2023年-初中班主任实习总结

第页2023初中班主任实习总结初中班主任实习总结

总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的初中班主任实习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中班主任实习总结1

转瞬间，已经当了实习班主任已经半年了，在这半年里，酸甜苦辣都尝遍了，有失败的泪水，也有胜利的喜悦。现在针对这半年的班主任工作做个总结。

要想做好班主任工作，首先我认为最重要的就是要用真心去对待学生，和学生们同甘共苦，学生们不排斥你，对你没有抵触心情，这方面面要从平常一点一滴做起，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具特性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，后，我就和数学老师谈了一次，说了这一状况，任课老师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，渐渐的他的数学成果又回到了以前，并且更爱学习了。这让我感觉很欣慰，也很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，开掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假设还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教化是否得法，是不是站在和学生同等的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

再次，重视班委班风建设，增加班级凝合力。

要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学效劳的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织实力很强，学习成果很好，这届班干部是同学知心的挚友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何区分是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，同时，通过一次主题班会，树立了“独立自强，勤奋学习，感恩老师，感恩父母〞的班风，增加了班级的凝合力。

还有就是，常常性与家长取得联系，定期召开家长会，主动做好合力教化工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教化对策。本学期第一次检测后刚好召开了11位后进生及其家长和科任老师的面对面座谈会;按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的刚好教化。

四、标准管理，制度严明。

主动实行学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等催促检查并考核登记，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且催促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

五、开展丰富多彩的班级活动

丰富多彩的班级活动具有一种无形的教化力气，它起到了“随风潜入夜，润物细无声〞的作用，在很大程度上影响和确定着学生素养的开展。满意了学生开展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的主动性，增加了班级凝合力，增进了学生之间情感的沟通。在美文诵读活动中，我细心设计活动方案，通过新奇活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在，在文化艺术节的活动中，我给孩子们设计了充溢活力的塑身操，学生们通过不懈的努力，取得了优异的成果，合唱节活动中，我带着孩子们载歌载舞，让学生们在欢乐中提高艺术素养……

当然我是一个还没有踏出高校校门的实习生，还有工作上有许多的缺乏，在丁老师的帮助下，我的实力得到了巨大的提高，距离一名合格的班主任又近了一步。

一个学期就这样匆忙而过，在各个老师的指导下，对班主任这个职位的职责也慢慢了解了，在今后的工作里，我会成为一个好老师，好班主任。

初中班主任实习总结2

我深感庆幸能够来到风景秀丽，令人心旷神怡，独具民族特色的大苗山进行为期两个月的顶岗实习工作。同时，也因得到红水中学全体老师、领导们的热忱照顾与指导，学生们的爱戴与敬重而倍感荣幸。

逝者如斯，光阴似箭。我们还没来得及停下匆忙的脚步回忆当时刚进入这个校门时的那般青涩，却猛然觉察一个月的时间竟如流水般静静静地从我们指间流走了……这一个月充溢了太多美妙的回忆，也有太多深刻的体会。在欢歌笑语与汗水的交织中，我们与红水中学的老师们聚餐，组织学生参与

自争夺得了冠军；每周一的下午我们都会开展各种主题显明，有教化意义的主题班会活动；每天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清洁卫生任务开展工作；还有，到红水村进行卫生清洁活动。091班大局部的学生都很听话，自觉，也都特别喜爱和爱戴我这个新班主任。我想这是因为我们都是学生，都是同一战线上的战友，有许多共同点。还因为我们有许多共同话题——我总喜爱和这帮孩子腻在一块。我很喜爱他们，所以一有时间就扎堆到他们中间与他们谈天说地的。甚至刚起先的时候，没有什么事做，比拟悠闲，我经常到教室里和他们一起听课，指导他们写作业练习。但是，班主任工作也有不顺当的时候。对于那些喜爱逃旷课，早恋，打架，上课捣乱的学生，我真的是没辙。尽管我语重心长的教化，说大道理，但他们根本就不理解，自然是没有什么转变，依旧我行我素。仅仅用爱来教化能行的通吗？假设可以，这须要多久才能真正感化他们？我很茫然，一个是因为我的阅历缺乏，另一个是因为某些不良思想在学生的脑中早已根深蒂固了，很难一下子铲除。

