幼儿园游戏教案《丢手绢》

幼儿园游戏教案《丢手绢》幼儿园嬉戏教案《丢手绢》篇1

活动目标

1、进展幼儿追赶跑的力量。

2、引导幼儿初步把握嬉戏规章和玩法。

3、鼓舞幼儿大胆的参与嬉戏，体验与同伴嬉戏的乐趣。

活动预备

1、手绢。

2、录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。

3、洁净的户外场地。

活动过程

（一）介绍嬉戏规章

1、幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。

2、一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。

3、拿着手绢的幼儿跑的时候静静的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必需跑完一圈后才能将手绢丢在别的小伴侣身后），然后围着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要抓紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。假如被放了手绢的幼儿没有发觉身后的手绢，或发觉了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。

4、丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。

5、其他幼儿不能提示被丢手绢的幼儿。

（二）绽开嬉戏

老师先示范，然后组织幼儿绽开嬉戏。

（三）结束部分

老师点评嬉戏状况，适时结束嬉戏。

幼儿园嬉戏教案《丢手绢》篇2

活动目标：

1、增加快速奔跑的力量，提高追赶中的应变技能。

2、加强平衡和协调力量，激发对体育嬉戏的爱好。

3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

活动预备：

场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

嬉戏规章：

丢手绢时不能往后看

活动玩法：

玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后边，大家不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!行进中，静静将手绢丢于一人背后。假如此人发觉应马上捡起手绢追赶丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

活动反思：

以事物手绢来激发幼儿参加活动的爱好，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩嬉戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发觉有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最终在幼儿熟识歌曲的状况下，再让幼儿嬉戏。我先介绍规章再提问嬉戏时拿到手绢的小伴侣要怎么去追丢手绢的人啊！小伴侣异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟识规章后，我们的嬉戏就正式开头了，孩子们边唱边快乐的嬉戏着。个个都是那么仔细，欢乐。音乐又是那么的简单把握。

通过今日的活动也让我更加了解到，嬉戏即欢乐，音乐训练即欢乐训练。孩子的世界是嬉戏的世界，音乐嬉戏是孩子嬉戏世界中一个布满欢乐、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的欢乐王国。音乐嬉戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感

假如让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

幼儿园嬉戏教案《丢手绢》篇3

活动目标

1、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

2、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

3、体验合作创编嬉戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

1、让他们自由、开放的玩起来。

2、活动有序不紊的开展。

活动预备

手绢一张、中班小伴侣

活动过程

一、老师带领中班小伴侣到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。

二、老师引导同学拉开活动的序幕——“丢手绢”嬉戏。

三、全体小伴侣在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小伴侣的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他……（重复）

四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等）

五、老师对被丢中的小伴侣赐予评价，然后连续开头嬉戏。

教学反思

此活动对于中班的小伴侣还是比较合适的，小伴侣们很喜爱。在活动中，被丢中的小伴侣有些表现出很倒霉的样子，而其他小伴侣的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种状况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。假如小伴侣们都很情愿，丢中了感觉很欢乐、很幸福，那才是最棒的。

所以，通过本次活动，可以看出熬炼孩子们的.自我表现力量是需要培育的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们力量的培育，培育他们的自信力量，认知力量，情感表达力量。

活动设计背景

本次活动对象是中班的小伴侣，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，老师利用小嬉戏“丢手绢”来开展活动，使小伴侣们在欢乐中玩，在欢乐中学习。

幼儿园嬉戏教案《丢手绢》篇4

设计意图：

“丢手绢”嬉戏规章简洁好玩，符合幼儿奇怪   、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很快乐，特别适合孩子玩。所以我设计了一节体育嬉戏《丢手绢》。

活动目标：

1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：手绢

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？

生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？

生：（回答）

二、嬉戏开头

师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴侣们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应力量和跑步。当小伴侣没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小伴侣不停地叫：“加油！加油！”

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小伴侣，嬉戏好玩吗？生：（回答）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小伴侣就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

【活动提示】

1、嬉戏开头时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随便，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

幼儿园嬉戏教案《丢手绢》篇5

嬉戏预备

1、小手绢或类似替代物。

2、宽敞、无障碍物的室外大场地。

嬉戏规章

1、丢手绢时，要在他（她）不留意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加嬉戏的乐趣和难度。

2、圈上的其他幼儿谁也不准告知被丢给手绢的人。

3、追赶时，不要离开大家太远，同时遇到衣服就好，不要撞到他人的身体。

嬉戏玩法

1、选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向围着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小伴侣的后面，大家不要告知他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小伴侣的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢静静地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告知他（她），快点快点捉住他（她）”时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要快速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，嬉戏重新开头。

2、丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮嬉戏的丢手绢者。

留意事项

1、嬉戏前，要检查场地是否滑或是否有其他担心全因素。

2、手绢不宜过大过滑，避开嬉戏时不好拿。

幼儿园嬉戏教案《丢手绢》篇6

活动设计背景

中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、用做嬉戏的方法，熬炼同学的活动灵敏度与思维应变力量。

2、通过老师的讲解、示范，教同学学会一种新的幼儿嬉戏。

3、让同学理解嬉戏应当遵守一些规章。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学重点、难点

１、同学对嬉戏规章的理解和嬉戏行动；

２、同学之间的相互协作以及遵守规章。

活动预备

空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲{丢手绢}

活动过程

1、（激趣）示意同学手拉手-站成一圈，问同学：我们以前学过那些嬉戏呢？（……）小伴侣们能说出它们的名字吗？（……）

2、师：小伴侣，今日老师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小伴侣最乖，就让他小伴侣先玩。

3、讲嬉戏规章：

⑴拿手绢的小伴侣，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和全部的小伴侣一起唱《丢手绢》，看哪个小伴侣不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。

⑵假如身后有手绢的小伴侣没发觉，让丢手绢的小伴侣抓住了