广东中考50篇课外文言文阅读

广东中考高分突破补充资料

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50篇课外文言文

一、那原泣学

邮原少孤刊数岁时，过书舍》而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感c夫书

者，凡得工学者，有亲&也。一则愿‘其不孤，二则羡其得学,中心6感伤，故泣耳。”师恻然⑦曰：

“欲书可耳!”原曰：“无我贵®。"师曰："童子苟有志，吾徒相教，不求资也J于是遂就书。一冬之

间,诵《孝经》、《论语》。

（选自《初潭集》）

①少孤：幼年丧父。②书舍：书塾。③得：能够。④亲：父母。⑤愿：羡慕。⑥中心：内

心。⑦恻然：悲伤的样子，此指怜悯同情的样子。⑧资：钱财.，这里指学费。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①少手：②凡得学者：③中心、感伤：

④恻然：⑤不求申也：⑥吾俅相教：

2.翻译。

①孤者易伤，贫者易感。

②则愿其乔孤，二则羡其得学。

③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

3.读了这段短文，你认为文中的老师是个怎样的人？

答：______________________________________________________________________________

4.文中的那原哪些精神值得我们学习？

答：______________________________________________________________________________

1.①幼年丧父②能够③内心④悲伤，此指怜悯同情⑤钱财，此指学费⑥白

白地

2.①孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。②一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。③

你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费

3.仁慈惜才，无私奉献的人

4.贫不丧志，立志求学，刻苦勤奋等精神值得我们学习

【参考译文】那原幼时丧父，几岁时，从书塾经过,（听见书声琅琅）忍不住哭了。书塾的

老师问他说f小孩子为啥哭泣？"那原答道，孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡

是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上

学。内心感伤，因此而哭泣。”老师怜悯同情地说r你想读书就来吧r鄢原回答说，没钱交学

费呀。"老师说r你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。”郁原于是进了学堂读书。一个冬

天，就读熟了《孝经》和《论语》。

二、匡衡凿壁偷光

匡衡’,字推圭，勤学而无烛。邻人有烛而不逮小,衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人.大姓④文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿⑥。主人怪，问衡.衡曰：“愿得主人

书而遍读之。”主人感叹，资给以书,遂成大学。

衡能说《诗，时人为之语曰：“无说《诗，匡鼎来。匡说《诗，解人颐］。”鼎，街小名也。

时人畏服*如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之，与语质疑®,邑人挫服倒屣“

而去“衡追之，曰：“先生留听，更理前论⑫。”邑人曰：“穷。矣J遂去不反。

（选自葛洪《西京杂记》）

【注释】①匡衡：乳名鼎，西汉经学家，曾任宰相。②逮：及，达到。③邑人：同乡。④大

姓：大户人家。旧指世家大族、名门望族。⑤佣作：替人劳作，出卖劳力。⑥偿：报酬。⑦

解……颐：开颜而笑。颐，面颊。⑧畏服：敬服。⑨质疑：提出疑问。⑩挫服：折服，屈服。

（11）倒屣：倒穿着鞋子，这里形容慌张、忙乱的样子。（12）更理前论：继续研究刚才讨

论的问题。更，再。理，琢磨，研究。（13）穷：尽，完。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①不遵：②®作：③主人磔：④廖得：

6.翻译。

①主人感叹，资给以书，遂成大学。

②衡乃与其佣作而不求偿。

③闻者皆解颐欢笑。

3.本文所写的四件事是：①②③④。（均

限四字短语）

4.文中从侧面烘托匡衡学习勤奋的语句是；

烘托匡衡说《诗》水平高的语句是。

5.从这个故事，我们可以看出匡衡怎样的精神品质？读后你有何启发？

答：______________________________________________________________________________

二、1.①及，到②雇用③感到奇怪④希望

2.①主人感慨、赞叹，就把书资助给他。（后来，匡衡）终于成为知识渊博的大学者。

②匡衡就到他家当雇工，不要报酬。

③听到的人都开颜欢笑。

3.①凿壁借光②佣作借书③说诗解颐④论诗质疑

4.主人怪，感叹，资给以书闻者皆解颐欢笑

5.刻苦勤奋，虚心好学，勇于探究。启发：家境贫困不要紧，只要立志苦读，勤学好问,

勇于探究，终将成才（或有志者事竟成）

【参考译文】匡衡，字稚圭，小时候勤奋好学，但家穷买不起蜡烛。邻居有蜡烛照明，但烛

光又照不到，匡衡就凿穿了墙壁，使烛光穿孔而过，凭这一孔微弱的光线照着书本，刻苦读

书。

匡衡同乡有一户大户人家，主人叫文不识，家里富裕而且有很多书。匡衡就给他当雇工，

但不要他的任何报酬。文不识感到这事很奇怪，就问匡衡，匡衡回答说r我只希望您把所有

的书都借给我通读完。”