其次是我的教学工作。可能是兼任班主任的原因，我对091班的学生有比拟多的了解，这对于我的教学工作有很大的帮助，开展起来也比拟顺当。截止到今日，我们091班的教学已经完成了八年级上册module7unite2的教学任务。由于这里的学生在小学时学校并没有开设英语课程，上初中后才起先接触英语的，他们的英语根底整体上比拟靠后。因此在进行英语教学的时候，更加须要耐性细致的讲解学问，须要花费的时间更加多，教学进度相对就比拟慢。大局部学生是特别渴望把英语学好的，但是，因为缺乏信念和过于恐惊英语而导致他们在学习的过程中处于一种被动的劣势地位。害怕 错误，羞于表达是他们的通病。如何调动他们的主动性，让他们更加自信的去听、说、读、写英语？我大胆的想象过，却只能保守的进行试验。首先，老师要给学生信念，要不断鼓励学生。其次，老师要起带头作用，渐渐带动学生，感染学生。因为有一局部学生不是不懂，而是羞于表达。一旦有人带着，他们就能够冲破心中的障碍大声表达出来。接着，把时间留给学生。设计各种活动，渐渐尝试着放手让学生去边思索边做。最终，也是最重要的，要给学生创立一个学习英语的气氛环境，让他们处于一种身临其境的地位而不是在隔岸观火。目前，我正在尝试和进行的比拟顺当的课堂活动就是给时间学生进行小组探讨完成任务。总体

来说，大局部学生都能主动参加课堂教学活动，也仔细做笔记。但是，也有毕业论文一个特别严峻的问题，许多同学的单词不过关，听写几乎听不出来，音标不懂度，更加不懂得怎么拼读单词。依据他们的状况，我们常常在早晚读的时候跟班带他们读音标，读单词，读课文。还特地花了一节课来给他们上词汇。但还是会有一局部学生不懂读单词，不会写单词。经过视察觉察，那些不会写，读单词的学生大多数是比拟懒散的。如何提起他们的爱好与热忱？用书签嘉奖，在作业本上写些鼓励的话语，找他们谈心，起先是管用，但没过几天就又打回原样了。有时候真拿他们没有方法。

接着是生活方面的琐事。因为学校领导都很关注关切我们，对我们的照看也保护细致。所以我们在红水中学的工作学习生活衣食无忧。我们特别感谢老师领导们对我们的关切。同时学校还免费给我们供给住宿与水电，工作日对我们免费开放三餐。而周末给我们支配了一位副校长家的厨房来用〔这位杨校长自己一个人住，并在此期间于南宁学习，家里没人所以厨房空出来了〕，自己动手解决。这里的老师们都很热忱，间或请上我们几个到他们家里打油茶，吃饭，闲聊。生活上没什么大问题，根本上都得到很好的刚好的解决了，因此我们也很安心的投身工作。希望用我们的努力工作来回报这里的师生领导们对我们的关爱！

最终，我想谈谈我的感受。虽然这里很冷，很偏远，很贫困，许多许多地方都比不上我的家乡〔贵港〕，更比不上南宁。但是我不懊悔来到这里。俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。越是艰苦的环境越能熬炼一个人的意志。爱熬夜，睡懒觉的我已经渐渐习惯了早起早睡；爱挑食的我已经渐渐习惯了一、

三、五早餐吃粉，二、四早餐喝粥，每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌猪肉；做事冲动的我起先学会了理解，体谅，宽容与思索，合作。因为这些变更，我有时候会兴奋的睡不着觉。我能清晰感受到自己的蜕变与成熟，就像一只羽翼不断饱满的小鸟。

轻轻的我来了，不经意在红水中学091班驻足。虽然短暂，但愿我如流星划破长空般留下我的光线,能够在孩子们的心中留下一片漂亮的云彩，在红水中学的历史上留下一个脚印。

这些孩子个个都很可爱，让我爱他们的乖顺，听话，又让我恨他们的淘

气，叛逆。我喜爱这帮孩子，只要能够让他们健康成长，再苦再累我都不怕。

初中班主任实习总结3

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长供给帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱〞去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩办也是教化的一种手段。

