新高一班主任工作总结

新高一班主任工作总结篇1：新高一班主任工作总结

本学年，我从事高一年级班主任工作，踊跃协作学校和年级的要求，谨慎开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的志向目标，我在班级管理的许多方面做了尝试，也收到了必须的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改良，为以后开展班主任工作积累经历：

首先，我在思想上加强自我修养。引导班风学风建立。酷爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，模范遵守师德标准。酷爱本职工作，事业心、责任感强，工作看法端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风踊跃安康，学生团结向上，班干部的工作实力有很大提高，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的相同好评。

其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上。不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比拟多，他们的性格或多或少都有点偏激，怪异，孤僻，同学之间很不简单沟通，我就开展丰富多彩的活动，放手让同学们去做,在详细筹划,组织过程中我只起指导作用,活动完毕后刚好进展表扬或鼓舞,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝合力通过这些活动得到了很大的增加.这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。

第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。首先，我让班长带着学生制定班规班纪，大家共同探讨，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办?等等;其次，明确班委职责，鸟无头不飞，人无头部走，班委要踊跃带好头，各尽其责，谨慎考评，谨慎布置，使每一样工作都有条不紊地进展;最终要明确

目标，要有班级志向，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的改变，学生的踊跃性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。我班在年级的各项评比中成果都名列前茅，先后获得了优秀班集体学习先进集体文明班级文明宿舍等荣誉称号，获得了年级领导的相同好评，学生的踊跃性更高了，凝合力更强了，班级跟有活力了。

第四，身教重于言教，为人师表,领先垂范。许多时候，我发觉问题时并不马上找学生，而是静默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。典范的力气是无穷的。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到敬重每一位学生;教育他们酷爱劳动,年级布置除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔;教育学生搞好团结,我首先做到和科任教师,年级同志搞好团结，和学生交知心挚友。

第五，了解每一位学生的状况特性，做好工作笔记。我为每一位学生都做了状况记录表，具体记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话知己知彼百战百胜，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平常做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做挚友，有了烦心事总是找我化解，我也很开心，终归付出有了回报。学生们每天都在开心地学习，在安康地成长，我盼望看到他们绚丽的笑容，矫捷的身影。

最终，在这一学年里，我收获了许多，既有经历也有教训。缺乏的地方还许多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。篇2：新高一班主任工作总结

过去的一学期中，第一次做班主任的我，在各位校领导和各位任课教师的踊跃指导、协助、协作下，不断摸索、反思，在遇到许多困惑，难题的状况下，还是保证了各项班级工作顺当的绽开，并且在处理解决问题，以及越来越多的与学生接触的过程中，慢慢提升了自己做班主任的实力，也渐渐能借己之力，为学生带来些许进步和改观。

通过对学生的逐步了解和相识，我发觉我们班的学生，活泼好动，思维活泼，但是也有各别学生表现出必须程度的顽皮;自我限制实力差，缺乏学习主动性、规划性;较多学生并没有养成良好规律的生活学习习惯。为了改善这种现状，为学生造就出良好的生活习惯，建立起学生对于学习的责任感，并激发学生之间相互协助，良性竞争的气氛，我做了如下的工作，初见成效：

一、完善班级管理建立

开学初，我短暂委任一些平常表现突出的同学担当班干部，着手协助处理班级事务。学期中，经过半学期的尝试，在班干部的民主选举中，原本的班干部多数中选。在大家有必须程度的相互理解后，重新组建的班委，在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用，真正成为了班主任的好帮手。

二、重视班风建立

班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳固和开展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调相同，融为一体。要造就良好的班风，就要：

(1)造就学生对班级的归属感和团体感。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的时机让他们做相同的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。

运动会后，班级内学生之间的关系都有必须程度的升华，而之后的一二•九冬季越野赛中，大家都表现出对同学的关怀，这让我很是欣慰。

三、学风建立

学生的主要任务是学习。利用班会、晚自习的时间，通过大量的实例，结合自己和身边的人的开展经历，指导学生制定好适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确学习目的，端正学习看法，提高学习成果。

四、留意与学生沟通沟通

沟通和沟通是我们了解学生得最根本途径，也是我们开展德育教育和改良教学工作的根底。在沟通时首先要留意点和面的结合，沟通的范围不应仅局限于学生的学习，而应当扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面刚好捕获学生的情感波动和行为改变，协助他们得到更好、更全面的开展。其次，沟通工作切忌流于外表，浅尝辄止。应当在详细问题上不断深化，切中要害，给学生以中肯、管用的建议，使他们能够在同教师的对话中有所收获和领悟。

五、加强与家长之间的沟通

加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、教师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。

六、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，要经常主动地与任课老师进展沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。

七、关注平安教育

平安对于每一个家庭，每一个个体，都是非常重要的事情，定期组织学生介绍平安教育，通过一些实例让学生感受到关注平安问题的重要性，建立起学生良好的平安意识，才能消退平安隐患，让学生安康的成长。篇3：新高一班主任工作总结

本学期，我担当班主任工作，在学校各级领导的指导、科任教师及学生的协作下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，古人云：亲其师，信其道，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以公正、无私、真诚、博爱作为自已的为师准那么，我尝试着公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关怀每一位学生的成长和进步，用心带班，以自已全部的热忱和精力投入到我酷爱的班级管理工作中。现将本学期的班主任工作总结如下：

1、造就和建立相互信任、相互敬重、相互友爱的师生关系

记得在新生入学的时候，由于是刚走出校门的新教师，有的学生第一眼对我持不信任的看法，但是在接下来的接触中，我用真心对待每一个学生，站在他们的角度为他们考虑事情，同时，在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈，敬重他们每一个人，把他们当总结的弟弟妹妹一样对待，这也赢得了他们的信任和敬重，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的根底。

2、造就班干部组织，让学生自治。

要管好一个班级，很多工作还得靠学生来干，我所遵循的原那么是班干能干的事，班主任不干;学生能干的事，班干不干。因此，选择和造就班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比方劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹支配等等，充分调动学生的踊跃性和主动性，造就了他们的缔造性、自我管理的实力。这半个学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。

3、踊跃抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环，而我们学校有差生集中营之称，所以在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，协助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还缔造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

4、深化全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风。

我教育学生要先学会做人再学会求学，平安教育也时刻挂在嘴边。多找学生谈心，多了解学生的状况，多视察学生的改变哪怕是细小的改变，以便尽早发觉班内出现的问题，刚好解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校状况，视察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要刚好查明缘由，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，刚好加以引导和进展思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最正确的精神状态投入到学习中。

5、踊跃主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量幸免了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。

6、存在的缺乏和今后努力的方向

本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导信任和协助，得益于全体任科老师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但