文不识听了很感慨、赞叹，就拿家里的书资助给他。后来，匡衡终于成为知识渊博的大学者。

匡衡能够解说《诗经》，当时的人们为此夸奖他说“无人说《诗》，匡鼎就到。匡衡说《诗》，

令人欢笑。”鼎，是匡衡的小名。当时人们都这样敬服他。听他解说《诗经》的人都笑逐颜开。

匡衡同乡还有一个解说《诗经》的人，匡衡就跟着他学习，同他讨论《诗经》并向他提出一

些疑问，那人被他问得无言可答，慌忙离去。匡衡赶上他，说r先生停下听我说，我们继续

来探讨刚才议论的问题。”那人说r我已说完了。”竟顾自前去，不肯返回。

三、李贺写诗

长吉丁细瘦，通眉耍，长指爪。能苦吟疾书，最先为昌黎韩愈*所知。所与游者，王参元、杨敬

之、权琼、崔植为密每旦日①出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意⑤。

恒从真奴巴骑疲驴，背一古破佛囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人使蜂受囊出之，见所

书多，辄曰：“是儿要当呕出心来始已耳!”上灯与食。长吉从婢取得书，研鬓叠纸足成之，投他囊

中。非大醉及吊丧日®,率如此。

（选自李商隐《李贺小传》）

【注释】①长吉：李贺，字长吉，中唐著名诗人。②通眉：两眉相连。③韩愈：字退之，自

谓郡望昌黎，世称韩昌黎。④王参元：李商隐岳父，有人说是《李贺小传》中所说的“长吉

姐嫁王氏者”之王氏。杨敬之：宇茂孝，元和初进士。权球（qu）：字大奎，元和初进士。

崔植：字公修，长庆初做过宰相。⑤旦日：白天。⑥思量牵合：设法凑合题意。程限为意：

把体裁、韵律等限制放在心上。两语意谓李贺写诗从没有像别人那样被题目、体裁、韵律等

形式所束缚。⑦奚奴：奴仆。⑧吊丧日：遭遇不幸或去慰问不幸者的日子。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①苦吟株书：②所与净者：③恒丛奚奴：

④书投震中：____________⑤医暮归：⑥率如此：

2.翻译。

①未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意。

②是儿要当呕出心来始已耳!

3.从这段文字我们可以看出李贺怎样的写作态度和写诗特点？

答：______________________________________________________________________________

4.文中插入李贺母亲的话有何作用？

答：______________________________________________________________________________

5.李贺的写诗方法和写诗特点对我们的写作有何启发？

答：______________________________________________________________________________

三、1.①快捷；书写②交往，交游③常常；使……跟着，带着④口袋，袋子⑤到，

等到⑥一概，一律

2.①从来没有依照别人出的题目写诗，（也从来没有）像别人那样设法凑合题意以及把体裁、

韵律等限制放在心上。②这孩子定要耗尽心血才罢休啊！

2.勤奋、刻苦，甚至呕心沥血的写作态度；重在内心感受，不受题目、体裁、韵律等形式

的束缚的写诗风格。

4.从侧面突出李贺写诗的勤奋用功。

5.李贺写诗方法和特点对我们的启发是：要善于积累写作素材，把自己的所见所闻所感随

时记下来；写作重在内心感受，不受各种条条框框的束缚和限制等

【参考译文】李贺瘦小，两眉相连，长指甲。他写诗能反复吟咏推敲，书写快捷，最先是受

到韩愈的赏识。跟他一起交游的人，王参元、杨敬之、权臻、崔植算是最亲密的。他每次白

天与这些人外出游赏，从来没有依照别人出的题目写诗，也从没有像别人那样设法凑合题意

以及把体裁、韵律等限制放在心上。他常常带着小书童外出，骑着驴子，背着一个古老而破

旧的丝织袋子，遇到自己有心得时，便写下来放进袋子里。到晚上回家时，他母亲就叫婢女

接过袋子，取出诗稿，看到李贺写得多时，总是说r这孩子定要耗尽心血才罢休啊r说罢，

点上灯，让他吃晚饭，饭后，李贺从婢女那里拿来所写的草稿，磨好墨，叠好稿纸，把尚未

完篇的诗稿增补修改好，放进别的袋子里。不是喝醉了酒以及遭遇不幸或去慰问不幸者的日

子，他一概这样做。

四、列子学射

列子①学射，中矣，请于关尹子②。尹子曰：“子知子之所以中者③乎？"对日：“弗

知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之，三年又以报关尹子。尹子日：“子知子之所以中乎？”

列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣！守而勿失③也。非独射也，为国与身亦皆如之。”

（选自《列子•说符》）

【注释】①列子：名御寇，战国时的哲学家。②关尹子：传说中的人名。③所以中者：射中

的原因所在。④守而勿失：记住它，不要忘掉。守，保持，保守住。勿失，不要忘记这个射

中的经验、原因。失，丢。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①中矣：②取知：③退而习之：

④以报：⑤子知于：⑥,而勿失：

2.翻译。

①子知子之所以中者乎？

②可矣！守而勿芙也。

3.关尹子为什么对知道射中目标的原因看得如此重要？

答：.