当然，惩办特殊要慎重，我认为当我们惩办学生时，应当留意以下几个方面：

①首先肯定要留意敬重学生的独立人格，保护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；

②惩办的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩办而惩办学生，而是为教化学生而惩办学生，换句话说，惩办是手段，教化才是目的；

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩办没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩办，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如“校内同期声〞合唱竞赛，班主任与我都亲身参加当中，开发动大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动〞这个最正确的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。

初中班主任实习总结4

光阴似箭，日月如梭，想想我们刚到实习学校——双山子初级中学的时候，每个人脸上还都带着些许的青涩，转瞬间我们的顶岗实习已经半年的时间了，我们的阅历随着我们一天一天教学的积累在不断地增加，我们都多了一丝成熟。在刚来到学校的实习我就主动要求帮助丁老师来对七年级二班进行全面的管理，也就成为了名副其实的实习班主任。回想起帮助班主任的这段岁月真使我思绪万千，感慨甚多。2班是整体学习水平较差的班级，但是这些孩子根本素养不错，聪明可爱，很有人情味，在我帮助班主任丁老师的半年中，我能够对一些学生正面思想教化，动之以情，晓之以理，决不放弃任何一个学生，抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户，重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事，严格根据校规校纪办事，本着诚意诚意对每位学生负责的看法，较圆满地完成了一个学年度的班主任教化教学工作，现在针对这半年的班主任工作做个总结。

要想做好班主任工作，首先我认为最重要的就是要用真心去对待学生，和学生们同甘共苦，学生们不排斥你，对你没有抵触心情，这方面面要从平常一点一滴做起，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具特性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找学生以及班干部闲聊，常下住宿部关切学生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况；早晨的时候不睡懒觉和同学们一齐早起，陪他们做早操，午休时间根本都留在课室里陪伴学生，尽自己最大努力与学生做好沟通，这样一段时间后，学生们都认同了我，和我的隔膜不见了，他们把我当成一个可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。

其次，思想工作是各项工作的根本

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的相识，对人生价值相识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到刚好了解班级状况和每位同学表现，注意劝服教化，以理服人，让学生充分相识到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，和任课老师刚好沟通，避开学生产生抵触心情，影响学习，有一段时间一位学习比拟好的同学，数学突然下滑的很厉害，我就把这个学生叫了过来，细致询问了他最近学习数学的状况，原来是数学老师叫小组长谈话的时候，没有叫他〔他是小组长〕，他认为老师不重视他，所以学习数学就没有激情了导致数学下滑的很厉害，了解了这一状况后，我就和数学老师谈了一次，说了这一状况，任课老师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，渐渐的他的数学成果又回到了以前，并且更爱学习了。这让我感觉很欣慰，也很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，开掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假设还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教化是否得法，是不是站在和学生同等的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

再次，重视班委班风建设，增加班级凝合力。

要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学效劳的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织实力很强，学习成果很好，这届班干部是同学知心的挚友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何区分是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，同时，通过一次主题班会，树立了“独立自强，勤奋学习，感恩老师，感恩父母〞的班风，增加了班

初中班主任实习总结5

1、了解学生，沟通沟通

作为班主任，必需要了解学生的特性特点和学习状况和思想状况，才能“因材施教〞有的不矢地开展教化活动。实习期间，我主动主动地向原班主任了解班集体的根本状况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体状况。在整体了解的根底上，再通过细心的视察，熟识每个学生的姓名，了解学生的特性特点和思想状况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修状况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的沟通，我了解了学生的心理问题和成果状况，并刚好对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们主动健康地成长。通过和学生的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的宠爱和原班主任的赞扬。

2、敬重学生，一视同仁

在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很敬重他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是我能够觉察他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信念。学生都喜爱老师的表扬，终归他们还是个孩子，适时的赞扬能够鼓励他们向前走。由于我对他们一视同仁，许多学生对我都爱戴有加，他们都喜爱向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了老师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的挚友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要敬重学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。

3、主题班会

主题班会是班主任的一项重要工作。在最终一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的高校，我的梦想〞的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感爱好，主动地绽开了梦想告白和梦想筹划，我觉得这次主题班会是很胜利的，至少对学生起了鼓励的作用。但愿他们努力朝着自己的高校奋勇前进！

