2023年-初中班主任工作总结-6

第页2023初中班主任工作总结初中班主任工作总结(合集15篇)

总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们觉察问题的实力，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的初中班主任工作总结，希望能够帮助到大家。

初中班主任工作总结1

本学期，本人担当初三〔2〕班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉。

首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。

作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特性是许多学生已经进入“反叛〞时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的潜力。

第三，专心会同各学科老师专心备好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，专心的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。

与此同时，专心同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果专心同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教化学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，专心发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，专心提高学生的潜力。

第五，至于成果方面，一是班级构成较强的凝合力，组织、纪律性较好；二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。

初中班主任工作总结2

本学期就这样匆忙忙忙过去了。本人回过头看自己一步一步走过的脚印，觉得走得扎实，走得稳健，走得豪迈，觉得没有虚度半点光阴。本期班级工作详细总结

一、期中考试后，组织召开了一场全体学生家长会；接近中考100天，组织召开了一场局部学生家长会；接近中考40天，利用主题班会形势，组织召开了一场中考誓师发动会；市其次次质检后组织科任老师开了一场齐心会；间周一次的主题班会，从未间断，而且形式多样，主题显明；

二、细心组织学校组织的趣味运动会，培育了学生的集体主义精神；

三、建立值日记载簿，针对记载状况，放学后，每天进行四到五分钟小结；

四、坚持每天“今日快讯〞通报，并利用晨训方式，强化对学生行为习惯的指导和管理；

五、有针对性的家访20屡次；

六、利用网络沟通形势、与学生进行近距离沟通或者利用课间10分钟闲谈慢扯式与学生面对面进行沟通；

七、建立了qq空间、博客，让学生走入其中，使学生了解我的动态。我也定时进入学生的qq空间了解学生动态，以便对学生进行必要沟通；

八、中考前期，对学生进行了必要的心理辅导，减轻了学生对中考的恐惊心理。

九、利用彩喷形式办了两期荣耀榜〔希望之星、进步之星、文明之星、管理之星、单科明星、体育之星、优秀文明组等〕

初中班主任工作总结3

看了湖南邵东县两市镇一中李云老师刊发在?班主任之友?上的一篇文章?当年那些伤痛?，突然有种他乡遇知音的感觉。我看到过很多老师写的有关教化的文章，大多是谈胜利的阅历，所列举的也多是自己的教学中的胜利案例，很少有谈失败的经验，李云老师的这篇?当年那些伤痛?让人耳目一新，也勾起了我对往事的回忆。

近几年，我始终担当初三毕业班的班主任，对学生要求比拟严格是以往毕业生对我的评价。由于我的严格，让我留下了深深的内疚。

这年，由于我的要求，我担当初一的一个班的班主任。接到这个班，男生比其他班多，知道这个班学生比拟淘气。当天，清扫卫生时，有一个男生拿着卫生工具，跑的最快去清扫卫生，这个学生很爱劳动，当即让他担当卫生委员。因为他给我的第一印象比拟好，聪明能干，卫生委员不好干。

从这以后，我就起先留意他。卫生委员干的还可以，很聪明，就是管不住自己，大错误没有，小错误不断。在自习课上大声吵闹，乱下位，和同学闹，影响他人学习。在宿舍里不遵守纪律，常常让值班老师抓住。真让人操劳，时常教化，指责，鼓励，惩办，各种方法都用上了，还都起作用，没出现大的事情。我调查了一下，小学老师对他的评价是：即使他睡着了，也不会很宁静。同学们对他的评价也很差。

前面提到了，当了几年毕业班的班主任后，对学生总是要求很严格。在我的严格要求下，成果进步很快，到年终考试还得了进步奖。家长也很兴奋，他自己也很兴奋，我还鼓励他，明年接着进步，争取当三好学生。他兴奋的容许了，很感谢我。我也很兴奋，努力终于没有白费。

