护士职称：初级职称护士培训需求的调查与分析

护士职称论文：初级职称护士培训需求的调查与分析

摘要：目的了解初级职称护士对培训内容、方式的需求,

为初级职称护士科学化、规范化培训提供参考依据。方法

运用整群抽样方法进行问卷调查。采用自行设计调查表，对

288名初级职称护士进行培训内容、培训方式需求的调查。

结果初级职称护士对7项培训内容的认可程度均较高，最

高的3项是护理应急技能的培训，新业务、新技术介绍，专科

护理技术操作，均占62.0%以上;对培训方法的认可程度较高

的4项，分别是定期操作培训,定期操作培训，专题讲座,定期工

作交流，均占54.9%以上。结论根据初级职称护士的知识需

求,选择合适的公共培训课程;培训应根据初级职称护士的特

点重视提高初级职称护士的护理技能和能力。

关键词：初级职称护士;培训;需求

培训能够帮助初级职称护士以良好心态走向护理工作

岗位，培训又是初级职称护士成长的重要阶段，是培养合格护

理人才的重要环节。为了解初级职称护士对培训内容、培训

方式的需求，为初级职称护士培训的科学化、规范化提供参考

依据,笔者于2005年5月对288名初级职称护士进行了调查,

现将结果报道如下。

1对象与方法

1.1对象本研究界定的初级职称护士为工作6年以

内的初级职称护士。本组入选对象为我院来院工作6年内的

W

护士共288名，均为女性，年龄20〜28岁，平均（24.08±1.97）岁。

其中:工作4~6年121名（占42%）,工作3年18名（占6.2%）,工

作2年48名（占16.7%）,工作1年31名（占10・8%）,工作不足

1年70名（占24.3%）;中专186名（占64・5%）,大专93名（占

32.3%）,本科9名（占3.1%）。

1.2方法运用整群抽样方法进行问卷调查。采用自行

设计初级职称护士培训需求调查表。调查表内容主要包括一

般个人资料、培训内容及培训方式的需求情况。本次调查由

护理部组织各科室护士集中时间段当场发放,当场回收的方

法完成，全部问卷由护士本人独立填写。共发出问卷290份,

回收有效问卷288份，有效率为99.3%o

1.3统计学处理采用SPSS11.。统计软件，对所得数

据进行描述性分析。

2结果

2.1对培训内容的需求见表1。从表1可见，初级职称

护士对7项培训内容的认可程度均较高,最高的3项是护理应

急技能的培训，新业务、新技术介绍，专科护理技术操作，均占

62.0%以上。

W

表1初级职称护士对培训内容的需求（"=2s8）

项目人数百分率（转）

护理心急技能的培训24183.7

新业务.新技术介绍22076.4

专科护理技术操作17861.9

临床心理护理14349.7

医疗法制知识)4149.0

临床用药13546.9

医疗沟通技巧12744.1

2.2对培训方法的需求从表2可见，初级职称护士对

培训方法的认可程度较高的4项,分别是定期操作培训，定期

基础理论讲座，专题讲座,定期工作交流，均占54.9%以上。

表2初级职称护士对培训方法的需求（n=288）

项目人数百分率（%■）

定期操作培训16155.9

定期基地理论讲座16055.6

专题讲座16055.6

定期I:作交流15854.9

个案分析11841.5

短期带教培训10235.9

小组讨论4014.1

开展专业技术比赛3813.4

函授理论作业3713.1

3讨论

3.1根据初级职称护士的知识需求，选择合适的公共培

训课程对已经走上社会的初级职称护士来说，有意义的学

习应该是帮助她（他）们应用相关的科学理论，洞察分析日常工

作中所面临的困难及应对措施。初级职称护士学习的目的非

常明确，即解决实际问题,使知识尽快为我所用［1］。本结果显

示，初级职称护士对7项培训内容的认可程度均较高,最高的3

W

项是护理应急技能的培训、新业务新技术介绍、专科护理技

术操作，均占620%以上。这些知识在学校及实习时受培训较

少。因此，有目的对初级职称护士进行这些项目公共培训课程

的设置是很有必要的。培训的内容设置应以人为本，循序渐进,

普及急救技术、提高应急能力是重点，注重护理人员专业知识,

交流和协调等全方位能力的培养。

3.2培训应根据初级职称护士的特点，重视提高其护理

技能护理工作是一项实践性很强的工作，初级职称护士自

学校毕业，虽然有了一定的理论知识，但是运用知识和解决实

际问题的技能尚需培养，尤其是独立发现问题、分析问题、解

决问题的能力［2］。因此，初级职称护士培训应强调理论指导实

践，提高护士技能和能力为主要目的［3］。本调查结果显

示,54.9%以上初级职称护士认为最好的培训形式是定期操作

培训，定期基础理论讲座，专题讲座和定期工作交流。通过操

作技能训练、短期的带教培训，可以使护士尽快适应临床的护

理操作。各种理论讲座有利于初级职称护士更好的了解护理

新知识、新业务及与护理学科的相关知识。工作交流有助于

初级职称护士相互学习。同时可听取她们的意见及建议，发挥

其主观能动性口］。

［参考文献］

［1］董明传.面向21世纪我的教育观［M］.广州:广东教育出

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W

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