2023年-初中班主任工作总结-9

第页2023初中班主任工作总结初中班主任工作总结

总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我收集整理的初中班主任工作总结，希望对大家有所帮助。

初中班主任工作总结1

浅谈班主任工作中指责的艺术鲁山县仓头中学郭晓人，总是在指责和自我指责中成长成来的。孰能无过？接受了指责，自地反省，努力去改正，才会更好地成长起来。指责，是思想教化的一种重要手段。正确地运用这一手段，可以帮助学生相识并改正错误。班主任所面对的是天真活泼但又心理承受实力脆弱的学生，要使指责到达肯定效果，就要同他们心理相融、感情相通。这就必需分析和探讨被指责学生心理状态和特点，驾驭指责的艺术。这几年的初中班主任工作中，我几乎指责过每一个学生，通过指责启发他们自觉地反省。我始终留意做好下面几方面工作，促使学生在指责中成长起来，到达真正的教化目目的，点明改正的方向。初一上学期的期中考刚刚过，数据统计说明，我们班的成果没有什么优势了，我马上召开班干部会议，在充分了解状况下后，在班会上我做了有的放矢的指责。列举一些同学在学习上做到不够的详细事例，然后给他们提出目标，最终还指派一名干部对一些学习成果跟不上的同学进行催促，并刚好向老师反映状况。结果在期末考试中，我们班的成果又领先了。

三、指责要留有余地。

在指责教化时，力求点到即止。留有余地，给学生一个自我指责、自我教化的时机。这样，学生易于接受，又对老师的宽容产生负疚感，从而有利于他们不断鞭策自己，尽量少犯或不犯错误。假设班主任对学生的错误唠唠叨叨，否认或者贬低学生的自我相识、自我指责主动性，那么学生就会产生一种逆反心理，结果事与愿违，大大减弱了教化的效果。我班李某某，经常旷课，以往的老师指责他都听不中听，老师将他判了“死刑〞。有一次他又旷课，回校后我就指责了他，不过我不是历数他的过错，也不讲他屡教不改，而是叫他将以往旷课的缘由总结出来，叫他想想，有什么缘由是不行以克服的，老师可能帮助他。其次天，他对我说，旷课的缘由都可以克服，其实可以做到不旷课的。于是我说：“我句名言：岂能尽如人意，但求无愧我心。你已经懂事，自己想想吧。〞后来，他果真想通了，一个学期都没缺过课，连迟到都极少。从中学生的心理承受动身，恰当地运用“留有余地〞的指责方法，会收到意想不到的效果。

四、指责要刚柔相济。

刚柔相济是班主任指责时，依据学生的生理和心理特征去作教化，“一把钥匙开一把锁〞，经常用钢制柔，以柔克刚。对女同学用刚，那么有震撼力，对男同学用柔，那么化解顽石。刚与柔的运用以不损害学生的自尊心为重点。特殊是些犯有错误的学生，他们的自尊心表现得就更为困难一些，因为做了错事，受到别的同学的指责，产生了自卑感，有时甚至产生“破罐破摔〞的想法。而事实上，他们的内心深处，仍有上进的要求，渴望得到老师和同学的理解和帮助。闻名的教化家马卡连科曾经说过：“得不到别人的敬重的人往往有最剧烈的自尊心。〞因此对这学生，在平常既要讲原那么，不迁就其错误的思想行为，又要讲感情，敬重他们的自尊心。美国闻名的管理家雅柯卡说过：“表扬可以印成文件，而指责打个就行了。〞这就是说，含蓄而不张扬的指责有时比那种电闪雷鸣式的指责效果结束会更好。