一个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的熬炼时机。作为实习班主任，我相识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必需为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康欢乐地成长。在实习中，我也相识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。

初中班主任实习总结6

来到xxxx中学将近四个月了了，快要离开之际，回想这半年，担当八〔4〕班实习班主任这么长时间，也颇有一些感慨。

班主任工作繁琐细致，尤其是作为一名优秀班级的班主任更是如此。更多的付出，更多的专业学问与专业素养。

首先，我认为作为班主任要尽快熟识班级，学生状况。尤其是刚接手新的班级时，要应对的第一件事就是如此，以便开展工作。说起来简单做起来难，怎样在最快的时间内驾驭班级状况也是须要熬炼的一项本领。尤其是身为一名实习老师，在缺乏班级管理阅历的状况下，很难在短时间内把握学生的性格特征。在向老老师请教后，我体会到看似简洁的工作里须要老师许多的付出。只有理解学生的须要，清晰学生的心理特点，才能收获更好的教化效果。

其次，我认为作为一名班主任，只要管好学生的纪律问题就能够了，漠视了探讨学生心理特征与须要。尤其是一些女生，想的比拟多在真正走上讲台之前我以为自己将会面临最大的问题是学生的几率问题，但是没想到这些可爱的孩子都很自觉，在纪律上几乎没犯什么错误。作为班主任，就须要真正地了解学生，真正的清晰他们须要什么，想要什么。

最终，在原班主任沟通中，我学到了许多管理班级的方法。有的班主任抓常规管理。重视良好习惯的养成。教室的墙，黑板都能够利用起来。我把教室布置了一下，突然学习气氛就非常深厚了，学生须要在一个和谐整齐的环境里学习。班主任是班级的组织者，要圆满完成各项任务。

这就是我在xxxx中学一个学期以来对班主任工作的所思，所感。当然，这些还远远不够。但是，这些阅历对我以后参与工作有莫大的帮助。在以后的教化工作中我会投入更大的信念和热忱，为教化事业做出奉献！

初中班主任实习总结7

初中语文及班主任工作实习总结一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。

我教的是初二〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上初一全用新教材，这些都使得我颇感压力。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些根本状况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼。因为工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我觉察这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句话却赛过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了根本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的

语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。了解了这些状况，我再细致的探讨了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创立性，它从从前的应试教化转为对学生语文水平和文化修养的提高上。全部的这些给我的只有一个讯息——我不能再用传统的教学方式教学。

利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课堂，学生的参加是一个不行无视的极其重要的组成局部。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞许和学生的喜爱与接受。

我的课堂大都采纳一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

法国教化学家第惠多斯说过：教学的`艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过屡次实践，我觉察这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，开展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于开展学生分析和综合的实力，鼓励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创立者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创立性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。

最终，一个必不行少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容？〞、“从这节课中你们主要学到了什么？〞、“受到了什么启示〞等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到许多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕〞，抓住重点，消化难点，到达教学目标。

总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御实力的凹凸、教学技巧的敏捷处理等等都会影响整堂课的效果。所以，肯定要深化钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及全部学生而不单是那些主动的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你专心做了，就会有成果。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学模式，

它取得了意料不到的胜利，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好〞的评价时，当学生不谋而合的说“老师，你的课让我听得入迷了〞，“你是个优秀的语文老师〞时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。

这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了很多的阅历，觉察每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论〞的真正含义。应当说这次实习，给我感受最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种老师应当塑造特性化教学的观念越来越明显、清楚。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学特性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的开展。

初中班主任实习总结8

我深感庆幸能够来到风景秀丽，令人心旷神怡，独具民族特色的大苗山进行为期两个月的顶岗实习工作。同时，也因得到红水中学全体老师、领导们的热忱照顾与指导，学生们的爱戴与敬重而倍感荣幸。

逝者如斯，光阴似箭。我们还没来得及停下匆忙的脚步回忆当时刚进入这个校门时的那般青涩，却猛然觉察一个月的时间竟如流水般静静静地从我们指间流走了……这一个月充溢了太多美妙的回忆，也有太多深刻的体会。在欢歌笑语与汗水的交织中，我们与红水中学的老师们聚餐，组织学生参与第九届篮球竞赛，参与听课、集体备课活动，主持班主任工作，开展班会，开展学科教学工作，教学生唱歌，鼓励学生参与英语和语文学问竞赛，和学生们共同奋战迎接段考。

