淮安市实验小学地震应急预案VIP

淮安市试验小学地震应急预案1．地震应急组织机构与职责1.1地震救灾指挥部成立学校地震应急处置工作领导小组，全面负责对地震灾难的应急指挥、协调、抢险、救援等处置工作。指挥部组成如下：指挥长：戴铜副指挥长：刘永平、孙孝忠、李居亮办公室主任：孙孝忠（兼）办公室副主任：孙政成员：梁淼、王介锁、王乃涛、朱克勇、马旭、潘其明、卞志娟、黄海涛、李竞、陈玉霞、邱佃祥、王乃红、徐勃、王大伟、沈娟、朱从浩、胡忠诚1.2指挥部主要职责指挥长职责：全面负责应急指挥工作，签发有关灾情、应急工作状况的上报或下达的文件，协调领导小组各成员开展抢险救灾，上级部门及有关部门汇报工作。副指挥长职责：负责校抗震救领导小组应急疏散组、抢险救灾组、协调及组织开展应急疏散、抢险搜救、救援等自救互救工作。办公室成员职责：（1）担当草拟草拟学校开展地震应急工作的报告、总结及上情下达，下情（灾情）上报职责；（2）担当领导小组，在地震发生后提出详细的应急工作方案；（3）协调各专业组之间的应急救援工作；（4）制定和定期修定校地震应急预案、应急救援工作程序；（5）负责宣扬报道，起草简报，担当领导小组的日常事务

（6）组织开展学校防震学问的宣扬、培训，组织应急模拟演练。（7）进行应急资金的调度及所需物资、装备、设备、器材的供应；负责接待及其他后勤保障工作；（8）支配应急期间的值班工作。成员职责：1．信息通讯组：负责报警、信息通报、状况报告及各方面的联络沟通。（责任领导：马旭；责任人：第一时间发觉地震的任何教职工）。2．警戒保卫组：负责设置警戒区域，维护现场秩序，疏散人员和疏通道路，引导救险车辆。（责任领导：王介锁；责任人：门卫）。3．抢险救灾组：负责人员、财产的抢救和安置。（责任领导：梁淼；责任人：全体教职工）。4．医疗救援组：负责对伤亡人员实施抢救治疗和处置。（责任领导：王乃涛；责任人：校医）。5．物资保障组：负责做好后勤保障工作，保障机动车、药品、物资等抢险救灾物品的供应。（责任领导：朱克勇；责任人：后勤全部人员）6．善后处理组：妥当处理各种善后事宜，复原正常的教学秩序。（责任领导：卞志娟；责任人：年级主任、班主任）。2．应急打算2.1避震疏散方案疏散目的地：操场疏散路途：长小楼从东楼梯、一号楼分别从东西楼梯、回形楼分别从北楼梯、阶梯教室门前楼梯、三号楼从东楼梯、科技楼北侧学生从西楼梯，南侧学生从东楼梯。综合楼一楼、四楼学生从西楼梯，三五楼学生从东楼梯。疏散依次：统一指挥、反应快速、严格落实、疏散有序、确保平安，各楼均按由低到高、由近及远的依次，依据规定的路途依次疏散。撤离时本着“先学生、后老师”的原则，全部疏散老师最终撤离现场，各楼层楼梯道转台及楼道抹弯处各支配一名老师定点疏散，每层４人，支配距离楼梯口最近的办公室老师负责，责任到人（详见应急疏散示意图）：按一楼、二楼、三楼、四楼、五楼的依次依次疏散。长小楼按：实一（12）、实一（11）、实一（10、）实一（9）、实一（8）、实一（7）、实一（6）、实一（5）、实一（4）、实一（3）、实一（2）、实一（1）依次依次由东楼梯撤离。一号楼按：实三（1）、实三（2）、实三（3）、长六（11）、长六（12）、长六（10）、长六（6）、长六（7）、长六（5）、长六（1）、长六（2）、实六（4）依次从西楼梯撤离。实三（4）、实三（5）、长六（13）、长六（14）、长六（8）、长六（9）、长六（3）、长六（4）依次依次由东楼梯撤离。三号楼按：实三（6）、长三（11）、长三（12）、长三（13）、实三（7）、长五（6）、长五（6）、长五（5）、长五（4）、实五（5）、实五（4）、实五（3）、实五（2）、实五（1）、实六（3）、实六（2）、实六（1）、实五（6）、长五（13）依次依次由东楼梯撤离。回形楼按：长三（15）、长三（16）、长三（17）、长三（18）、长三（19）、长三（20）依次依次由回形楼北楼梯撤离。长三（14）、实一（13）、长五（3）、长五（2）、长五（1）、长五（9）、长五（8）、长五（7）、长五（12）、长五（11）、长五（10）依次依次由小阶梯教室门前楼梯撤离。科技楼按：长四（9）、长四（10）、长四（11）、长四（15）、长四（16）、长四（17）、实四（3）、实四（4）、实四（5）依次依次由西楼梯撤离。长四（12）、长四（13）、长四（14）、长四（18）、实四（1）、实四（2）、实四（6）、实四（7）依次依次由东楼梯撤离。综合楼按：实二（4）、实二（1）、实二（5）、实二（2）、实二（3）、长二（16）、长二（15）、长二（14）、长二（13）依次依次由西楼梯撤离。长二（12）、长二（11）、实二（8）、实二（7）、长二（17）长二（18）依次依次由东楼梯撤离。2.2宣扬教化学校实行丰富多彩、师生喜闻乐见的各种宣扬形式（通过板报、橱窗、广播、校内网、请地震专家到学校进行专题学问讲座等），把防震减灾基本学问和自救互救学问宣扬到每个师生中，使广阔师生了解震兆观测方法和必要的抗震防震常识，每学期开展一次避震疏散演练，提高师生地震应急意识和应急实力。2.3应急物资地震应急物资是破坏性地震发生后应急、救助所必需的急用物资。学校总务处负责储备必要的应急物资，如：矿泉水、食品、救援物品，学校校医室负责储备必要的常用药品等。3．应急响应3.1启动预案突发破坏性地震或强有感地震，自动启动本预案。3.2紧急避震老师肯定要镇静冷静，组织好学生的应急避震。首先不要让学生乱跑，应快速让学生躲在书桌下，用书包护好头部。尽可能离开外墙和玻璃窗，避开天花板上的悬吊物，如吊灯等。讲桌旁，内墙墙角处也可暂避。人员应当分散不要过于集中，最好留出通道。震后应有序地快速撤离，转移到平安地带。在楼上教室内的同学千万不要跳楼，更不要一窝蜂似的挤向楼梯，这样会产生许多不必要的伤亡。正确避震方法：