事情并没有想想那么好。一个月的年假以后，再回到学校，他变了，变得更加放纵。因为年假时，跟社会上的青年混在一起，学的更加管不住自己了。比年前更加难管了，违反纪律的事每天发生，以前的教化已经不起作用了。严格要求他，他和你对抗，我特别生气，不想和他生气了，不管了。事情最终发生了，因为和同学打架，结果同学报了警，让派出所弄走了，我特别生气。以前对他的教化和关切我是对的，一点内疚也没有。

我的内疚是从这时起先的，当时我很生气，更加对他严格要求，现在来看，我的做法是错误的。当时我应当冷处理，关切他，感化他。我没有，结果可想而知。陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才相识他们是你当年的小学生。〞

从这以后，他彻底和我对立起来，对我彻底失去了信念，公开和我作对，他的表现也越来越差。升到初二以后，在学校里无法混下去了，家长也没方法了，最终在家长的要求下回家了，再也没有回到学校。

现在我一想到这个学生，我现在就特别内疚，虽然我对他尽心了，但是我还没有做到最好，没有放下老师的架子去感化他，对他过分的严格，导致了这样的结果。由于我的缘由，他没有完成他的学业，这是一个孩子一辈子的缺憾。连和他冰释前嫌时机都没有给我，我现在特别懊悔我做的这件事，是我恒久的内疚。

假设再遇到这样的事务，我想这样处理睬更好：我会真诚地向男孩子致歉。然后可以利用晨会时间就这件事情做自我反省，并由此推广开来，对全班学生进行教化。不要总带着有色眼镜看人，要擅长觉察别人的闪光点，擅长向别人学习。

有人说：“不变的老师，流水的学生。〞走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。〞让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，

炼就一双慧眼，觉察学生“那一点点光。〞总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

时间不会倒流，我写出我的内心感受，心里轻松多了。写出来与大家共勉，不要和我犯同样的错误。因为这样会影响孩子的一辈子，这时无法宽恕自己的。

初中班主任工作总结4

老师是人类文化的传播者，对人类社会的持续和开展，起着桥梁作用，十七世纪宏大的捷克教化家夸美纽斯曾经认过，我们对国家的奉献，哪里还有比教育青年和教化青年更好，更宏大的呢？翻开中国数千年历史，你会觉察和蔼的人们，历来把老师与天地君亲供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教化是传道、授业、解惑的使者。

几千年后的今日，当人们把老师当作人类灵魂的工程师，称它为太阳底下最光芒的职业时，它的内涵就扩大了，它还能担当塑造人的志向和品德，培育适应社会开展的实力，培育坚韧的实力和健康的人格的重视。老师面临的也不再是个人尊严下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。

他们单纯、无趣、热忱活泼、生气勃勃。因此，他们不喜爱读死书，死读书的老古板，不喜爱讲道理式说教，严历有余，活泼缺乏的修道院里的嬷嬷。

他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速开展的改革时期，因此，他们不喜爱象老母鸡呵护小鸡那样留神有余，大胆放手缺乏的老阿姨，那么，他们原委喜爱什么样的老师呢？他们喜爱的是时刻想着学生，敬重学生，了解学生须要，留意与学生沟通感情的老师。他们喜爱是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信任的老师。

他们喜爱是有丰富阅历的、有播送学问的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的老师。他们喜爱的是能言、善辨、谈古论今，肃穆而不失活泼，庄重而不缺幽默的老师。

他们还喜爱与他们有共同爱好爱好的，能在课余与之探讨关于世界、关于足球的老师。这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的宠爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们成天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风行了整个班集，连个别不关切足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是短暂不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争辩不休，连上课铃都响了，他们都没听见。

看到这一幕幕，我被孩子纯真的热忱深深地打动了，不忍心斥责，得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同时，还要去了解我们的教化对像，于是，我起先学习足球学问，了解一些竞赛规那么，搞清足球的强国，世界闻名的球星，坚持看足球竞赛，有空，就参加他们一起侃足球，还发表自己的一些见解。

