当心弹窗软色情 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选当心，弹窗软色情摘要：新冠疫情，改变了学生的学习方式，学生的学习环境已全面网络化。弹窗软色情信息的趁机而入，对未成年人的身心健康造成极大危害，严重扰乱了学生的学习环境。为抵制弹窗软色情，具体做法是：识破“真面目”，提高自身“免疫力：认识危害，谨防进入：多管齐下，护苗成长。 关键词：弹窗软色情危害抵制守护身心健康

引言：新冠疫情的爆发，学生的学习环境已全面网络化。弹窗软色情信息的趁机而入，对未成年人的身心健康造成极大危害，严重扰乱了学生的学习环境。本文从具体案例入手，让未成年人了解弹窗软色情信息的危害，提出相关抵制软色情信息的措施及具体做法，帮助未成年人提高网络使用素养，守护未成年人身心健康。新冠病毒疫情，不仅改变了人们的生活方式，也改变了中小学生的上课方式。无论是大学生还是小学生，宅在家里上网课已成常态。学生的学习环境已全面网络化，与此同时，软色情、暴力、游戏甚至诈骗等不良信息也通过弹窗的形式随之“弹”到学生面前，严重影响学生健康成长。从中央维护青少年权益部与中国互联网络信息中心5月发布的消息得知，72.4%的未成年网民遭遇过各类不良信息的侵扰。其中，软色情、血腥暴力等内容占比均在52%左右。我班一名学生，原来成绩很好。网课期间因为好奇点开不断弹出的软色情广告，结果花掉家里5000多元。回校后精神恍惚，仍沉迷于网络，因没钱给游戏升级充值，于是偷同学的钱。由此可见，不良信息主要以弹窗广告形式“霸屏”，往往容易导致青少年误入歧途。 抵制弹窗软色情，刻不容缓。本人结合生活实际和《道德与法制》课的教学，总结出了一些抵制弹窗“色”变的方法，具体如下：一、识破“真面目”，提高自身“免疫力有的同学感觉很奇怪，网络学习期间，总是有不雅的弹窗“弹”出，转移了注意力，好不容易删除，一会儿又会弹出，好像恶魔缠身，总也摆脱不掉，这到底是怎么回事呢？ 带着这个问题，我专门咨询了网络专家。原来疫情期间大量中小学生通过网络上课，让一些人看到了商机。据说一家网络公司，可以以1万元100万条弹窗的价格，通过年12022年安徽省中小学教育教学论文评选龄、搜索记录等方式锁定学生群体，定向精准推送。网络公司负责人直白地说：“学生的钱比成人的钱好赚。”原来弹窗广告是以追踪个人信息为基础的。在这种情况下，广告商可以精准地追踪用户的个人喜好，精准投放。网课期间，看似无意“弹”出的广告，实则别有用心。一些无良商家，使用与法律打着擦边球的“软色情”广告，以达到营销目的。这些公然出现在网课里的“软色情”广告，给青春期性意识模糊但又对此充满好奇的学生们，带来了非常可怕的负面影响。换言之，软色情，甚至比真正的色情更可怕。真正的色情尚且有相关部门来管控，有父母过滤，有学校筛除。而软色情往往畅通无阻，裹挟一个个学生，让学生躲无可躲，其危害之大，不容忽视。 我利用一节班会课，把我了解到的真相讲给学生听，很多学生大呼“原来如此”，哪有什么“恶魔缠身”原来是不法分子的“精准投放”，弹窗不是无意，实则有心。二、认识危害，谨防进入 让学生认识其危害时，我不是单纯说教，而是通过多种方法，采用具体的实例，有的放矢的进行教育，提高学生的防范意识。 1.现身说法，避免沉溺

我的邻居张女士，发现上五年级的孩子有段时间睡眠特别不好，早上经常起不来，强制拉着他起来，却哈欠连天，连黑眼圈都出来了。但是孩子的作息规律并没有改变，每天晚上定点9点钟睡觉。为什么会这么困呢？这位妈妈发现，近一个月以来，孩子每天晚上都要玩手机到两三点才睡，不是沉迷于游戏，而是沉迷于一个APP上的动漫。她自己去下载了这个APP，点开动漫，惊呆了：都是一些挑逗、诱惑性极强的性词语的句子和极易让人想入非非的画面。令孩子着迷的，正是这些软色情内容。软色情就像一种合法的毒品，让很多孩子沉溺其中。现在接触软色情较多的是是一群不谙世事的孩子，如果沉溺其中，极易使他们产生对“性”扭曲的认识。这些形形色色的软色情信息，像一朵美丽的罂粟花，已成为危害青少年身心健康的毒品。色情信息最大的危害在于成瘾。这种成瘾可以类比于酗酒、吸毒。未成年人的大脑发育不完全，对于自我行为的控制力较弱，因此更易成瘾。 2.观看案例，防微杜渐