五、指责要迂回启发。

我们不仅要有一语道破、开宗明义的指责教化，也要有“明修栈道，暗渡陈仓〞的迂回指责教化。这样可以避开指责者与被指责者的干脆交锋，引导帮助犯错误的学生消化、理解、醒悟，从而改正错误，使指责到目的。如此指责没有剑拔弩张之势，往往却有事半功倍之效。在指责教化中，我经常把道理寓于生动的事例中。例如在转化后进生工作时，以历史人物张学良戒毒、廉颇负荆请罪等的典型例子，引导他们相识到“悬崖勒马〞的重要性和“浪子回头〞的可行性，从而坚决他们改正错误的意志。由于这种方式能寓思想性和形象性于一体，深化浅出，大大增加了指责教化的感召力和劝服力。指责有法，但无定法。指责是一服苦口的良药。有一点我们教化者必需恪守即敬重学生，爱惜学生。尽管我们的指责未必会有切肤之痛的深刻，但能从敬重学生，爱惜学生动身，学生最终会领悟到老师用意的。善用指责这一教化方法，会与表扬有异曲同工之效。

初中班主任工作总结2

我又留在初三班主任队伍中！不知是喜是忧！本学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了这学期。记得魏书生大师在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。

五年以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。

现在就把一学期的工作状况总结一下。

一、开学三步曲

由于这学期我们实行试验班和一般班，所以全校班级老师全部调整！在新生入班的第一天，我设计了三个活动：

〔一〕自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个熬炼时机，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，令人难忘。

〔二〕竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识、。

〔三〕挑战意识、责随意识和参于意识，介绍了我自己的状况，并且对学生提出了详细的要求：

1、营造家的气氛

〔1〕学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。〞歌声把大家的心连在了一起，把家的气氛营造了起来。

〔2〕写周记，我要求学生每两周写一篇周记，每周一我会收上来仔细的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。

2、争当文明班级

在“庆国庆文艺〞会演上，我们都力争做到最好，学生辛苦彩排！老师仔细指导！我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获〞，我们班获得三等奖。小型篮球赛获季军。

二、创特色班级

特色之二：有较强的组织纪律性

1、标准早读、自习课、

早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。背诵文言文。并且人人默写。

自习课：要求学生必需准时到位安宁静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

大自习：要求学生准时到教室学习，仔细完成作业，稳固学问，注意实力的培育、提高。

2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现到位。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热忱和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听〞，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律状况，评出每周的先进组。

特色之三：注意实力的培育和熬炼

期中考试后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的时机，我们进行了以成果论英雄，座位按成果高排位！让他们相互监督，相互学习，轮番换坐。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既熬炼了实力，又树立了威信。

特色之四：注意师生的情感沟通

没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。就像“班歌〞里唱的那样：到处为你专心，始终最有默契，请你信任这份感情值得感谢。周记，是我和学生沟通的主要渠道。并且用自己的行动告知学生，对工作要投入，仔细，负责。每个星期一我都会在学生的周记上仔细的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和

我沟通了，而且，他们的周记也写的越来越好了。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我？

我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

第一次家长会，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。我把这次会议交给学生自己去筹划，支配，主持。

1、班干部发言，总结期中考试

2、家长代表发言。

3、学生对家长说的一句心理话。

4、学生代表讲话，并提出自己生活中难以解决的问题同家长沟通。

5、班主任做总结发言。

家长会后，一个家长告知我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有许多的沟通，这对我的工作也有了很大的帮助。

三、班主任随想

当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打来告知你，孩子变了，变的懂事听话了？？那欢乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！

初中班主任工作总结3

转瞬间，四个月快过去了，在秦皇岛青龙县龙王庙中学的实习也快结束了，这几个月的实习班主任的经验，让我深深的感受到了当一名老师，特殊是一名班主任的辛苦与甘甜。自从担当八年级一班的副班主任起先，我就知道自己任重道远。身为刚来的实习生，几乎对班级管理一点阅历都没有，所以全部的事情都必需一点一点渐渐学习。因此，我要特殊感谢学校的各位领导和其他老师对我工作的指导和支持，同时也要感谢同学们的主动协作，使我顺当的度过这个学期。