4.列子学射的故事对我们的学习有无借鉴意义？如果有，它告诉我们什么道理？

答：.

5.文章结尾两句有何作用？

答：,

四、1.①射中目标②不③回去④把⑤你⑥保持，引申为记住；失，丢

2.①你知道你射中的原因吗？

②（这就）行了！记住它，不要忘掉。

3.因为射中了而不知为什么射中，这个“中”是偶然的，很难再中，这不能算是真正学会

了射箭。只有知道了射中的原因，才能百发百中，这才是真正学会了射箭。

4.有。它告诉我们：在学习上，不但要知其然，还要知其所以然。

5.强调和深化中心，说明治国和为人与射箭一样，不仅要知其然，还要知其所以然

【参考译文】列子学习射箭，射中目标了，去请教关尹子。关尹子道“你知道你射中的缘故

吗？，，列子回答道f不知道。”关尹子道“这还不行。”列子回去继续学习，三年后又把自己的练

习情况报告关尹子。关尹子道r你知道你射中的缘故吗？”列子道r知道了。”关尹子道r这就

行了！紧紧记住，不要忘记。不仅射箭这样，治理国家和自己做人也都是这样。”

五、“三上”文章

（宋）欧阳修

钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语寮属③，言平生惟好读书，坐则读

经史，卧则读小说，上一厕则阅小辞④。盖未尝顷刻释卷也。

谢希深⑤亦言：宋公垂⑥同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，其

笃学如此。余因谓希深日：“余平生所作文章，多在‘三上'，乃马上、枕上、厕上也。盖惟

此尤可以属思⑦尔。”

（选自《归田录》）

【注释】①钱思公：钱惟演，字希圣，吴越王钱俶之子。②西洛：西京洛阳。钱惟演晚年曾

以使相身份留守西京。③寮属：同僚部属。寮，同“僚”。④小辞：指民间曲子词和文人词，

当时不算正宗文学。辞，同“词”。⑤谢希深：谢绛，字希深，欧阳修的友人。⑥宋公垂：

宋绶，字公垂，宋仁宗忖任参知政事。⑦属（zhU）思：构思。属，连缀。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①尝军寮属：②馋好读书：③盖未尝顷刻卷卷也：

④写学如此：⑤余用谓希深曰：⑥惟此方可以属思尔：

2.翻译。

①盖未尝顷刻释卷也。

②盖惟此尤可以属思尔。

3.本文写了哪三件事？这三件事的共同特点是什么？

答：______________________________________________________________________________

4.这篇短文对我们有什么启示？

答：______________________________________________________________________________

五、1.①告诉②只③放下；书本④专注勤奋⑤于是⑥更

2.①几乎未曾放下书本一会儿②大概只有这样更便于文章的构思吧

3.①钱思公爱好读书的情形；②宋公垂笃学情形；③作者多在“三上”作文及其体会。这

三件事的共同特点是：充分利用一切可以利用的时间读书写作

4.启示：读书写作乃至成就任何事业都离不开兴趣和勤奋（意对即可）

【参考译文】钱思公虽然生长于富贵之家，但他嗜好却很少。在西京洛阳时，他曾经告诉同

僚部属，说他平生只爱好读书，坐下来就读经史，躺在床上就看小说，上厕所还要翻阅小辞，

差不多从未离开过书本一会儿。

谢希深也曾说，他与宋公垂同在史院供职时，见宋每次去厕所，必定都要挟本书去，在

厕所高声朗诵的声音，远近都能听到。宋公垂就是这样好学。我于是也对希深说“我平生所

写的文章，大多成于‘三上'，那就是马上、枕上、厕所上。大概只有这样（专注勤奋），才更

便于文章的构思吧

六、任末燃蒿

（晋）王嘉

任末①年十四，负笈。从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为

庵®,削荆④为笔，刻树汁为果。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿，自照,观书有会意处，题其衣裳，以

记其事。门徒悦④其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之

行尸走肉耳J

（选自《拾遗记》）

【注释】①任末：字叙本，东汉学者和教育家。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木

名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：喜欢，钦佩。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①负筋从师：②殍言：_______________③吸依林木之下：