前段时间，我在网上看到过一个真实的案例：三个十来岁的男孩喜欢看软色情内容，看久了，便觉得不过瘾。于是翻墙去看黄色视频，看久了，还是觉得不过瘾。他们商量22022年安徽省中小学教育教学论文评选着，要不要实际操作一下。于是“我们要在生活中真的来一次”成了三个人的口头禅。不久之后，他们碰到一个之前认识的9岁女孩，把她诱骗到野外，强奸，然后杀害了。当问到他们“你们为什么要这么做？”时，他们回答令人瞠目结舌，他们竟说：“网上看到的那些镜头太刺激了。”在引诱犯罪这一点上，软色情丝毫不比色情差，由于流传范围广，软色情对孩子造成的伤害更大。君子不立于危墙之下，成年人面对刺激，都未必能克制得住自己的欲望，更何况是性意识刚刚萌发的学生。我们要教育学生，学会自我约束加强自我约束，提高自我修养，决不做违法乱纪的事情，决不可以身试法。 3.提高认识，促进终身发展

在一些软色情动漫中，常常可以见到这样的字眼：女人是为男人服务的。女孩要打扮得性感，迎合男人，赢得男人的开心。哲学家洛克说，所有的孩子一开始都是一张白纸，最终画成什么样子，取决于他所处的环境。对于性启蒙阶段的孩子来说，他们对两性的认识，就是一张白纸，如果任由软色情在这张白纸上泼洒，他们塑造起来的价值观，就很可能是软色情内容中传递的价值观。而绝大部分的软色情，为了刺激眼球，甚至不惜传递极其扭曲的两性价值观。于是，在软色情的包围中，很多孩子的两性观，从一开始就是扭曲的。一旦形成，终生难以改变。 软色情像狗皮膏一样撕不掉，缠着那些涉世未深的学生，成为危害青少年的精神鸦片。三、多管齐下，护苗成长1.呼吁监管部门加强对移动互联网上弹窗广告的管理。比如，可以细化规则，要求软件供应商必须明示嵌入的弹窗功能，让用户自己选择。同时，治理弹窗乱象要加大对不法广告的惩罚力度。我们呼吁工商行政管理部门、网信部门等要加强监管，提高市场监督与管理力度，对违法违规行为坚决惩处，对构成犯罪的移交司法部门追究刑事责任。修改相关法律法规，提高违法弹窗广告的处罚上限。另外可提高罚款的额度并对多次违规者给予吊销证照、责令停业整顿、下架APP等处罚；明确弹窗广告的投放频率、次数等，如限定一个广告每天在每个网页上的投放次数，一个网页每天允许投放广告的总次数，用户关闭弹窗后不得在该网页再次弹出广告等。对于弹窗广告的周边行为，是否涉嫌严重违法乃至犯罪，也应引起关注。如推广涉及赌博、色情内容广告的，可能涉嫌构成非法利用信息网络罪；未经允许强行在其他网32022年安徽省中小学教育教学论文评选站的网页中推送广告，或者植入病毒的，涉嫌破坏计算机信息系统罪、非法侵入计算机信息系统罪；而那些利用用户浏览偏好精准推送广告的，是否涉嫌侵犯公民信息，也值得深入调查。在信息爆炸时代，纷繁复杂的信息本来已经成为用户的负担，那些弹窗广告更是让看网页沦为看广告，给用户带来极大困扰，严重扰乱互联网正常秩序。对此，相关监管部门应健全规则体系，强化监督态势和打击力度，确保弹窗广告有序发展，让用户拥有绿色清净的互联网环。 2.倡导父母、老师当孩子信息的过滤网

父母、老师必须是孩子的第一过滤源，这是责任，责无旁贷。任何自由都有限度，对于孩子，这种限度会更小，因为孩子没有独立的判断能力。父母、老师就是孩子的信息过滤网，必须过滤掉不该让孩子看到的信息。特别是父母，永远是孩子的第一责任人。不要指望政府、学校、社会插手孩子成长的每一个瞬间，那不现实。最好的办法是，自己多用点心。 3.请网络专家交给学生屏蔽弹窗小技巧