我在红水中学八年级091班担当的实习班主任兼英语课任老师。该班现有男生29人，女生15人，共44人。该班学生性格开朗，活泼，特殊有朝气，爱好爱好广泛。整体的学习成果名列年级前位。不过也有一小局部学生对学习没有多大爱好，更热衷于旷课逃学。能够接手这个班，对于我来说既是一个很好的熬炼时机，又是一个很大的挑战。

首先是我的班主任工作状况。所谓打江山简单守江山难。一起先就与学生打得炽热，取得他们的信任与敬重并非难事，但是要长期保持下去，让学生对我们的教育句句谨记心中，唯恐有点难度。如何在学生面前保持一种神奇感，让他们感到既亲切又敬畏，而不自觉地被吸引，被感染。这须要肯定的艺术，做班主任的艺术。我尚在探究尝试当中。事实上，班主任的工作很好玩——每天的两操，两读，两休，和清洁卫生工作都要跟班监督指导，还有参与班主任会议，开展班会强调纪律、卫生、平安、学习、德育等方面的问题。有时也要找一些学生来做思想教化工作，如逃旷课，打架，早恋，学习成果下降问题等。总而言之，班主任的主要任务就是教会学生如何做人，再辅佐科任老师进行教学工作。这一个月以来我们都共同经验了许多有意义的事，如学生篮球赛，我们班的男女队员们都表现得很精彩，经过几场剧烈的奋战之后，他们各自争夺得了冠军;每周一的下午我们都会开展各种主题显明，有教化意义的主题班会活动;每天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清洁卫生任务开展工作;还有，到红水村进行卫生清洁活动。091班大局部的学生都很听话，自觉，也都特别喜爱和爱戴我这个新班主任。我想这是因为我们都是学生，都是同一战线上的战友，有许多共同点。还因为我们有许多共同话题——我总喜爱和这帮孩子腻在一块。我很喜爱他们，所以一有时间就扎堆到他们中间与他们谈天说地的。甚至刚起先的时候，没有什么事做，比拟悠闲，我经常到教室里和他们一起听课，指导他们写作业练习。但是，班主任工作也有不顺当的时候。对于那些喜爱逃旷课，早恋，打架，上课捣乱的学生，我真的是没辙。尽管我语重心长的教化，说大道理，但他们根本就不理解，自然是没有什么转变，依旧我行我素。仅仅用爱来教化能行的通吗?假设可以，这须要多久才能真正感化他们?我很茫然，一个是因为我的阅历缺乏，另一个是因为某些不良思想在学生的脑中早已根深蒂固了，很难一下子铲除。

接着是生活方面的琐事。因为学校领导都很关注关切我们，对我们的照看也保护细致。所以我们在红水中学的工作学习生活衣食无忧。我们特别感谢老师领导们对我们的关切。同时学校还免费给我们供给住宿与水电，工作日对我们免费开放三餐。而周末给我们支配了一位副校长家的厨房来用(这位杨校长自己一个人住，并在此期间于南宁学习，家里没人所以厨房空出来了)，自己动手解决。这里的老师们都很热忱，间或请上我们几个到他们家里打油茶，吃饭，闲聊。生活上没什么大问题，根本上都得到很好的刚好的解决了，因此我们也很安心的投身工作。希望用我们的努力工作来回报这里的师生领导们对我们的关爱!