2.翻译。

①人若不学，则何以成？

②夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

3.从这段文字，我们可以看出任未怎样的求学精神？

答：。

4.从“负笈从师，不惧险阻”，你会联想到我们教材中哪位名人的求学经历？从“削荆为

笔，刻树汁为墨"，你又会联想到哪位古人教子写字的故事？从“夜则映星月而读，暗则缚

麻蒿自照”，你会联想到古代哪些人的读书故事？

答：。

1.①书箱②常常③有时

2.①人如果不学习，那么凭什么取得成就（成功）。

②人爱好学习，即使死了犹如活着；不学无术的人，即使活着，也是行尸走肉罢了。

3.不怕艰险，不图物质享受，勤奋好学的求学精神。

4.宋濂“负箧曳屣行深山巨谷中”（见《送东阳马生序》）的求学经历。欧阳修母亲“太夫

人以获画地，教以书字”的教子写字的故事。晋代孙康映雪，车胤囊萤的刻苦勤学的故事。

【参考译文】任末十四岁时，背着书箱，寻师求学，不怕危险阻隔。常常说r人如果不学习，

那么凭什么取得成就呢？”有时，他在树林里搭个茅棚作为小屋，削些树枝当笔，刻出树汁

当墨。晚上，他就在星月的辉映下读书，没有月亮的黑夜，他便点燃麻秆、蒿草之类照明。

看书每有心得体会，便在衣服上记下这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用干净的衣服换

取他写满字的衣服。任未临终时告诫学生说r人喜欢学习，即使死了犹如活着；不学无术的

人，即使活着，也是行尸走肉罢了。”

七、张旭草书

（唐）李肇

张旭①草书得笔法，后传崔邈、颜真卿②。旭言：“始吾闻公主与担夫争路，而得笔法

之意：后见公孙氏舞剑器而得其神。”饮醉则草书,挥笔大叫，以头捣水墨中而书之，天下

呼为“张颠”。醒后视以为神异，不可复得。后辈言笔札者，欧虞褚薛③，或有异论，至长

史④无间亩。

（选自《国史补》）

【注释】①张旭：字伯高，唐吴人，善草书。②崔邈、颜真卿：二人都是唐代书法家。③欧

虞褚薛：指唐初四大书法家欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷。④长史：指张旭。张旭官至金

吾长史，故称之。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①暇水墨中：②节之：③呼为“张颠“：

④吸有导论：⑤无闻言：⑥不可复得：

2.翻译。

①醒后视以为神异，不可复得。

②或有异论，至长史无间言。

3.张旭被“天下呼为‘张颠'”的原因有哪些？

答：______________________________________________________________________________

4.从张旭对自己草书笔法的谈论（见画线文字），可以看出他怎样的品质特点？

答：o

5.张旭对自己草书笔法的谈论，对我们有何启示？

答：o

七、1.①触，碰，此为浸泡②写，书写③通“癫”，疯子④有的人：不同⑤嫌隙，

嫌疑⑥再；写得出，写得到

2.①他酒醒后看（自己写的字），认为是神来之笔，再也写不出来。

②有的人有不同意见，对长史张旭没有嫌疑可说。

3.原因有二：一是他的字狂草，二是他写字的行为不正常（以头揣水墨中而书之）

4.悟性极高，即善悟。（闻公主与担夫争路，而得笔法之意；后见公孙氏舞剑器而得其神）

5.启示：万事万物有相通之处，彼此之间可以互为裨益。

【参考译文】张旭的草书深得运笔的方法，后来传给了崔邈、颜真卿。张旭曾经说：“开始，

我听说公主和脚夫争道路，而得到了笔法之意:后来，看见公孙娘子舞剑而得到了笔法之神。”

他喝醉了酒就草书，挥笔大叫，把头浸在水墨里写着，天下人喊他“张疯子”。他酒醒后看

写的字，认为是神来之笔，再也写不出来。后人谈书法，对欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷

四人，有的有不同意见，对张旭没有二话可说。

八、王勃展才

（五代）王定保

王勃①著《滕王阁序》，时年十四。都督阎公不之信②。勃虽在座，而阎公意属③子婿

孟学士者为之，己宿构④矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起；专令人伺

其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。"⑤公日：“亦是老先生常谈！”又报云：“星

分翼轸，比接衡庐。”⑥公闻之，沉吟不畜。又云：“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。”

⑦公矍然⑧而起曰：“此真天才，当垂不朽矣。”遂亟请宴所，极欢而罢。

（选自《唐摭言》）

【注释】①王勃，字子安，唐初著名文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。

②不之信：不信之。③意属：示意嘱咐。属，同“嘱二④宿构：早已写好。⑤“南昌”二

句：意思是说，南昌是汉代豫章郡的治所，如今是洪州的首府。⑥“星分”二句：洪州（古

代属楚）是天上翼、轸两个星宿的分野，它的地域连着衡山和庐山。比接，连接。⑦“落霞”

二句：天边的几片晚霞和湖边的孤鹫相并而飞，秋水和蓝天交相辉映，浑然一色。膂，野鸭。

⑧矍（2。豚：惊异地注视的样子。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①享用子婿：②已狙粗矣：③仰其下笔：

