幼儿园社会教案范文六篇

幼儿园社会教案范文六篇幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1．知道玩具、图书是我们的好伴侣．懂得爱他们。

2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。

3．逐步养成疼惜玩具、圈书的好习惯。

活动预备：

1．损坏的圈书一本。

2．好的圈书、玩具若干。

3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你

活动过程：

1．老师观看了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

老师：玩具．图书又来和我们做嬉戏了，你想和谁做嬉戏?请小伴侣自己选一选，幼儿选择后看书或玩玩具，老师留意观看，不做评价。

老师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？

2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的缘由，找出看书、玩玩具正确方法。

老师：呜——谁往哭?原来是一本书在哭，小伴侣你知道他为什么哭吗？幼儿猜想后以书的口吻说：我原来可美丽了，妈妈把我送到幼儿园和小伴侣玩，有一天微微和强强都想先和我做伴侣，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小伴侣．你们情愿来帮帮这本书吗?老师：请小伴侣想一想有是什么好方法能关心损坏的图书？

(幼儿发表自己的看法)I

老师：你们想了许多方法，真好!(如没有幼儿想起用透亮     胶·老师可以提议用运用透亮     胶来关心图书。)看看．这是什么?这是透亮     胶。我用它来关心图书．

老师：小图书补好了．它感谢小伴侣的关心。请你们说一说应当怎样和图书、玩具做伴侣?通过争论．知道正确的看书、玩玩具的方法。

3.引导幼儿观看幼儿用书中的画面

幼儿园社会教案篇2

活动目标

1、知道9月10日是我国的老师节。

2、能用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式表达对老师节日的祝愿。

3、知道可以用不同的方式表达对老师的喜爱之情。

活动预备

阅历预备：事先请幼儿和家长一起听收音机、看新闻、读报纸，了解有关老师节的内容。

课件预备：老师带幼儿活动的图片5张；《老师的节日》图片6张；介绍老师节的录音。

活动指导

观看课件中的图片，说一说老师的工作。

——图片上老师在做什么呢？你们觉得老师辛苦吗？

小结：老师一天很辛苦哦，教会小伴侣许多本事的同时，还要照看好每个小伴侣。

播放录音，了解老师节的来历。

——今日是几月几日，是什么节日？今日还有谁也过节呀？

小结：今日是9月10日，是我国的老师节，是全部的老师，包括幼儿园、学校、中学、高校老师的节日。

我给老师送祝愿。

1、观看课件《老师的节日》中的第一幅图。

——图上的老师为什么这么兴奋？你觉得，小伴侣对老师说了什么？

2、小伴侣使用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式对老师说一句祝愿的话。

相互沟通送祝愿的不同方式。

播放完整课件《老师的节日》，引导幼儿说出老师节送祝愿的方式。

——除了说祝愿的话，还有哪些方式可以表达对老师的爱呢？

活动延长

鼓舞幼儿找一位喜爱的老师，用某种方式表达对老师的爱，如抱抱老师、给老师捶背、亲亲老师、送一幅画给老师……

幼儿园社会教案篇3

活动目标：

1、熟悉教室的各项设施与使用规章。

2、获得探险的乐趣。

活动预备：

1、挂图：《我的幼儿园》

2、厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。

活动过程：

一、带领幼儿参观教室里的各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。

二、引导幼儿回忆：刚才你都到过了什么地方？

三、利用照片或图片，引导幼儿熟悉教室设施及使用规章

1、厕所在哪里？男小伴侣应当在哪里上厕所？女小伴侣应当在哪里上厕所？上厕所时我们应当留意什么呢？（不推不挤）

2、洗手的地方在哪里？洗手时我们应当留意什么呢？（洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

3、午睡室在哪里？午睡室是个小伴侣睡觉用的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。

4、小伴侣喝水的杯子放在什么地方？饮水桶在什么地方？喝水的时候要留意什么？（排队，不一边喝水一边走路）

5、毛巾架是用来干什么的？吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

6、小伴侣脱下来的衣服放在哪里呢？

四、幼儿自由探险，巩固对教室的熟悉，体验探险的乐趣。

幼儿园社会教案篇4

活动目标：

1、能找出物体排列的某些规律，并会按肯定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。

2、通过观赏散文，感受树给人们带来的好处。

3、巩固熟悉常绿树和落叶树。

4、能大胆、清晰地表达自己的.见解，体验胜利的欢乐。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

活动过程：

一、四周的树"你在哪里观察过树？"（小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周处处都有树）

二、熟悉的树。"你熟悉哪些树？"（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）

三、区分常绿树和落叶树--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

小结：瞧，无论我们在公路上看到哪些树，即使我们不熟悉它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以推断，它是"常绿树"。

四、区分香樟数的归属。

老师介绍《幼儿学问百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立刻长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。"

五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？

2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。

六、一起来种树。

1、落叶树和常绿树组成了我们生活四周的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？

2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。

