过去。

六、留意事项