这样跟学生套近乎，再晓之以理，动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟发布，也让学生上来说，他们喜爱说的、爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地限制了他们的狂热。从中，同学们觉察，他们的老师，也不是那种成天一本正经，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他们讲一些他们从未经验过又非常感爱好的事，让他们了解一下民俗风情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教化。

一位同学听后大发感慨：哇，黄老师的心里有那么多稀奇怪异的事呀！于是师生的心贴得更近了，学生既把我当成母亲，又把我当成可信的挚友。其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于老师的职业，他们更崇拜老师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的学问，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗恒久真诚、热忱、年青的心。

当今，这样的老师，学生最爱。

初中班主任工作总结5

本学期我担当八年级四班班主任工作，作为班主任，应本着教书育人、酷爱学生的原那么，根据德智体全面开展的原那么，对班级进行教化和管理工作，八年级是学生学习和思想成长的一个过渡期，学生思想动态较大，成果分化已经根本形成，为了使每一个学生都能全面健康的开展，本学期我做了以下工作：

一、思想教化在先

八年级的学生思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束实力弱，所以，我利用班会和课余时间，针对学生的思想动态进行思想教化，教化他们酷爱祖国，奋勉向上，团结集体。本学期搬回形势大多采纳的是主题班会的形式，有学生自己确定主题，自己组织班会并带动学生踊跃发言，而班主任我只是作为一名听众，在班会期间，我本着只听不说的原那么观看到班会结束，这样，学生大多数能放开心扉表达自己的观点，在班会的最终，我会对本次班会组织者与参加者进行评价，并提出更高要求。最终，就本次班会中的观点进行归纳，并对错误观点以及学生没有认清的地方有的放矢的讲解。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间刚好处理班级问题。

初中班主任工作总结6

本学期我担当九年级xx班的班主任。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成果，本着一切从学校工作和学生实际动身，从加强学生思想政治教化的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素养，帮助学生变更了很多不良的习惯，树立了正确的学习志向。现将本学期班主任工作总结如下：

1、增加班级的凝合力。九年级学生刚合并班级，通常有肯定的生疏感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活泼、奋进〞的班集体。开学初，本着“公开、公允、公正〞的原那么，实行自我举荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个责任心强，有剧烈竞争意识，有工作魄力和凝合力的班委会组织。而且尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。更重要的是培育了他们的主子翁意识和责任心。

3、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。并通过开展“一帮一〞学习互助活动，对他们耐性相帮，提高了他们的学习成果。

4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“我谈学习〞主题班会，深受师生的好评。

5、以远大的志向激发学习。一个人假设没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创立时机对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力。

6、最想说的话

在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有现在的进步。

老师爱岗敬业、严谨治学的看法对学生影响较大，有助于良好班风的形成。老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血，常常下班催促辅导，我们之间也常常有沟通，针对英语学习看法不稳定的学生刚好引导。老师在物理语文学习方面也特殊留意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信念。老师也注意了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在这里我向各位老师说声感谢了！

7、存在的问题和改良的措施

尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别学生的学习习惯依旧很差，学习看法还是不够主动，如局部学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别学生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和激情。

今后的工作中，还要加强工作方法的探讨，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是华蜜之所在〞。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我欢乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为xx中学的开展，尽自己的一份力气与责任。

初中班主任工作总结7

进入这一份班主任的工作之后，我感觉自己的双肩上扛了很大的压力。其实想要做好一名班主任不是一件很简单的事情，以前是我把这份工作想得太简洁了，所以我刚起先进来的时候没有太多的分寸，也出了一些小小的问题。自从那次检讨自己之后，我也重新摆正了自己的位置，也重新端正了自己的价值观，在这份工作上接着去努力和奋斗，接着为自己去创立一个明天。