④匕匕接衡庐：⑤砥吩不语：⑥孤季

2.翻译。

①落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。

②此真天才，当垂不朽矣。

3.文中表现阎公态度变化的词语是、、

4.作者写阎公对王勃态度的变化有何作用？

答：___________________________________________________________________________

【参考答案】1.①示意嘱咐。属，同“嘱”②早已写好③等待④连接⑤咀嚼品味

⑥野鸭

2.①天边的晚霞和湖边的孤鹫相并而飞，秋水和蓝天交相辉映，浑然一色。

②真是天才，这样优秀的诗句，是会永远流传后世的。

3.大怒沉吟不言矍然而起

4.烘托少年王勃的才华非凡。

【参考译文】王勃写《滕王阁序》时，年仅十四岁。当时，洪州都督阎公不相信他的文才。

王勃虽然在座，但阎公示意嘱咐自己的女婿孟学士来写这篇序，并且已预先叫他做好了一篇。

等到拿纸笔轮番请宾客当场写诗作文时，王勃一点也没有推辞。阎公大为恼火，衣服一掀就

站起来走开了。但他还是特地让人站在王勃身边，等待王勃下笔。（王勃每写几句，旁边就

唱报出来）第一报说：“南昌故郡，洪都新府。”阎公听后说：“也不过是老先生常谈！”又报

唱道：“星分翼轸，比接衡庐。”阎公听了，咀嚼品味着，没有吭声。后来又报唱说：“落霞

与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。”阎公惊异地站起来，说：“真是天才，这样优秀的诗句，会

永远流传后世的。”他于是连忙把王勃请到宴饮的地方，极尽欢娱，然后才分别。

九、牧童评画

（宋）苏轼

蜀中有杜处士，好书画，所宝①以百数。有戴嵩《牛》一轴②，尤所爱，锦囊玉轴③,

常以自随。一日，曝书画，有牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐

④入两股间；今乃掉尾⑤而斗，谬矣！”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

（选自《东坡题跋》）

【注释】①所宝：所珍藏的。②戴嵩：唐代著名画家，生平事迹不详。轴，•幅画叫一轴。

③锦囊玉轴：用彩锦作套，用玉石作卷轴。④搐：收缩。⑤掉尾：翘起尾巴。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①所军以百数：②常以自随：③曝书画：

④咽掌大笑：⑤尾早入两眩间：_____________⑥第尾而斗：

2.翻译。

①锦囊玉轴，常以自随。

②牛斗力在角，尾搐父两股间；今乃掉尾而斗，谬矣!

3.牧童看了斗牛图，认为“谬矣”。读了本文，你认为这幅图错在哪里？为什么会出现这

样的错误？

答：___________________________________________________________________________________

4.你从这幅画得到什么启示？

答：___________________________________________________________________________________

九、1.①珍藏②带，携带③晒④拍⑤收缩；大腿⑥翘起，摇动

2.①用彩锦作套，用玉石作卷轴，经常随身携带着。

②牛打架时，力量都集中在角上，尾巴收缩在两条大腿中间。如今这幅画，却画成翘起尾巴

斗架，太荒唐了。

3.错在把斗牛的尾巴画成翘起来（摇摆），斗牛的尾巴应夹在两腿中间。可能是画家没有认

真观察斗牛的斗架情形，只凭自己的想象作画。

4.从事文学艺术创作，要认真地观察生活，体验生活，不能凭想象闭门造车或凭一知半解

搞创作，否则，写不出真实来，甚至闹出笑话

【参考译文】四川有个隐居的杜处士，喜欢书法和绘画。他所珍藏的字画佳作数以百计。其

中有一轴唐代画家戴嵩画的斗牛，更是他所喜爱的。他用彩锦作套，用玉石作卷轴，经常随

身携带着它。有一天，杜处士晾晒书画，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑，（他对杜

处士）说，这幅画是画牛斗架的。（可是）牛斗架时，力都集中在角上，尾巴夹在两条大腿

中间。如今这幅画，却画成翘起尾巴斗架，太荒唐了。”杜处士笑着点点头，认为牧童说得很

对。

古话说r耕当问奴，织当问婢。”这话确实无疑啊。

十、蒲留仙写书

（近）易宗夔

蒲留仙①居乡里，落拓②无偶，性尤怪诞，为村中童子师以自给，不求于人。其作《聊

斋志异》时，每临晨，携一大瓷罂③，中贮苦茗④，又具淡巴菰⑤一包，置行人大道旁。下

陈芦席，坐于上，烟茗置身畔。见行者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知。渴则饮以茗,

或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而润色之。如是二十余年，此书方告成，故笔法超

绝。

（选自《新世说》）

【注释】①蒲留仙：蒲松龄（1640-1715）,字留仙，-字剑臣，别号柳泉居士，人称聊斋先

生，山东淄川（今山东淄博）叉。清代文学家。以《聊斋志异》名世。②落拓：落泊，穷困

失意。③罂（ying）：小口大腹的盛酒器。④茗：茶。⑤淡巴菰（gu）：烟草的旧音译名。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①落拓无偶：②性无怪诞：③又再淡巴菰一包：