最终，我想谈谈我的感受。虽然这里很冷，很偏远，很贫困，许多许多地方都比不上我的家乡(贵港)，更比不上南宁。但是我不懊悔来到这里。俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。越是艰苦的环境越能熬炼一个人的意志。爱熬夜，睡懒觉的我已经渐渐习惯了早起早睡;爱挑食的我已经渐渐习惯了一、三、五早餐吃粉，二、四早餐喝粥，每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌猪肉;做事冲动的我起先学会了理解，体谅，宽容与思索，合作。因为这些变更，我有时候会兴奋的睡不着觉。我能清晰感受到自己的蜕变与成熟，就像一只羽翼不断饱满的小鸟。

轻轻的我来了，不经意在红水中学091班驻足。虽然短暂，但愿我如流星划破长空般留下我的光线,能够在孩子们的心中留下一片漂亮的云彩，在红水中学的历史上留下一个脚印。

这些孩子个个都很可爱，让我爱他们的乖顺，听话，又让我恨他们的淘气，叛逆。我喜爱这帮孩子，只要能够让他们健康成长，再苦再累我都不怕。

初中班主任实习总结9

在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都很顺当。现将本学期的工作总结如下：

一、培育优秀的学风、班风，加强班级管理，深化全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成果。

二、培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，

努力培育合格学生。为了协作政教处的工作，我常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。

三、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

四、抓好根底差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以成功者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创立条件和时机让他门表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

五、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。中学学生学习任务比拟繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作根本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成果。

我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三〔3〕班。带这样的班还是

心理学家觉察，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己实力的醒悟估计上，并能认清自己潜在的实力，信任今日办不到的事，经过努力明天肯定能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。

特殊是开学初，许多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良〞或“欠债〞的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见学生在自我示意中培育自信，自我示意有一种奇妙的威力，它能限制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终到达目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神饱满，心情开心。〞很快就能帮助人从不良心情中摆脱出来。所以，常常让学生在心里慎重其事地默念一些示意语，比方“我肯定能学好英语〞，“我的语文成果越来越好〞，考前默念“这次考试肯定能〞等，不仅对学生实力的提高，而且对学生自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生实行相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成果优异的老生来到班上进行学习阅历沟通，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习阅历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。

初中班主任实习总结10

在实习期间我担当八年级(11)班的实习班主任。我们班共有71人，他们根底好、活泼、好问。尤其是上课时的气氛非常活泼，有事须维持纪律。

刚接触这个班，我首先向原班主任张碧红老师请教，了解一下我们的一些根本情景，班主任对我非常热忱，并且传授给了我许多作为一个优秀班主任的一些阅历，并且给我了一份名单、一份学生成果表，想让我尽快的熟识他们，能记住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他们会觉得自我在老师心中很有地位，觉得老师很关切自我，这也为实习期间班级的各项工作的开展大侠了基矗在此我要感谢张碧红老师，正因为是老师给与我们石老师工作的大力支持，我们才能够顺当在这个月完成了工作。

在也许了解班上的日常运作、管理工作等，以及了解班上学生的情景。针对班上有局部学生学习有困难的，我要对一两名学生进行辅导。一起先，我就为自我定了一个安排：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一个后进生进行重点辅导，谈心;开展主题班会。

我们班上的黄名创同学各科学习成果不是很梦想。经过视察了解到，他平常较为懒散，早晚读没有仔细的读，只是张张嘴，有时甚至连嘴都懒得张开，并且平常喜爱与四周的同学窃窃私语，不遵守课堂纪律。所以，我找他谈话，当然，我第一次与他谈话，是以挚友的口吻与他谈的，好让他能听我的话。经过几次的谈心，我了解到他虽然比拟懒散，但它很听话，在我的开导之下，他违法课堂纪律起先渐渐削减，我期望他能够在将来的实践里能够做得更好。

下头，我将介绍一下本人关于这次实习的一些阅历和心得。在班主任工作方面：

1.敬重自我，为人师表

俗话说：“身教重于言教。〞老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必需确实定本领，也有了自我必需的看法。在初一(3)班班主任的帮助带着下，我在班中教好自我音乐课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都非常注意自我在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的根底。

2.敬重学生，以诚相待

在担当初一(3)班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自我在同学中建立威信的根底上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。当学生提出指责看法时，我虚心地理解，没有因为“我是老师，我理解学生的指责，这多丢面子〞而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的过失，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

3.一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教化中，我们所应对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望见。我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原那么，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，进取地去开展他们自我。

初中班主任实习总结11

经验了52天的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回忆和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长供给帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试以及和大家共享一下我在实习班级工作中的一点体会。

一、作好安排，繁而不乱

班主任工作繁重异样，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预那么立,不预那么废。〞这说明制定安排的重要性。假设没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。