这是我毕业实习一年之后进入的第一份正式工作，以前没有想过自己能做班主任，但是这次还是学校赐予了我重托，让我在这样的一个岗位之中好好去熬炼一下自己。事情看起来不大，但是做起来的时候可不小。刚起先对班级的驾驭力度不够，所以导致班级有一点松松垮垮的，我想这也是因为我自己没有驾驭好自己的方式方法吧。后来检讨了以后，我就渐渐起先调整自己了，我起先找寻一些更适合我这个班级的方法去进行管理，渐渐的状况也略微有一些好转了，我自己也渐渐的走向了一个更好的教学状态。

在这一个学期的教学里，其实我觉察做一名班主任是须要担当很大的责任的，这么多孩子把目光放在了你的身上，这么多家长把期望放在了你的实力上。假设你不去做好自己的这一份工作，又怎么去对得起这么多人的期望呢？作为一名老师就应当明白个人的实力很重要，但是对待这一份事业的责任心更重要。任何一个没有责任心的人都无法成就一件事情，只有当我们具备了高度的责任感，我们才能在这条路上走成最好的样子，我也才能完成老师这一份神圣的事业。这是我的光芒，同时也是我身上的羽翼。

许多时候我都在这份工作中感受到了一些特殊的力气，那是学生们给我的，更是这一份事业所给我的。它教会我一个人的一生该怎么去实现价值，也给了我这样的一个时机去实现自我，这是一份特别珍贵的礼物，更是对我在这条道路上的一些鼓励和催促。时间很快，我也在不断的成长着，很荣幸能够陪伴着孩子们一起进步。将来的时间，我想我会用最好的状态去工作、去带着着孩子们走向更好的方向，实现他们彼此期盼的人生，这是我最荣耀的时刻，也是我一生最为精彩的瞬间！

初中班主任工作总结8

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期任班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事务中得到很多珍贵的阅历，让我在往后的日子有接着努力的力气。下面谈一下一个学期以来的班任心得和阅历教训：

一、一学期来的工作状况：

1、重视和搞好班干部的开掘、扶持和培育。

我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学效劳的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。

2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。

3、加强与家长的沟通。

我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：班风的培育与建设

班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳固和开展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要：

〔1〕培育学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律一般的班，但也是一个很活泼的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是八一班班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。

〔2〕重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的时机让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在学校组织的各种活动中，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动。

当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

初中班主任工作总结9

在一个绚丽的季节，与一群绚丽的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他们的教化、成长负责任，这是我对副班主任的理解。一学期结束了，积累了一些阅历，自己也学到了许多东西。

刚起先做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作阅历，通过向老师学习和查找资料书籍，我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级状况的副班主任是没有方法开展任何工作的。为此，我须要尽快的了解班级和学生的详细状况。

为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的时机和他们接触。我利用休息时间和学生沟通、谈心，了解他们学习状况和每个人得爱好特长等。在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的状况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了打算。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的表达。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育。在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的过失，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任，用一颗心的温度来渡。

美国教化家罗达·贝克梅斯特尔说：假设我们希望自己的学生自信，我们就必需信任他们。人民教化家陶行知特别信任学生，他说：我参加儿童生活中，便觉察小孩有力气，不但有力气，而且有创立力。因此，当学生自己动手干一些事，或依据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所赐予确实定和鼓励，能产生主动的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信念的雨露。当学生向你提出某种看法，你倾听后说：你的建议值得我接受，并且使我欣慰。学生从你的反响中体验到自己具有推断力。信任学生，鼓励他们参加。在学校，老师要多给学生动手的时机，还可以托付他们做一些有肯定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的难题，自己一手操纵，这是对学生的力气估价过低的表现。剥夺实践，不仅阻碍了实力的形成，而且使学生丧失独立的生活看法和自信念。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。