3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。

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4、你发觉了他们排列的规律的吗？

5、孩子操作。最终两个合作排列一条。

6、沟通各自种树的方法。相互评价排列的是否正确。

七、树真好

1、我们的祖先种了很多树，那么你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做很多是事情，是啊，"树真好"。让我们一起来观赏散文：树真好。

附散文诗：《树真好》

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，处处乱跑。

树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。

树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪"乱叫。

树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳

活动反思：

这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟识的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感爱好的、乐于参加的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的进展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中供应了两大环节让幼儿去探究和发觉，使幼儿乐观、主动地获得了很多学问。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，老师始终以一个倾听者、观看者、引导者、支持者的身份参加到活动之中。

在我们的四周，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，培育孩子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物伴侣，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。

幼儿园社会教案篇5

一、活动目标

1、了解学校生课间活动内容，知道合理支配课间活动的挨次。

2、尝试支配自己的课间活动，增加自我规划的力量。

3、乐观与同伴争论，养成认真倾听的习惯。

二、活动预备

1、布置学校场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些嬉戏材料。

2、卡片，内容包括：喝水、嬉戏、课前预备和上厕所。

3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

4、幼儿已经参观过学校，对学校校内环境和学校生的主要活动有初步的了解。

三、活动过程

1、师幼争论，引导幼儿说一说自己对课间活动的熟悉。

(1)老师：在学校里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时学校生会做些什么吗?

(2)幼儿自由发表意见，老师。

2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

(1)老师介绍学校场景和角色。

(2)老师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

(3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，老师出示相应的卡片。

(4)观看录像片段一，师幼共同：学校生在课间活动时间可以嬉戏，让自己放松。

3、通过小组争论和观看录像片段，引导幼儿了解如何支配课间活动挨次。

(1)老师：在课间活动时间，你想玩嬉戏，又需要喝水，上厕所，还需要预备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应当先做什么?

(2)幼儿分组争论并利用卡片来支配课间活动内容。

(3)请魅族发言人在集风光前表达本组的想法。

(4)观看录像片段二，了解什么是合理的支配。

4、再次进行情境模拟嬉戏"学校生的课间活动"，巩固幼儿的阅历。

(1)老师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

(2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

幼儿园社会教案篇6

活动背景：

现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。平安训练无所不在，这不正是一个很好的训练契机吗？因此，绽开了本次活动。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

2、训练幼儿不玩火，避开发生火灾。

活动预备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、嬉戏：灭蜡烛

老师出示蜡烛，点燃。

“请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2、争论

“消失了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如消失火情，我们小伴侣该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结；刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伴侣要记住，假如消失大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、幼儿操作

“请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。

争论：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。

5、怎样避开火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?”

幼儿争论回答。

小结：小伴侣说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告知别的小伴侣，好吗?

活动延长：

户外嬉戏“英勇的消防队员”

目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的力量。

预备：体操垫、红布

玩法：老师发出指令，排头幼儿快速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿快速起跑，重复前一名幼儿的动作。

活动反思：