①正在上课时，要在老师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。

②在操场或室外时，可原地不动，双手爱护头部，留意避开高大建筑物或危急物，不要回到教室去。

③要保持镇静，切莫惊惶失措。学生就地躲避尽快躲避到平安地点，千万不要匆忙逃离房屋。

④在室内的学生，应马上就近躲避，身体采纳卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌旁、墙角或桌下，以爱护身体不被砸，尽量不要靠近窗口。

⑤躲避的姿态：将一个胳膊弯起来爱护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在颈项后面爱护自己，可以拿枕头或其他爱护物品遮住头部和颈部。

⑥卧倒或蹲下时，也可以采纳以下姿态：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。⑦在走廊的同学，也应马上选择有利的平安地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手爱护头部，不要站在窗边。

⑧在厕所内的同学，也要实行应变措施，就近躲避。

⑨在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

⑩老师要正确指导学生，发觉有实行不正值措施的，刚好订正。

学校避震不利位置：围墙（易倒）、易掉落物器之下、瓦屋顶屋檐下、外侧阳台上下、玻璃窗旁。3.3紧急疏散每班靠门的学生马上把门打开，按座次撤出教室，以班为单位有序撤出。学生由正在上课的老师负责疏散，班主任如没课，应马上到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应马上大声喊“停”同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情解除后，再招呼按依次撤出。支配老师到楼梯拐弯、走廊拐角等简单发生踩踏事故的地方进行疏导,防止过度拥挤造成踩踏事故。最终有序撤离到平安的避震场所——学校操场等宽敞地方并蹲下。到达疏散点，各班快速整队统计人数并刚好向年级主任汇报，由年级主任再把数目报告给校长。3.4紧急处置地震后救人，时间就是生命。因此，救人应当先从最近处救起，不论是谁，只要是近处有人被埋压，就要先救他们，这样可以争取时间，削减伤亡。震后救人的原则是：①互救过程中，要有组织，讲究方法，避开盲目图快而增加不应有的伤亡。首先通过侦听、呼叫、询问及依据建筑物结构特点，推断被埋人员的位置，特殊是头部方位，在开挖施救中，最好用手一点点拨，不行用利器刨挖。②如伤势严峻，不能自行出来的，不得强拉硬拖，应设法暴露全身，查明伤情，施行包扎固定或急救。③在互救中，应利用铲、铁杆等轻巧工具和毛巾、被单、衬衣、木板等便利器材。④挖掘时要分清哪些是支撑物，哪些是压埋阻挡物，应爱护支撑物，清除埋压物，才能爱护被压埋者赖以生存的空间不遭覆压。⑤清除压埋物及钻凿、分割时，有条件的要泼水，以防伤员呛闷而死。⑥对短暂无力救出的伤员，要使废墟下面的空间爱护通风，递送食品，静等时机再进行营救。⑦必需对伤员进行快速的分类，区分轻重缓急，把须要紧急抢救的伤员分出来，特殊是休克和出血的伤员；把须要马上手术的伤员分出来；确定伤员救治的措施，分类工作做好了，可以保证在伤员众多条件下，合理运用人力物力，协作医院有条不紊地进行救治工作，从而提高工作效率和质量。对伤员进行了快速合理的救治。3.5灾情报告在灾情发生后，指挥部马上向市教化局报告灾情，其中包括：人员伤亡数、建筑破坏数、次生灾难状况、自救状况，假如特大伤亡的马上恳求上级部门赐予支援。3.6伤员处置快速开展以抢救人员为主要内容的现场救援工作，刚好将受伤人员转移并送至旁边救援站抢救。帮助民政部门、教化主管部门调配救济物品，做好师生转移和安置工作。3.7学生安置振动平静后马上把全部学生从室内疏散出来，集中到开阔地、操场上，限制行动范围，防范学生丢失，等待上级指示，必要时，请家长领回孩子；震后，要加派人力限制危急场所（如危楼、危墙等等），不允许人员靠近；若学校房屋遭遇破坏，对抢救出的无主物品进行集中监管等。协作民政、教化主管部门加强对留校师生的生活支配，加强对防疫病情监控，对受灾的学生进行心理劝慰,灾后重建对学生安置后要进行心理干预，如教化灾民生产自救，自食其力，重建家园，不能使他们产生过度的依靠心理。3.8应急结束人员抢救工作结束，此生灾难基本消退，全体师生得到妥当安置，指挥部宣布抵制应急和救援工作结束，并向上级教化主管部门报告。假如学校被顶为地震避