二、了解学生，沟通沟通

作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教〞。我作为一个实习班主任，对学生的根本状况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的根本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生闲聊，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。

三、做好自己，为人师表

老师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感爱好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推断实力。俗话说：“身教重于言教。〞无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。

四、敬重学生，贵在坦诚

在管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的根底上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，不能抱有“我是老师，我接受学生的指责，这样多没面子〞的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

五、善待后进，施予爱心

对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见，要坚持同等原那么。在某些场合，对好学生更应从严要求，对差生反而可以多些宽容。平常多找后进生进行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关心。并找出其学习落后的缘由，耐性劝导，这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去开展他们自己。

七、对错清楚，奖惩适当

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱〞去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生许久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正专心体会老师的学生有多少？但真正能感悟到老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是四xx人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩办也是教化的一种手段。

当然，惩办特殊要慎重，我认为当我们惩办学生时，应当留意以下几个方面：

①首先肯定要留意敬重学生的独立人格，保护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；

②惩办的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩办而惩办学生，而是为教化学生而惩办学生，换句话说，惩办是手段，教化才是目的；

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩办没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩办，关键是接受教训，改正错误。

八、组织活动，主动参加。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如“西点制作〞竞赛，班主任与我都亲身参加当中，发动学生主动参加，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动〞这个最正确的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。

九、召开班会，主题突出

经过长时间的打算，在第六周的周一我主持了实习期间的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与中段考后的准备〞。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都答复的井井有条。班会的另一个要点是“中段考后的准备〞，让一些学生上讲台说出他们中段考前的缺乏之处和中段考的安排。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学习过程中学会反思，反思后制定大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己新的安排、新的准备。每一个学生对上台发言的同学都深有感受。

十、钻研教学，开展自己

要教会学生学问，首先自己要有学问。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。〞实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，主动钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一些心得。

第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况〔通过班主任或班委或干脆沟通〕。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的打算。

在经过了前一周半的听课、说课〔试讲〕后，其次周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课〔写teachingplan&verbatimplan〕——上课——批改作业——接受学生反响的信息——评讲、稳固练习〞这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课〞。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学〞。

近年来，我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使学生对英语学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与开展，却往往无视了学生的个体社会化开展问题．也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的开展过程，却无视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由２—６人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，须要不断地进行反响与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正须要。尤其是在初二英语教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动须要大量的安排时间。假设老师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低他〔她〕的效能。假设运用合作学习，学生们那么可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供给诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供给帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难的学生的进步并不以牺牲优秀学生的开展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中受益非浅。

须要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习做细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习。事实上，合作学习的一个根本点就是强调个体责任，其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面开展。

以上所说的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，又能调动他们的主动性，提高学习效率。

随着计算机的开展和教学软件数量的增加，计算机在英语教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示英语教学，能够使学生更直观地驾驭语言学问。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学须要，我们必需驾驭有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。

在实习中，由于受本校传统教学的影响及约束，我只是实行把合作学习穿插进传统教学的讲授法，效果还可以。我认为，课堂上，假设学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，我在课堂上特别留意学生的反响，即时对他们的疑问作出解答，并使上课内容能够按时完成。

每个老师，都希望自己的学生个个学习成果优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。

初二阶段学生英语学习成果两极分化呈现出很严峻的趋势，后进生所占的比例较大。这种状况干脆影响着大面积提高英语教学质量。那么，造成两极分化比拟严峻的缘由是什么？如何预防严峻分化？

造成分化的缘由

〔一〕缺乏学习英语的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。

〔二〕驾驭学问、技能不系统，没有形成较好的英语认知结构，不能为连续学习供给必要的认知根底。

〔三〕思维方式和学习方法不适应英语学习要求。初二阶段是英语学习分化最明显的阶段。一个重要缘由是初中阶段英语课程对学生实力要求有了明显提高。而初二学生个体差异也比拟大，学习接受实力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地依据学生的实际须要和教学要求去组织教学活动，指导学生驾驭有效的学习方法，促进学生实力的全面开展，提高学习实力和适应实力。

削减学习分化的教学对策

〔一〕培育学生学习英语的爱好

〔二〕教会学生学习

〔三〕在英