本学期，八年级一班共35人，其中男生xx人，女生xx人。学风优良，班级的学习成果在八年级三个班中算比拟好的。班级纪律也很不错，得到其他科任老师及校领导确实定。以下是本学期所做的工作：

一、完成的内容

组织学生再次学习校规及?中学生守那么?和?中学生行为标准?；组织学生学习防火防灾的学问要点；组织学生进行防震自救的演练；组织学生开展数次主题班会，如团结的主题班会等；组织学生主动参加学校组织的各校活动，如青年歌手赛，“我眼中最美的、、〞作文朗诵竞赛；诗歌朗诵竞赛等；组织学生培训电子学籍的填写，以及学籍电子信息的录入工作；再有平常班级的日常管理，如晚自习、自习课纪律管理班级卫生、学生上课纪律、请假事宜课余活动的支配等等。

二、结合本班实际所做的工作

1，制定班级管理条例，抓好班级常规管理

班干部的人选已经产生了，接下来的局部就是对班级的管理。一起先，由科任老师反映，局部学习成果偏下的同学，由于根底差，老师讲的跟不上，也听不懂，所以在上课的时候喜爱说话，瞻前顾后，搞小动作，严峻影响上课秩序和其他同学的学习，因此我和班干部依据实际状况征求了大家的看法制定了班规，全部同学都必需严格遵守，并且奖罚清楚。

2，培育学生良好的学习看法和学习习惯

对于一个班级来说，纪律很重要，但是大面积提高孩子们的学习成果也是必不行少的一项工作，因此，平常我很注意班级的学风。课下我主动与各科任老师交谈，了解每个同学的学习状况，表扬学习努力用功并取得良好成果的同学，鼓励中游的同学接着努力，鞭策根底差的同学更加的努力，所谓笨鸟先飞，并做好对双差生的辅导和转化工作。同时，不定期检查小组课上加分状况，作业收发状况。催促同学们培育良好的学习看法。

3，面对问题学生

本班学生没有所谓的刺头儿，大问题没有，但是小问题却不少，如上课迟到，上课说话，睡觉，玩，作业质量不行等通病，我一起先实行的做法是耐性的与他们沟通沟通，进行劝服教化，但是收效甚微，有一小局部同学依旧“我行我素〞。后来，我和正班主任双管齐下，每天都进行监督教化，每天都过问一次，牢牢的看住他们，后来倒也有所好转，迟到的次数少了，上课也醇厚了不少。

三、缺乏与反思

经过这个学期的工作，班级表现有明显提高，但是，这其中的管理依旧存在问题，例如我明白，在班级的管理过程中，要奖罚清楚，每一步都必需到位，但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉〞的措施，但是，实施的时候还是不忍心，在这一点上，还须要改良并向其他老师学习和请教。作为班主任，琐事真的许多，有时候事情一多，就是怎一个累字了得，但是，却也很充溢。

总之，作为一名一般的老师和班主任，就是要“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切〞。

初中班主任工作总结4

本学期，我接受学校支配，担当了初一年级5班班主任。为了本学期能顺当开展各项工作，依据学生的实际状况，这学期主要工作是围绕培育良好习惯，创设良好学习气氛，形成班级凝合力为重点绽开。

1、以身作那么，培育学生良好习惯。

初一年级是初中阶段的起始年级，假设起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦，更重要的是贻害学生终身。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的根底，而良好的学习和生活习惯是创立优秀班集体的关键。所以，我从一起先就给自己定下了以身作那么、从细微环节做起，潜移默化让学生渐渐培育良好习惯的安排。开学初，我组织了同学们学习中学生守那么，制订了班级纪律、卫生等各方面的规那么。不求周具体致，但是肯定要有最根本的规那么——如上课不迟到、坐姿端正、值日不偷懒、随时保洁等。学生每天7：20到校，我那么是7：15左右肯定到校，整整3个月，到校后就进班。一起先，学生还有迟到的，除了局部坐公交车上学因公交车晚点而迟到外，其他学生的迟到越来越少。此外，我还和学生一起做了两三个月的值日，一点点细致指引卫生委员和值日生。在开学初的2个月内坚持每天检查课间保洁状况。通过半学期的习惯养成，学生在每日值日上面养成了较好的习惯，室内保洁工作在年级中也算较为精彩，室外卫生那么受到了学校的好评。