④下豚芦席：⑤烟舂置身畔：⑥如星二十余年：

2.翻译。

渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。

3.这段话的中心意思是________________________________________________________

4.从这段文字，我们可以看出蒲松龄怎样的性格特点？

答：_____________________________________________________________________________

5.蒲松龄写作《聊斋志异》时搜集写作素材的情形对你的学习乃至今后的工作有无

启发？

十、1.①伙伴，朋友②特别，尤其③准备④铺着⑤茶⑥这样

2.口渴了就请喝茶，或者献上烟，一定要别人开怀畅谈才罢休。

3.写蒲松龄写作《聊斋志异》时搜集写作素材的情形。

4.不怕苦，不怕累，耐清贫，守寂寞，且持之以恒。

5.启发：①对写作来说，平时要善于广泛搜集和积累写作素材；对成就事业来说，要有不

怕苦，不怕累，耐清贫，守寂寞，持之以恒的精神

【参考译文】蒲松龄住在乡里时，穷困无友，性格特别怪僻，做村中孩子们的教书先生来维

持生活，不求外人施舍.他写《聊斋志异》的时候，每天清晨，带着一个大瓷坛子，里面装

着苦茶，又准备了一包淡巴菰，放在行人来往的大路旁边。下面垫着芦席，自己坐在上面，

把烟、茶放在身边。他见到路过的人，就硬拉着说话，搜集别人知道的奇异故事，口渴了请

喝茶，或者是献上烟，一定要别人开怀畅谈才算完。偶尔听到一个故事，回家后就进行加工

创作。像这样搞了二十几年，这本书才写成，所以笔法超群脱俗，不同一般。

十一、诗文书画皆以人重

（清）王士稹①

予尝谓诗文书画皆以人重。苏、黄遗墨流传至今，一字兼金②；章悖、京、卞③岂不工

书，后人粪土视之，-钱不直。永叔④有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜

鲁公⑤书虽不工，后世见者必宝之。非独书也，诗文之属莫不皆然。

（选自《明清闲情小品赏析》）

【注释】①王土稹：清代诗人。②兼金：价值等于平常金子儿倍的好金子。兼，倍，加倍。

③章悖、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。④永叔：欧阳

修，字永叔。⑤颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对

后世影响很大，人称“颜体”。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①一字黑金：②岂不工书：③一钱不富：

④率皆能书：⑤诗文之呼⑥莫不皆然：

3.翻译。

①古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远。

②使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之。

③非独书也，诗文之属莫不皆然。

4.在这段文字中，作者的观点是.