能使学生开心地学习，健康地成长，顺当地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个老师的愿望和责任，也是我们的教化所希望到达的目标。而把赏识教化运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。赏识教化就是以教会学生学会做人为导向，以信任、敬重、理解、鼓励、宽容、提示为原那么，帮助学生克服自卑和软弱心理，树立自信念。这就要求老师要细心地视察每个学生，驾驭他们的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教化适时和适度。赏识教化实效性的关键在于选择适当的时机刚好表扬或赞许，在最正确时机确定学生上进的表现，能强化和稳固他们的上进愿望。错过教化时机的赏识收效微小，甚至还会被学生误会为老师

是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到细致视察和留意学生的任何进步和好的改变，刚好恰当的对学生进行表扬或赞许。

美国心理学家罗杰斯说过：学生只有在密切、融洽的师生关系中，才能产生平安感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的特性，创立性地发挥自己的潜力。因此营造赏识的气氛，创设赏识的情境，是取得赏识教化实效性的重要途径。学生渴望受到赏识，但不只是渴望受到老师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。假设仅仅依靠老师孤军作战去赏识，是不简单奏效的，也不行能许久。这就须要以老师为主导，营造群体赏识的良好气氛，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教化效果。

对于一个刚参与工作的年轻老师，我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。请允许我再次以开篇的第一句话总结全文路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

初中班主任工作总结10

初一下学期我担当初一x班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

一、既然当了班主任，就不要有什么怨言。

作为老师，首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假设你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假设把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教化当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创立性的开展工作，你就会酷爱自己的教化事业，就会酷爱自己的每一个学生。你把教化当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假设是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学〞转变为“我要学〞，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假设把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人〞放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。

二、建立完善的班干部队伍。

除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

三、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。

开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“初一x班文明班规及处理措施〞，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否那么是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规那么要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。〞因此，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自己事事到处以身作那么，做学生的典范。并在班级提出“先做人后为学〞的口号。

五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善〞的爱心和班集体“普遍的友爱〞倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人〞。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被无视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事，我都坚持公正这一原那么，博得全体学生的信任。

六、仔细细致做好思想工作，主动协作任课老师，努力提高学生学习成果。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：

1、常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常催促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分相识自己错误的根底上改正错误，并不断地提高自己。

2、主动协作各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，局部同学还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调解劝服工作；另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地开展，健康地成长。

初中班主任工作总结11

本学期我担当九年级〔2〕班的班主任工作。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个毕业班的班主任确实不简单。在此我对11月份的班主任工作进行一下总结：

本学期的班务工作中，我始终坚持以志向信念教化和思想品德教化为核心。把加强思想品德教化、纪律教化和法制教化、平安教化、行为习惯教化作为重点，把＂自尊、自爱、自信、自强、自律＂作为根本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，培育良好的学习习惯

在工作中，我始终抓住一条管理主线——班级常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深化了解每一位学生的根本状况，驾驭学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为标准方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，并依据中学生日常行为标准，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、仔细按时完成学校布置的各项任务

从一起先我就非常重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、留意保持家长联系，共同搞好教化。有疑难、有问题时，能刚好处理。我从一起先就非常留意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教化。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意通过活动增加班级凝合力。例如，我主动组织学生参与学校组织的各种活动，加强了班里学生的集体荣誉感，增加了班级凝合力，使良好的班风渐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能不可一世，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作渐渐好转。

针对班上思想较突出的几个淘气学生，我从一起先就亲密留意他们的思想、行为改变，出现问题〔如违纪现象〕刚好找到他们，耐性地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。同时，我非常留意自己素养的提高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得肯定的进步。

总之，11月份的班主任工作使我学到了很多，实力也得到了加强。但有些工作还没有做细做到位，存在一些问题有待解决。为了学生更好的开展，希望在下学期接着努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成果。

初中班主任工作总结12

一学期来，在学校领导的指导下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我始终如一的做好班主任工作。为了在今后的工作中扬长避短，现将班主任工作总结如下：