2、细心选择培育班干部，培育“领路人〞。

好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹，带着全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培育上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特别状况，班干部根本由学生推选和我的指定相结合的方法来确定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也留意培育的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。这样，他们都情愿当班干部，乐于当班干部。班风始终良好。

3、加强与家长的联系，建立良好的合作教化机制

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，建立本班微信群，常常群发微信或个别发送信息，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。而且，但凡须要收钱缴费或者签字等，都发给家长短信，帮助提示学生。一来二去，班里缴纳各种东西都特别快，2天以内都可以交齐。学生的好习惯也就自然在老师和家长的帮助下养成了。此外，从学生心底动身，适时关切学生。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与指责同样重要，我时刻记得常常从生活上关切学生。例如流感比拟严峻的时候，提前发短信给家长，提示天气改变留意身体等，这样既与家长搞好了关系，又让学生本身感受到了老师的关心。

4、主动抓好后进生的转化工作。

后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我坚持以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，尽量做到因材施教。特殊留意对他们真诚相待，耐性相帮，与任课老师进行沟通，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。做到即使学习成果差，但也能学有所长，至少有一门课能够优秀，不让学生丧失信念。转瞬间，一学期的工作结束了。俗话说万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假设有了一个良好的开端。目前我的班级表现比拟稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了肯定的竞争气氛和团结友爱的可喜局面，班级已经有了肯定的凝合力。就是说，在这个班级的管理上已胜利了一半。但也有一些方面不尽人意，还需接着努力，信任在下一学期，肯定还有更多的机遇和挑战在等着我这个班主任。

总之，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历。通过这学期的工作，我了解到班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当接着努力，多向老班主任学习，争取做得更好。

初中班主任工作总结5

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期任班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很多珍贵的阅历，让我在往后的日子有接着努力的力气。下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：

一、一学期来的工作状况：

1、重视和搞好班干部的开掘、扶持和培育。

我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学效劳的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。

2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。

3、加强与家长的沟通。

我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：班风的培育与建设

班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳固和开展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要：

〔1〕培育学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律一般的班，但也是一个很活泼的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是八一班班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。

〔2〕重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的时机让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在学校组织的各种活动中，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动。

当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

初中班主任工作总结6

本学期我担当九年级〔2〕班的班主任工作。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个毕业班的班主任确实不简单。在此我对11月份的班主任工作进行一下总结：

本学期的班务工作中，我始终坚持以志向信念教化和思想品德教化为核心。把加强思想品德教化、纪律教化和法制教化、平安教化、行为习惯教化作为重点，把＂自尊、自爱、自信、自强、自律＂作为根本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，培育良好的学习习惯

在工作中，我始终抓住一条管理主线——班级常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深化了解每一位学生的根本状况，驾驭学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为标准方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，并依据中学生日常行为标准，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、仔细按时完成学校布置的各项任务

从一起先我就非常重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、留意保持家长联系，共同搞好教化。有疑难、有问题时，能刚好处理。我从一起先就非常留意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教化。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意通过活动增加班级凝合力。例如，我主动组织学生参与学校组织的各种活动，加强了班里学生的集体荣誉感，增加了班级凝合力，使良好的班风渐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能不可一世，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作渐渐好转。

针对班上思想较突出的几个淘气学生，我从一起先就亲密留意他们的思想、行为改变，出现问题〔如违纪现象〕刚好找到他们，耐性地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。同时，我非常留意自己素养的提高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得肯定的进步。

