小学毕业班英语复习一点想法

第第页小学毕业班英语复习一点想法我觉得有三点比较重要：

一是纪律要稳定。到了升学考试的前一个月，同学的思想不稳定，简单浮躁，留意力不集中。这种状况下，成果很难提高。肯定要做好思想工作，使同学明白学习的重要，稳定纪律，形成良好的学习气氛。通过平常的了解，许多英语成果差的同学不是笨，而是不愿学，懒散，对英语缺乏爱好。假如有好的气氛去感染他们，再加上老师的重视和同学的关心，他们的成果肯定会有所提高。

二是时间要保障。紧靠一周三课时的英语课是不够的，尤其是本学期，时间更是紧，老师要再不加重同学负担的状况下，多给同学一些复习的时间，以切实提高同学的学习成果。

三是要着眼于同学的长远进展，留意保持同学学习的爱好。陈旧的东西谁也不喜爱，因此不能总是老的东西来回折腾，不管是内容还是形式都要有多创新，同学才会乐于学习。

那么对于复习的内容和详细的方法，该如何选择呢？

依据平常的阅历，我认为可以从以下几个方面进行复习。

一是从教材入手，以8册为主。分单元进行复习。按单元进行学问点地梳理，主要是五、六、七、八册教材，由于时间有限，不能够复习过细，五、六、七册教材可以提炼出重点学问进行复习，八册内容要重点复习，要提炼出各单元的主要话题，各课的主要句型、语法，精讲加练习。当然各单元的单词要过关，这是基础，重点课文要多读，到达熟能成诵。每单元复习完后，要做一份综合练习，并准时讲评，查缺补漏。

二是归类复习。把学问点进行梳理整合，重点、难点学问进行讲解、练习。

语音方面，要解决元音字母的发音规律，常见字母组合的发音规律，此项学问可以关心同学记忆单词，考试中常常有这类题目，如找出画线部分发音不同的单词。

词汇，尤其是四会单词，要争取人人过关，但不能让同学死记硬背，要教给同学记忆方法，如可以依据单词的读音和发音规律来记忆，保证同学能够听、说、读之后，再让同学去写；还可以分类进行记忆，反义词、近义词一起记，食品类和服装类分开记等等。一些重点词组要让同学能够认读、理解并会运用。如：arrivein，leavefor，takeapicture，readabook……

语法方面，要将学过的语法学问进行归类复习，如名词的单复数，可数名词和不行数名词，a，an的用法，some，any的用法，be动词的用法，动词的'三单形式，动词的过去式，形容词的比较级，一些常见形容词和副词的区分和用法，如slow，slowly，quick，quickly等；一些常用的介词、连词、代词的用法要结合实例去讲解，如表示方位的介词，表示时间的介词，人称代词和物主代词等，这些是同学学习的难点，学深不易把握，还应支配一些练习来稳固提高。

同学学过的句法功能也要进行总结分类，可以老师总结，也可以让同学去总结。如确定句，否认句，一般疑问句，选择疑问句，特别疑问句等。引导同学一层一层进行分类。如特别疑问句还可以分为以what，where，who，when，why，how引导的等，how引导的特别疑问句还可以分为以howold，howtall，howoften，howlong，howmany，howmuch，howfar等，要让同学清晰地把握这些功能的用法，要结合实际进行口头和笔头的练习。

话题：课标中提到的二级目标中的15个话题，同学要能够对每一个话题进行实际沟通，对话练习，对于同学感到困难的话题，多给同学供应一些范文，要多练习。

另外，听力和阅读也很重要，听力不是一日之功，要坚持每节课都作一些，坚持下来才能提高同学的听力水平。阅读要做到从课内向课外延长，尤其是农村的孩子阅读量很小，要让他们首先会读书中的课文，然后再向课外拓展。

最终就是综合性练习，要选择好