一、增加责任感和使命感，以忧患意识指导班务工作

我对班级状况的了解和驾驭，使我深知我必需进一步增加责任感和危机感，我必需高度重视班级管理工作，不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必需做到劳心劳力，不遗余力，扎扎实实，踏踏实实，才能使班级向着良好的方向开展，因此我经常以“不放心，不满足，不踏实〞的“三不意识〞提示自己，，随时跟班，随时了解班级状况，刚好解决各种问题，保证班级顺当开展。

二、坚决信念，强化意识，指导方法，调整心态找寻增长点

初108班的同学整体来说，思想素养较高，是非观念明确，有较强的班级荣誉感和凝合力，同学们具有责任感和怜悯心，同学友爱，师生和谐有明确的学习目的和人生的奋斗目标，有昂扬的学习热忱和主动性，有较强的求知欲望和志向追求。但学习的现状令他们非常迷茫，特殊是班上的有部份女生，认为学无可望，只有辛勤耕耘而无丰硕成果，因此彷徨，苦闷，忧虑。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此，我着重从以下几个方面作了工作。

1.增加信念，鼓舞士气，调动学生的主动性

我利用班会时间，政治学习时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习胜利方面和失败方面，找准努力的方向，经过耐性细致劝服帮助，重树了信念。

2.指导学习方法，提高学生学习效率

学生的学习只有勤奋还不够，还必需有正确的学习方法，才能提高学习效益。因此，每一位老师特殊是班主任都必需指导学生学习的方法。从学生如何听课，如何作笔记，如何做作业，如何完成清理，如何复习等方面都应赐予学生指导。我依据每一个学生自身的状况，分别指出了他们在学习中应当留意哪些环节，每一环节详细怎样做到了良好的效果。例如指导学生进行数学复习清理时，要求学生不仅要按课本进行学问清理，驾驭学问体系形成自己的学问网络，还要求学生把各次大型考试试卷进行清理，详细要求如下：首先要把各套题进行清理，函数局部有些题型，涉及哪些学问，解题方法；再比拟同类题型间有哪些区分，解

法上有什么差异；然后看这些题会有哪些变式，如何求解；最终找自己做这些题的过失、问题及克服的`方法。

3.算好时间帐，强化初三意识：在初三下期特殊要求学生要珍惜时间，惜时如宝，挂出中考倒记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特殊的时间还要特殊提示学生，例如离中考还有100天，50天，20天，10天，让学生感到时间匆忙，时不待我，时不再来。在这期间我要求学生算好时间总帐，安排给各科的学习时间是多少，如何支配，订出较具体的时间支配表。做到心中有数，有条不紊。

4.标准学习习惯，强化中考意识。中考不仅考查学生对学问的驾驭，学生学习实力的强弱，也考查学生学习习惯的标准。例如潦草的字迹，不合理的版面支配，表达不清，层次不明的表达，不合逻辑的推理，跳动太大的解题步骤等不标准的一些习惯，都可能造成中考中的失误丢分。因此，我常常在教学中和班级教化中强调标准性，要有得分意识，不能轻易丢掉我们应得的分，平常的每一次作业，要当作中考来做，每一次考试要当作中考来考，借以检查我们的实力，校正我们的失误，避开中考重蹈覆辙。

5.留意心理辅导，消退学生心理障碍，保证学生正常学习。初三学生因学习压力大，时间紧迫产生一些心理、生理问题，如失眠，惊慌，惧考，烦躁，神精衰弱等，也因年龄，身体发育产生一些心理、生理问题。如交友障碍，早恋现象，暗恋现象，学习方面的惊慌心理，一般是对自己学习成果的一种不踏实的表现。我帮助学生分析不踏实的缘由：是总体差，还是学科差，是整体都差，还是局部章节差，指出弥补的措施和方法，往往能消退惊慌心情。假设是交友早恋现象，就要求学生识大体，顾大局，以自己前途为重，把个人情感问题放在中考后再考虑。