总之，11月份的班主任工作使我学到了很多，实力也得到了加强。但有些工作还没有做细做到位，存在一些问题有待解决。为了学生更好的开展，希望在下学期接着努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成果。

初中班主任工作总结7

老师是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑〞，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师意义所在。

做了两三年小学生的班主任，在许多方面有了自我的一些体会，尤其是在如何安抚学生的心情上头。

虽然有许多的学生经过幼儿园的学习，可是小学生的学习和幼儿园又有所不一样，在那里学习可能更加的正式，学生有更加正规的作息时间来学习，虽然都是比拟简洁的学习，可是还是有许多学生在初期不太适应学校的生活，我都会做好安抚工作。

因为小学生自制力缺乏，也很简单被学习之外的事情所分心，所以在学校的时候还须要时时留意着，在学习的时候要用心的学习，尤其是在上课的时候要仔细的听课，不要开小差。在上课之外，学生之间在玩耍时要叮嘱他们不要做过于危急的嬉戏，在和小挚友们一齐玩的时候不要剧烈的追逐和大脑，以免发生不好的事情。还有就是学生之间的交往，按理说这应当让同学之间自我去处理的，可是一些简洁的摩擦还好，他们很快就会遗忘，可是有一些无意识的孤立，还有对于有一些合不来的同学的讪笑，我会做出干预，这样的情景虽然我处理的不算很好，可是也让同学之间的关系变得融洽起来了。

可是在班级的规划上头我还是也有许多的缺乏，在许多时候我都是将学生看做一个让我摆布的整体，没有探讨到大局部人的想法，只是根据我的想法让学生们都在我规定的框框中行事，让他们在学习的过程中有许多不便利的地方，虽然在之后我有放松过自我的要求，可是因为时间实行很短，学生还有一点担忧，对于这些事情还没有适应，短暂话还没有看到效果，可是我信任必需比之前要好。

在学生的管理上头我做的还是不够好，因为也有学生给我写过信，我的指责给她带来了很大的损害，在平常的学习生活中，我是不是要多多提出对学生的表扬。回忆这两三年的工作，似乎真的就是这样，指责比表扬更多，是不是因为这样打击了学生的自信念，也让他们对于学习、对于学校产生反感呢？经过反思才会改善，有所变更才会成长，在今后的工作中我必需会变更自我对待学生的看法，一味地严厉并不能让他们感到我对于他们的期望，反而适当的表扬会让他们激起对于学习的好胜心，我会以这个方向努力的。

初中班主任工作总结8

本学期即将结束，我时常思索怎样才能做一个好老师、怎样才能当一个让学校和学生满足的班主任，怀着这样一颗肃穆负责的心来对待班主任工作的。抱着这样的心态，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不是最好，但我始终在努力。

一、理论联系实际,借鉴他人阅历

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。虽然担当班主任工作多年，但是当遇到自己不简单解决的问题时，我还会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。

二、培育班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。从前我根本上是什么事情都自己来管，生怕学生出过失，但是后来，我觉察这样不仅自己累，而且学生养成了依靠

性，大事小事都要找老师。于是，我起先思索怎样来提高学生的自主实力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的举荐中，我留意觉察哪些同学比拟大胆，比拟有实力，在此后平常的许多活动或事情都让学生自己主持。比方每周班会先由学生干部自己总结班级的状况，在有些须要留意的问题上由干部来提示，在须要探讨的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

三、做好学生思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、心情不稳定、学习上有疑心或者其他方面须要老师来开导的学生，老师要耐性地、有针对性地赐予帮助与引导。对于那些比拟淘气、常常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不情愿去想，遗忘了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找许多的借口，对待这样的学生，老师必需一次一次地耐性地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦心情和“恨铁不成钢〞的悲观，这时，老师要限制自己的心情，尽量不要对学生大发脾气，有力度的指责是须要的，但还是尽量以思想教化为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达很好的效果。