5.“苏、黄遗墨流传至今，一字兼金”中的“苏”指，我们学过他的词《水

调歌头•明月几时有》，其中表达词人对亲人的怀念和美好祝愿的名句是，

6.“永叔有言”中的“永叔”指,我们学过他的《醉翁亭记》，其中描写山

间四时景色变化的句子是：，,风霜高洁，水落而石

出者，山间之四时也。

十一、1.①倍，加倍②擅长，精通③通“值”④大抵，一般⑤类⑥这样

3.①古代的人一般帮会书法，（但）只有那些品德高尚的人的书法，才能流传得久远。

②假如颜真卿的书法即使不好，（由于他品德好）后世的人见了他的书法，也一定把它当作

珍宝。

③不仅书法是这样，诗歌、文章之类没有不是这样的。

4.诗歌、文章、书法、绘画是否受人的重视都与人的品德有关。（或：诗文书画皆以人重）

5.苏轼（苏东坡）但愿人长久千里共婵娟

6.欧阳修野芳发而幽香佳木秀而繁阴

【参考译文】我曾说，诗歌、文章、书法、绘画是否受人的重视都与人的品德有关。苏轼、

黄庭坚留下来的文稿、字画流传至今，一个字值平常金子几倍的价钱；而章悖、蔡京、蔡卞

他们这些人难道不擅长书法吗？但后来的人们都把他们的书法看作粪土一般，一钱不值。欧

阳修说过，古代的人一般都会书法，（但）只有那些品德高尚的人的书法，才能流传得久远。

假如颜真卿的书法即使不好,（因为他品德好）后世的人见了他的书法，也一定当作珍宝。

不只是书法是这样，诗歌、文章之类没有不是这样的。

十二、九好书人三病

（明）谢肇涮

好书之人有三病：其一，浮慕时名.徒为架上观美，牙签锦轴匕装潢街耀,，骊牝之外③，一切

不知，谓之无书可也。其一，广收远括，毕尽心力,但图多蓄，不事讨论，徒渔④灰尘，半束高阁，

谓之书肆可也。其一，学学多识.吃比®穷年，而整根⑥短浅，难以自运，记诵如流，寸解莫展巴

视11之肉食面墙”诚有而"矣，其于没世无闻，均也。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今

日乎！

（选自《五杂俎》）

【注释】①牙签：用象牙制作书签。锦轴，用锦缎作卷轴。②街曜：同“炫耀”。③骊（I。

牝（pm）：“牝牡骊黄”的简语。牝牡，鸟兽的雌雄；骊黄，黑色和黄色，这里指华丽的外表。

④沈（wb）：玷污，污染。⑤不好它（kU）：勤奋而不懈怠的样子。⑥慧根：指人的天资，天赋。

⑦寸税（g。：古代书写的简策，这里指知识、学问。⑧视：对比，比较。⑨面墙：面对着墙

壁，形容学问没有提高或孤陋寡闻。⑩间：距离，差别。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①但图多簟：②半枣高阁：③谓之书季

④坨蛇容年：⑤难以自环：⑥诚有网：

2.翻译。

视之肉食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。

3.文中所写的好书之人的三种毛病分别是什么？（每种毛病概括限10字内）

答：____________________________________________________________________________

4.作者对这三种“好书之人”不满意的原因分别是什么？

答:_____________________________________________________________________________________

十二、1.①只；蓄，储藏②捆缚③店铺④尽，终⑤运用，运筹⑥距离，差别

2.这和吃着精美食物，面对着墙壁一无所知确实有差别（视，比较），（不过）他们在

身死之后名声无传上是一样的。

3.①浮慕虚名，只求好看②广泛收罗，束之高阁③博学多识，不会运用

4.对前两种人不满的原因是，他们只好书而不读书；对第三种人则认为他们只读死书，不

会运用

【参考译文】爱好书的人有三种毛病：第一，羡慕一•时的虚名，只是为了书架上好看，用象

牙作书签，用锦缎作卷轴。装潢炫耀，除了书的外表华丽之外，一切都不知道，这种人可以

说他们没有书。第二，用尽心力，广泛收罗，只想多藏书，不进行讨论，使书受灰尘污染，

一半放在楼阁匕可以称这为书店。第三，终年勤奋学习，博学多识，但天资很差，难得运

用知识，背诵如流，对学问无法发挥，这和吃着精美的食物，面对着墙壁一无所知确实有差

别。不过在身死之后名声不传上是一样的。知书而能爱书，爱书而能运用，古人尚且难办到,

何况现在的人呢？

十三、劳于读书，逸于作文

读书如销①铜，聚铜入炉，大辅②扇之，不销不止，极用费力。作文如铸③器，铜既销

矣，随模④铸器，一冶即成。只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸⑤于作文也。

（选自《程氏家塾读书分年日程》）

【注释】①销：熔化。②辅（附》古代皮制的鼓风器。③铸：浇制。④随模：按照模型。⑤

逸：轻松。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①读书如隼铜：②作文如惇器：③铜喀销矣：

2.翻译。

所谓劳于读书，逸于作文也。

3.从这段文字来看，作者认为读书和作文之间的关系如何？你赞同作者的看法吗？

答：______________________________________________________________________________

4.作者把读书比喻为销铜，把作文比喻为铸器有何用意？

答：______________________________________________________________________________

1.①熔化②浇制③已经

2.这就是所说的：在读书上多用功，写文章时便轻松了。

3.作者认为：读书是作文的基础，基础工作做好了，作文时便轻松了。同意与否均可，但

要言之成理（略）。

4.为了突出读书的费力，下足工夫读书以后写作的轻松

【参考译文】读书就像熔铜，把铜收集起来放入炉中，用鼓风器煽火，不融化不停止，这样

很费力气。写文章就像浇制器具，铜已经化了，接下来就是按模子浇铸器具了，-经冶炼就

成型了。只要懂得模具，一点也不费力•这就是所说的：在读书上多用功，写文章时便轻松

了。

十四、草书大王

（北宋）惠洪

张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之，丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，

满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然⑤而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相

熟视久之，亦不自识。诟⑥其侄日：“汝胡⑦不早问，致余忘之。”

（选自《冷斋夜话》）

【注释】①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波

险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤罔然：迷惑的样子。⑥诟（gM）：责骂。⑦胡：为什么。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①好草书而不工：②索笔栋书：③用然而止：