三、构建良好班风，以促进班级良性开展

我始终认为，作为一个班集体，良好的班风、学风特别重要，即使初三也是这样。良好的班风可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学习效益，促进班级整体学习成果的提高。因此我在日常工作中特殊留意班风，学风的建设。

1.以校规为班规，做到令行禁止，在纪律面前不模糊，不姑息。事实上，班规校纪的精确执行，有利于学生集中精力学习。例如仪表问题，它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规：留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看，好象不影响学生学习，但是，细致从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学习。留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注意自己外在形象，追求时髦，攀比富贵。在初三这么惊慌和紧迫的学习时间下去追求这些所谓形象，事实上是一种分心、花心现象。很明显这些分心、花心行为对学习有负面影响，应坚决杜绝。我在每周的班会上定时检查，一有觉察，马上订正。

2.抓好课前纪律和课上纪律，让学生以比拟平和的心情去上好每一节课

课前和晚自习是简单出现纪律混乱现象的时段，假设限制协调不当，就会影响到正常的作息和学习。我常强调学生要珍惜每一分钟学习时间，每天多学一分钟就会多增长一点学问，日积月累就会增长许多东西。使学生提前进入学习状态，保证了学习时间。

3.充分利用好每周的班会课，政治学习时间进行志向、前途、自觉性、学习目的和学习方法的教化

学生没有自己的志向，不为自己的前途准备，就不行能产生学习学问的动力，更不行能形成竞争的意识；没有学习的自觉性，就不行能主动地学习，将恒久处于一种被动状态；没有学习目的，就会忙乱无章，徒劳无功；没有科学的学习方法，就不行能获得较高的学习效率，结果只能事倍功半。

4.发动家庭的教化力气，取得家长的支持和协作，耐性细致地做好学生的思想工作初三后期，学生思想上、学习上都承受着巨大压力，心情简单波动，又特殊是每次考试结束后，学生对成果的大起大落，或成果的停滞不前，甚至下滑，很简单产生一些悲观心情，或极端思想，会觉得对不起自己的辛苦付出，对不起老师，对不起家长。这些时候他们特殊须要来自父母、老师的关心、体谅和真诚的帮助。

5.培育得力的班干部，实现学生的自我管理

班主任工作特别繁琐，假设单靠班主任自己的力气难以应付的，所以，班干部的培育特别重要。班内许多事务是完全可以由班干局部工协作完成的。这样既能适当减轻班主任的负担，又能培育熬炼学生的管理实力和适应社会的实力。在初三阶段我特殊注意调动班干部的主动作用，充分发挥班干部的助手作用。

6.与科任老师紧密联系、协作，齐抓共管，创立健康和谐的班集体

回忆半年来的感受，多少感慨难以言表。曾经满足过、也悲观过。月考、模拟考试起起落落，没有最好的时候，却有最差的时候。虽然领导没有指责过，但我心理却更难过。总是不断的反省自己，不断地纠错补过，不断地应用战略战术，尤其是充分挖掘科任老师、学生及其家长的资源和潜力，努力去实现学校班级的志向目标。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，醒悟地知道，自己做得还很不够，离那些阅历丰富的班主任还相差很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，尽快提高自己。

初中班主任工作总结13

本学期，我担当了初一〔114〕班的班主任一职。随着时间的推移，学期工作接近尾声，回忆这一学期来所做的工作。在学校的领导下，本人的班主任工作还算顺当，回忆一学期来的工作，让我积累了许多实践阅历，又觉察了自身存在的很多缺乏。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准。

班主任工作可以说是比拟琐碎、繁杂的，须要面面具到，特殊是一年级新生的入轨教化工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是不厌其烦、耐性工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过入学教化，学生们起先了解到学校的性质，学校常规，课堂常规，环境卫生要求,学生日常行为标准等。还制定出了班级共同的约定，主要针对教室里卫生、纪律等状况，学习严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精神，培育学生严谨的学习工作作风。之后，我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，经过一个月的指导，学生渐渐熟识了学校的根本状况制度，在较短的时间内实现了由不适应到适应，由被动到自觉遵守的转化，趁热打铁，依据校内常规，课堂常规。经过一个学期的努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识。