在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，更快地提高自己。

初中班主任工作总结9

本学期，我担当七〔二〕班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，在各课任老师的亲密协作下，我较好地完成了班级管理工作，顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪。下面，将我的工作总结如下，敬请指导。

第一阶段：我做了如下工作。

1、开学前对学生状况进行刚好的了解和沟通。

与学生接触前，我仔细查阅学生的资料并进行分析，做到初步了解。平常还常常以方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。

2、进行了校情、校史、校规的学习与教化。

开学第一个月，利用校会、班会组织学生学习?中学生守册??中学生日常行为标准??平凉九中学生一日常规要求>。

3、帮助学生尽快适应初中寄宿生活。

一是从生活上的帮助，教他们如何整理内务，如何与同学相处，二是学习上的帮助，如何合理支配时间，如何进行各学科的学习。一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的驾驭都有很大进步。4、确立班干部。

开学第一个月，我依据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了肯定的了解，起先确立正式的班干部。

其次阶段：我所做的工作。

1、班干部队伍的培育与完善。

定期召开班干部会议，探讨班级管理状况，让他们自己制定班规班约，觉察他们工作中的失误我会刚好给他们指出，使他们逐步熟识班级管理工作，自己的实力也得到熬炼。

2、习惯的培育与标准。

我常与学科老师协作，与班干部协作完成良好习惯的培育和良好方法的培育。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比方我要求他们不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避开了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生鼓励为主的励志教化。我运用以情动人，以理服人，以制度标准人，以理念鼓励人的教化管理看法与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经验和体验加深他们的相识。我常以真诚、正直、和蔼、宽容、大度作为对他们品德性格的目标来要求他们做人的标准。遇到同学间发生冲突，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。组织了学生观看感恩教化片，给父母写一封感情真挚的信。

4、以班级环境的布局美化、图书角的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习爱好，丰富校内、班级生活。第三阶段：我所做的工作。

1、适时的学习看法与方法的引导。

刚来时许多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们屡次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比方“如何学好每一门学科〞“如何适应新老师〞等主题班会，学生很快驾驭了学习方法，适应了初中多门功课的学习。

2、学习看法的.鼓励和学习方法的指导总结。

在月考中考前后，开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，我们让每个同学明白，在初中里，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教化，努力营造良好的学习气氛，使学生不仅学好文化根底学问，还要注意各项技能培育。

3、与科任老师协调到位，效果好。

作为班主任管理好学生是远远不够的。还必需平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同开展。本学期我除了协调各学科外，还主要对英语方面的问题进行了处理，在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺当。也取得了肯定的成果。

在这半个学期以来我总结的缺乏与反思：

1)一起先的工作做得不到位不扎实，以致于内务的管理方面比拟差，前半期综合评比比拟落后。

2)自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参加的主动性与竞争性也缺乏，以致于一起先各项活动成果平平甚至落后。

3)对班干部的培育管理还不够，对他们的要求比拟放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

4)管理不够科学化，标准化，比拟缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持究竟。

5)局部男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。后半期改良的思路：

1)加强班干部队伍的建设，培育出一批负责能干的班干部。

2)抓尖子生的培育，树优等生为典范，让他们发挥带头作用。接着辅导学困生。

3)关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习爱好，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。

4)进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。

5)大力整顿男生间说“脏话〞的不良风气。

总之，这半学期的工作使我在各方面都取得了进步，实力得到加强。但是，由于阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训，做好工作安排，不断充溢自己，争取做得更好。

初中班主任工作总结10

本学期，我接着担当八〔7〕班的班主任。本学期班级工作的重点是接着做好班级常规的管理工作，同时，抓好考试的成果，与各任课老师通力合作。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪文明公约、平安文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为标准的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。

二、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学扫地不干净的现象，罚也起不到良好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。

三、统一思想，形成合力，努力提高学生成果。

学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的班风主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方面尽量起模范带头作用：其次，多与任课老师沟通，了解学生状况，从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。再次，主动协作学校的工作要求，依据每一位老师的实力、爱好等，尽可能地创立条件，发挥每位老师的聪明才智。