最常见的弹窗广告都在浏览器上，浏览器自身一般都带有屏蔽弹窗的设置，包括禁止弹窗和禁止Javascript等；随着浏览器插件的兴起，就出现了一些屏蔽广告的神器插件，比如Adblock，能屏蔽绝大多数的广告。以前甚至一些视频网站的视频广告也能屏蔽；对于软件内的弹窗广告，大多数正规软件在设置中都有弹窗广告的选项，仔细找找一般都能关闭，或者通过某些软件（比如360全家桶、火绒等）的弹窗拦截功能来实现弹窗屏蔽；移动客户端的一些浏览器也支持插件功能，可以有效屏蔽弹窗。比如安卓端的火狐Firefox（建议国际版）、iOS端的猛犸浏览器等。治理弹窗软色情，保护未成年人身心健康，是我们每一个教育工作者的职责，责无旁贷。我们欣喜的看到，国家非常重视弹窗软色情的治理，不断加大整治力度，有关职能部也加强业界自律，形成管理合力。广大青少年学生重视培养网络素养，使用中注意辨别是非，提升合理使用互联网、自觉抵制不良信息的健康心态和习惯，学会抵制弹窗弹入的小技巧，让弹窗软色情远离未成年人。在后疫情时代，学生虽然不再单纯上网课，但课堂上的多媒体教学已成常态，课下手机平板的使用也成家常，相信在我们的共同努力下，软色情弹窗一定会得到彻底的清理，还学生一片干净的网络课堂，给青少年创造一个健康的成长环境。42022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]中央维护青少年权益部与中国互联网络信息中心2021.5[2]未成年人保护法1992.1.152022年安徽省中小学教育教学论文评选相关说明一、关于论文标题标题应当简明、具体、确切地反映出论文的特定内容，一般不宜超过20字，不要副标题。论文标题应注意以下四点：①简明。简明是指用字要少。但少并不等于简陋，它必须确切反映论文的内容。少而明确，才称得上简明；②确切。确切是指题目的用字一定要准确，不能人有歧义；③具体。题目一定要与论文的内容相符，使人一见标题就知道这篇论文是论述什么的；④传神。传神是指拟定的技巧。同一内容的论文，可以拟出若干个题目，其中必有一个是最能传达论文精神的，它能概括论文的主题，引起读者阅读的兴趣，从而使论文发挥更大的作用。二、论文排版规范要求 1．论文标题：黑体，二号，首行缩进0字符，居中对齐；段前1行、段后1行；单倍行距。 2．摘要、关键词、引言：宋体，五号，首行缩进2字符，左对齐；段前0行、段后0行；1.5倍行距。 3．一级标题：黑体，三号，首行缩进2字符，左对齐；段前0.5行、段后0.5行；单倍行距。 4．二级标题：黑体，小四号，首行缩进2字符，左对齐；段前0.5行、段后0.5行；单倍行距。 5．三级标题：宋体，小四号，首行缩进2字符，左对齐；段前0行、段后0行；1.5倍行距。 6．正文：宋体，小四号，首行缩进2字符，左对齐；段前0行、段后0行；1.5倍行距。 7．图、表：首行缩进0字符，居中对齐；段前0磅、段后0磅；单倍行距。 8．图注、标注：黑体，小五，首行缩进0字符，居中对齐；段前0.5行、段后0.5行；1.5倍行距。 9．参考文献标题：黑体，小四号，首行缩进2字符，左对齐；段前0.5行、段后0.5行；单倍行距。62022年安徽省中小学教育教学论文评选 10．参考文献正文：宋体，小四号，首行缩进2字符，左对齐；段前0行、段后0行；1.5倍行距。三、论文序号规范要求 论文的标题序号顺序依次是：一、二、三、1．2．3．（1）（2）（3），但在之前论文中，经常出现以下不规范问题：

1．“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，正确的是：“第一，”“第二，”和“首先，”“其次，”等。2．“一，”“二．”等用逗号、点不规范，应该用顿号，即“一、”“二、”。 3．“1”“2”“3”和“A”“B”“C”等用顿号不规范，应该用全角点，即“1．”“2．”“3．”或“A．”B．”“C．”。4．序号如加括号，如（1）（2）（3）等，其后面不再加标点符号，错误写法如：（1）、。5．括号及序号后面的标点均为中文、全角格式，不能用半角。6．如果编号不够用，在第一级之后可加用“（一）”“（二