二、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们综合实力，发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

在班级管理中，我首先在学生中进行调查，哪些学生在小学学习成果优秀，学习习惯好；哪些学生学习根底差，学习自觉性也差；还有哪些学生在原来有担当过干部的经验，做到心中有数。

接下来就是民主推选班干部，帮助班主任搞好班级管理工作。实行了“自我举荐、发表竞职演说〞的方式选拨了班干部，成立了班委会，这一举措不单让新生们感到簇新，有挑战性，到达公允、竞争、择优的目的，而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争气氛。班干部选拨出来以后，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱，要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班会，探讨针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。这样既能培育他们的合作精神，又能培育他们敢说敢做和仔细负责的看法，提高他们的组织实力、表达实力、交际实力和心理承受实力，发扬吃苦耐劳，为同学们效劳的精神，起到协助班主任工作的作用。并依据学校的要求，搞好日常管理工作。而日常管理的核心，一是清洁、二是纪律。在清洁方面除了有劳动委员负责外，每天还有负责扫地的各小组组长，要求他们常常催促检查。纪律方面，除了班长和纪律委员外，每天还有班级值日生负责当天的各项工作的催促，他们负责检查当天的卫生、纪律、催促每位学生做好自己份内的事，这样做，极大地激发了学生的主动性，培育了他们自我管理的实力。

三、创立良好的学习环境。

为了培育学生的学习意识，树立正确的道德观念，养成良好的学习习惯，使学生深化了解学问面广、身体素养好、应变实力强的特点，熬炼学生的胆识和实力，在日常的学习生活中有意识地培育自己各方面的实力。班级的重要工作是搞好学习，我把班级分成6个小组，选派根底好、实力强的学生担当小组长，然后进行互帮互学的学习活动。

同时把学校教化与家庭教化联系起来。因为要教化好学生必需取得家长的支持。只有这样才能全面了解学生，走进学生的心灵。因此，我常与家长沟通，有时联系，家长来校时，时常找家长交谈，与家长到达教化孩子的共识。总之，班主任的工作多而杂，除了搞好管理工作，还要搞好自身的教学，因为只有自身的严谨治学，才能博得学生的敬重，博得家长的敬重，博得同事和领导的认同。

经过一个学期的共同努力，我班已实现入轨教化的目标。现我班班风稳定，学生活泼、独立、进取心强，已初步具备初中生的特性，他们酷爱生活，主动主动学习相关的学问、实力，并且在学校各类活动中表现精彩，

通过各种活动，全班同学具备了团结协作的精神，集体凝合力得到了加强。本学期他们分别获得了“板报评比优秀奖〞“拔河竞赛第一名〞，在第7届校内文化艺术节中的集体工程中得到了3个第一名，团体总分第一名，虽然这些是微乎其微的，但这些成果的取得却凝合着我的细心管理与辛勤工作，是全体师生共同努力的成果，更重要的是它为我积累了很多珍贵的实践阅历。

20xx-1-3

xx中学

初中班主任工作总结14

光阴似箭，一个学期很快就过去了。在这个学期中，我担当11班班主任工作，有喜有忧，有辛勤的付出，也有胜利的收获。现就我班德育工作进行总结回忆：

由于学生刚刚从小学升入初中，许多学生不适应初中惊慌的生活，学生来自四面八方的各个学校，各个家庭，状况比拟困难。这就须要班主任从各个方面进行刚好的教化和标准其行为，让他们刚好步入正轨。

我首先加强对学生的?中学生守那么?、?中学生日常行为标准?以及习惯养成教化，敦促学生做到养成求标准，标准促开展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为标准，中午和晚上