四、面对全体学生，进一步做好家校共教工作。

本学期在学生的管理教化方面，接着努力探究新时期青少年的新状况、新思想，总是努力学习先进的教化教学方式，主动探究和实践“素养教化〞的有效途径，不断总结阅历教训。本学期我在期中考试后胜利召开学生家长座谈会；每次“月考〞后都同局部学生家长通过或家访进行沟通；不定期召开优、中、差学生座谈会等等。以上措施的实行已见成效，学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。

五、开展丰富多采的其次课堂活动和社会实践活动。

本学期胜利地组织学生参与了拔河竞赛，学生接力赛，元旦班级文艺汇演，向灾区小挚友献爱心，送新年祝愿等活动。让学生看开学第一课和圆梦20xx并写出观后感。

回忆一学期来的工作，在学校领导的关切指导下，全体师生的共同努力下，我们成功地完成了初20xx年的教化教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，班级的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最终冲刺奠定了稳固的根底，供给了有力的保保障。

但我们还应当清晰地看到年段还存在些缺乏，主要有以下几个亟待改良的问题：1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习看法不端正。2、有些学生的学习主动性、主动性有待进一步提高，学习有待进一步加强。3、年段的教化教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增加对学生的吸引力。4、沿须加强对新时期实施“素养教化〞的探讨。

初中班主任工作总结11

闻名教化家叶圣陶先生说过：教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……经过一个学期的教化、催促、培育，高一〔1〕班的学生们已根本养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，并在各方面取得了肯定的成果。

一、学习习惯教化

学生在初中的学习中没有养成良好的学习习惯，对他们的学习成果提高和素养的提高产生了消极影响。长期的积习也并不是一朝能改的。为此，我利用各种时机，对学生的学习习惯进行指导。

对于自习常常迟到、讲话的学生，进行指责教化，并处以肯定的劳动惩罚。对于那些忘我学习、不留意休息的学生，我常常利用课间时间与他们谈心，帮他们订正。对于学习看法不仔细的学生，我主动与各个科任老师协作，检查学生的作业和听课效果，并利用课后时间对他们进行催促、辅导和教化。在每次的班会课，我以个别学生的不良学习方法为例，对他们的学习方法进行指导。

到目前为止，学生们根本上养成了良好的学习习惯，班级纪律也大为改观，根本上到达了学生能自律的要求，为良好班风的形成奠定了扎实的根底。

二、纪律的教化

一个军队假设没有严格纪律就不会打胜仗,那么一个班级没有良好的纪律就不会取得好的成果。纪律对一个班级的重要性是有目共睹的因此抓纪律也是我这个学习班主任工作的重点。

班级设置纪律委员,来时时催促和管理班级的纪律;班委每一周都开会探讨一周的纪律状况,并针对纪律不好的头学进行劝服教化;由班委制定,并组织全班同学一起学习。身为班主任,我也不定期的对班级的纪律进行突击抽查,让违纪的学生没有空子可钻。

严格的纪律不能光靠强制的手段来执行,也要靠每一个成员的自觉性来维护。因此每隔一段时间都要开班会,大家一起来探讨纪律的重要性,并学习前人严守纪律的事迹来检讨自己,让每个人都在全班同学面前下保证,并有全般同学来催促。

经过一个学期的努力,八班的纪律比开学时有了很大的进步,并且每个同学都能严格的要求自己,全班正向着好的方向开展。

三、平安教化,

平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会,班主任训话时间进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学回家乘车的状况常常教化这些学生乘车须要留意的问题，时刻留意学生的言行，把担忧定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