④机所书问：____________⑤近其侄：⑥朗不早问：

4.翻译。

①丞相熟视久之，亦不自识。

②汝胡不早问，致余忘之。

5.在这则故事中，该责怪的人是谁？为什么？

答：。

6.这则故事对你有无启发？请谈谈你的看法。

答：。

十四、1.①精巧②寻找；急速③迷惑的样子④持，拿⑤责骂⑥为什么

2.①张丞相仔细地看了很久，连自己也看不懂。

②你为什么不早点问？以致我忘记了它。

3.应该责怪的人是张丞相。原因有二：①自己字写不好，别人讥笑他，他不当回事，不引

以为戒；②自己字迹潦草，还责怪侄子不早点问他。

4.有启发。有缺点错误应虚心接受批评，并认真改正，别把错误推给别人；写字、做事都

要认真，以免带来意想不到的后果。

【参考译文】张丞相喜欢写草书却写得不好，当时的人们都讥笑他。张丞相却不在乎，仍像

自己原来的样子，不变常态。有一天得到佳句，就找来笔急速写下来，满纸的字像龙飞凤舞。

（张丞相）让侄子抄录下来。当遇到笔画怪诞的地方，他的侄子看不懂便停下来，拿着张丞

相写的原文问他说"这是什么字呢？”张丞相仔细地看了很久，连他自己也看不懂。可张丞

相反而责骂侄子说“你为什么不早点问？以致我忘记了他。”

十五、八钱宴客

有欲留客饮者，有酒无肴。搜囊止得八文钱，窘甚。老奴承言易办，以六文买二鸡蛋，一

文买韭菜，一文买腐渣。第一肴韭面铺蛋黄。奴捧上日：“虽不成肴，却有取意，名为‘两

个黄鹏鸣翠柳删。”第二肴韭面砌蛋白一圈，奴日：“是名'一行白鹭上青天'”第三肴炒腐

渣，奴曰："其名’窗含西岭千秋雪'。"第四肴清汤上浮蛋壳，奴日：“是名‘门泊东吴万里

船奴爱此诗，勉凑成此，幸勿哂。”客大奖赏。

（选自《历代幽默小品》）

【注释】①此句及后面三句，都是取自一首绝句。

1.解释下列加点字词在文中的意思。

①搜囊止得：②窘甚：③承言易办：

④虽不成肴：⑤幸勿哂：

2.翻译。

奴爱此诗，勉凑成此，幸勿哂。

3.为什么“客大奖赏”老奴？

答:_______________________________________________________________________________________

4.从这则故事可以看出老奴是个怎样的人？

答：（

十五、1.①口袋；通"只”②窘迫，尴尬③顺从；简单④精美的菜（佳肴）⑤希

望；笑

2.老奴喜爱这首诗，勉强凑成这些，希望不要见笑。

3.因为老奴不仅能用少许的钱做出多样的菜，更重要的是能借用古诗给每道菜巧立名目，

使寒酸的酒席充满幽默的气氛。

4.机智灵敏、识字巧厨、能说会道、诙谐幽默的人

【参考译文】着人打算留客在家饮酒，有酒没菜。搜遍口袋只掏出八文钱，十分尴尬。吩咐

老奴简单地弄几样小菜。老奴用六文钱买两个鸡蛋，一文钱买韭菜，一文钱买豆腐渣。第一

道菜，是韭菜上面铺蛋黄。老奴双手捧着上来，说r虽然不像样，却有用意，这道菜叫，两

个黄鹏鸣翠柳丁第二道菜，是韭菜上面摆一圈蛋白，老奴说r这道菜叫'一行白鹭上青天

第三道菜，是炒豆腐渣，老奴说r它的名字叫‘窗含西岭千秋雪「第四道菜，是一碗青汤，上

面漂着鸡蛋壳，老奴说r这一道菜是‘门泊东吴万里船老奴喜爱这首诗，勉强凑成这些，

希望不要见笑。”客人大加夸奖。

十六、《四书》①语

石动笛②尝诣国学③，问博士④曰：“孔门达者七十二人⑤，几人冠⑥？几人未冠？”

博士曰：“经传⑦无文。”动笛曰：“先生读书，岂合不解？冠者三十人，未冠者四十二人。”

博士日：“据何文解之？”动笛曰：“冠者五六人'，五六得三十也；'童子六七人'，六七

四十二也⑥。”皆大笑。

冯梦龙评：一说：又问：“三千弟子，后来作何结果？”答曰：“二千五百人为军，五

百人为旅⑨」

（选自《历小幽默小品》）

【注释】①四书：儒家的四部经典，即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。②石动笛（筒）：

北齐著名伶人（演员）。③国学：国家设立的学校，封建王朝的教育管理机构和最高学府，

或称太学国子学、国子监等。石动笛所处时代北齐称为国子寺。④博士：国子博士，教授官。

⑤“孔门”句：孔门，孔子的门下。传说孔子有弟子三千人，身通六艺者七十二人。达，通

达，指学通六艺（《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部儒家经书）。⑥冠：戴帽。

古代男子二十岁行成人礼，结发戴冠。⑦经传：儒家典籍经与传的统称。经，经文。传，对

经文的解释。⑧“冠者”句：“冠者五六人”，“童子六七人”，语出《论语•先进篇第十一》。

石动莆有意曲解，以搏•笑。⑨”二千五百人为