四、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

中选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

五、科学人生观教化

人生观问题与学生生活亲密相关，对人生观的教化和引导上来不得半点虚假，须要真的引导。今日的孩子们大都不屑于前辈的价值观人生观,憧憬很酷地活着。为此，我通过举办丰富多彩的课外活动，增加学生对生活的酷爱，对生命的酷爱，引导他们去相识真正的真、善、美，从而杜绝青年学生的盲目崇拜，学会了如何在生活中与人相处和交往。当然，青少年的精神世界是困难的，要想做好对他们的指导并不是一件简单的事，或多或少还会存在缺点，我会在今后两年的工作中一如继往，争取与学生的共同进步。

六、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教化理论探讨和教化实践的须要。通过总结要相识缺乏，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善。

初中班主任工作总结12

6月7日接任初二〔6〕的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我究竟做了什么让学生在这么短的时间内能够变更纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在肯定程度上有了改善，看到这样的成果，我既兴奋，又担忧，兴奋的是纪律有了较大的转变，忧的学习成果、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，这个月我担当了初二〔6〕班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法：

一、培育和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，开展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教化学生学好功课，加强思想教化。

作为学生，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作。针对这个一般的班级，学生对学习主动性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉指责，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我主动地和各科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的开展。

另外，要从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，班会课及思想品德课是最正确的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。

三、做好后进生的转化工作。

在我初二〔6〕班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生、找寻出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上也不能过于简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长觉察他们的“闪光点〞。比方：在课堂上给他们创立条件，鼓励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。

四、适当的善意惩办。

036班作为学校的一个一般班级，我认为“没有惩办的教化是不完整的教化〞，当然实行什么样的惩办方式，却也须要花费一些心思，大的方面不能违反教化原那么，小的方面不能损害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩办，我的惩办措施是：

1、书面检讨，做深刻反省；

2、罚为班里做件好事；

3、期末学习成果提高。知道内情的同学知道老师在实施惩办，不知内情的同学那么以为这些同学在为班里做好事，一那么这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二那么在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝合力。

五、关切他们的生活、学习。

初二〔6〕班的学生，大局部都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等状况，常常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

初中班主任工作总结13

一、班级初始状态与学生根本状况。

二、详细管理措施。

〔一〕抓常规管理标准学生的行为习惯。

早到校、两操、清扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

〔二〕选拔班干部。

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理表达最明显的一局部。在选择班干时，我遵循三个原那么，首选那些责任心强，办事公正；得才兼备，智商较高；有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生。其次运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有时机实现自我价值。本学期我们初二〔2〕第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。

〔三〕实行能级管理。

我们班级开展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任那么鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理实力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

〔四〕营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大局部时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清楚，现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

〔五〕个别教化与表扬相结合。

班级中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这局部学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力觉察他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，主动参与校运会入场式等等，都刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作仔细负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成果也显著提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课老师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都主动参加。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参与400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都刚好表扬，用以完善学生的人格，增加集体的凝合力。

〔六〕发挥主题班会的教化作用。

主题班会是班级教化活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。

〔七〕留意发挥学生的特长。

孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的主动性和自信念。使其在其它方面也有了显著的进步。

三、获讲状况：

班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体

高珊、傅翠华获校卡拉OK三等奖、高珊获区级作文二等奖

四、个别教化及与家长联系状况。

本学期同学生谈话共计85次。同家长面谈18次，联系46次。

五、班级管理工作中的收获和体会。

老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创立精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假设学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体确实定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这须要时间，须要时机。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，鼓励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最根底的做起。"会读书"是根底，读好书是志向；"懂健身"是乐趣，身心壮是追求；"能办事"是目的，办成事是必需；"做好人"是一切之根本，做一个有利于社会的人。

初中班主任工作总结14

都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充溢；都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经验的酸甜苦辣真的许多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗？回忆11月份的班主任工作，可以总结为以下几点：

一、加强常规管理，全力为备考创立环境

其实，这个时候的学生大局部都能很自觉很刻苦地学习，根本学习气氛深厚。但也有个别学生，自制力差，必需得用纪律来约束他们。比方我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并支配干部同学监督；

二、一切以学生的为主，亲密关注学生的状态

开学初，我召开“