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文档简介

关于雨的幼儿教案7篇

关于雨的幼儿教案篇1

活动内容:《安全过公路》

活动目标:

1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问,知道红灯停,绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌,进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

活动预备:

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程:

1、手指嬉戏,稳定幼儿心情。

“小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?”

2、谈话,引入主题。

“小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”

(幼儿争论)

3、出示图片,提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。”

“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论)

4、引导幼儿熟悉红绿灯

“中三班小朋友真棒,叔叔来告知小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,公路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿争论

“我们中三班小朋友那么聪慧,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿争论)

6、讲解怎样安全过公路

“小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”

“红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍)

7、引导幼儿熟悉斑马线

“小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)

“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过公路要走斑马线”

8、引导幼儿学习儿歌

“今日中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。”

9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓舞幼儿读其次遍,引起幼儿兴趣,读第三遍。)

10、延长

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?”

(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)

11、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动完毕。

附:儿歌

交通灯,会说话

黄灯说,请留意

红灯说,快停下

绿灯说,请走吧

牢记他们说的话

根据红黄绿行动

做个文明好娃娃。

关于雨的幼儿教案篇2

设计意图:

在幼儿园集体活动中,教师常常会组织幼儿排队走路、做嬉戏。由于幼儿年龄小,动作进展水平比拟低,又缺少根本的集体生活规章意识,所以幼儿排队走路、嬉戏时简单走走停停或乱走,经常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的根本方法,是特别必要的。

活动目标:

1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、懂得遵守嬉戏规章,感受参与集体活动的乐趣。

活动预备:

1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。

活动过程:

1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿势,引发幼儿参加活动的兴趣;

2、叙述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师叙述故事。

(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开头小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮忙他们的?我们要学小鸭子怎样走路?

(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不落伍,不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?

4、嬉戏《我学小鸭来走路》。

教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带着幼儿练习一个跟着一个走,并提示幼儿行走时要爱惜同伴,不推挤。

活动延长:

提示家长在带着幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。

关于雨的幼儿教案篇3

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有士气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜”当这熟识的旋律回响在耳旁,你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

——感恩节马上来了,幼儿园要举办什么样的活动,才能让孩子成进步步,同时得到家长认可呢?这些活动方案可以助你一臂之力。

一、活动背景

感恩节(thanksgivingday)是美国和加拿大共有的节日,由美国人民独创,原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国,自1941年起,感恩节是在每年11月的第四个星期四,并从这一天起将休假两天;而加拿大与美国的感恩节时间不同,10月其次个星期一。像中国的春节一样,在这一天,成千上万的人们不管多忙,都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年,是在每年10月其次个星期一,与美国的哥伦布日一样。

二、活动主题

感恩你我,真情成长

小班:亲亲一家人

中班:让爱住我家

大班:感恩的心

三、活动目的:

“感恩教育”又称为“爱的教育”,是一种情感教育,生命教育。我国是个有着悠久历史和深厚文化的礼仪之邦,自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德,记载着数不尽的感恩故事。

然而,随着社会经济的进展、社会环境变得冷漠,且孩子大多数都是独生子女,家人的溺爱导致孩子以自我为中心,只知索取不懂感谢。因此,抓住每一个教育契机,对孩子进展感恩教育,就显得尤为重要。近日,结合感恩节将近的“天时”,利用多媒体教室的“地利”以及积极协作家园共育的家长之“人和”,我们开展了一系列的感恩活动,让感恩的种子能够播撒在孩子的心田,对身边赐予自己关爱的人心存感谢。

四、活动前预备:

教师篇:

1、进展《学会感恩》的演讲,同时也是对全校师生进展活动的宣传发动,正式拉开了感恩节活动的序幕。

2、学唱《让爱住我家》

3、学习《感恩节的由来》

幼儿篇:

1、小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)

2、画一幅画,感恩父母。(年级组长负责)

3、“小手护大手”活动,幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级教师负责)

4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目,送上我们真诚的祝愿。(大班年级组)

家长篇:

1、学唱《让爱住我家》

2、“爱的传递”活动:家长填写爱心卡,鼓舞宝宝把爱心卡送给教师,或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

五、活动流程:

小班段:教师让幼儿了解感恩节,知道感恩节的来历和食物,并请幼儿共享品尝同伴们带来的食物。值得一提的是,这些精致好吃的食物都是幼儿的家长亲自制作的。幼儿在品尝的同时能够感知父母的艰辛。最终教师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出,激发起幼儿对父母的感恩之情。

中班段:利用重阳节的教育契机,让敬老爱老的传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际,通过介绍重阳节,为爷爷奶奶表演节目,给爷爷奶奶捶捶背,剥桔子等活动,潜移默化地引导孩子们萌发敬重长辈、关怀,爱护长辈的意识。最终,珍宝们将自己最喜爱的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶,让爷爷奶奶看到自己的本事和进步,为活动画上了圆满的句号。

大班段:通过回忆感恩节和重阳节的学问和精神,组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题,并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面,教师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……这些都是孩子们感恩的对象。孩子们亲自制作贺卡并送给最想感谢的人,并用照片方式记录下了这些美妙瞬间。

六、家庭作业

1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食

2、帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。

七、家园互动

给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物,表达对他们的感恩之情。

关于雨的幼儿教案篇4

活动目标:

1、理解故事,感知四季变化与小猪服饰的联系。

2、叙述自己的发觉,体验故事乐趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观看画面,积发幼儿的想象力。

活动预备:

课件、四季背景图和小猪等。

活动过程:

一、导入故事(ppt1)

1、森林里有幢小木屋,里面住着谁?

2、让我们一起来叫醒它!

3、有几只小猪?哎呀!谁来了?大老虎来了会发生什么事情呢?你怎么知道的?

小结:森林里有幢小木屋,里面住着三只小胖猪。大老虎观察了小胖猪……

4、小猪会想什么方法来应付大老虎呢?让我们跟着小猪一起去看看吧!

二、分段讲讲议议,理解故事

1、ppt2——春天

1)春天,山坡绿了,树叶绿了,三只小猪穿上了绿色的衣服,大老虎啊呜找不到小猪。

2)为什么大老虎找不到小猪?

找不到小猪,大老虎只能饿着肚子灰溜溜地回家了。

2、ppt3——夏天

1)春天过后,是什么季节?

2)夏天,猜猜小猪会穿什么衣服呢?为什么?小猪和你们想的一样吗?

小结:夏天到了,太阳火辣辣的,山坡上开满了花,小猪穿上了花衣服,大老虎找不到小猪。

3、ppt4——秋天

1)大老虎还会来吗?

2)这是什么季节?你怎么知道?哪些水果成熟了?

3)秋天,小猪会想什么方法来让大老虎吃不到自己?

小结:秋天,山坡上的果子成熟了,有红彤彤的苹果……小猪穿上了红彤彤……的衣服,大老虎找不到小猪。

ppt5——冬天

1)最冷的是什么季节?

2)冬天,小猪会穿什么衣服才能不让大老虎发觉呢?为什么?

小结:冬天,山坡上一片白茫茫的,小猪穿上了白色的衣服,大老虎啊呜找不到小猪。

三、观赏故事

1、你们喜爱小猪吗?为什么?聪慧的小猪战胜大老虎的事情被森林里的一些动物知道了,他们把它编成了一个故事,故事的名字叫《聪慧的小猪》,你们想听吗?

2、完整观赏故事。大老虎想问大家:为什么一年四季我总是找不到小猪呢?

小结:原来,聪慧的小猪在一年四季穿上了不同颜色的衣服,把自己藏了起来,怪不得大老虎会找不到小猪。

活动延长:

回家为爸爸妈妈讲讲《聪慧的小猪》的故事。

活动反思:

?聪慧的小猪》是一个好玩的故事,故事情节生动好玩,可以使幼儿在活动中感受小猪应付大老虎的聪慧,以及四季颜色的变化等,由于故事中重复的语言比拟多,也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有效地将幼儿引入其中,让他们身临其境,与故事中的角色互动,同时通过夸大、生动地仿照大老虎的口吻,将幼儿的心情调动起来,让他们在情景中主动地对话和学习。注意细节的把握,四个季节的导入和呈现方式采纳了不同的方式。春天采纳了故事情节直接导入的方式,从而为孩子供应一个阅历的平台,为后面的续编打好根底;而夏天则采纳问题的抛锚,由孩子的答复自然导入;秋天则是通过推想“大老虎是否还会来”进入;冬天是引导幼儿观看洁白的画面进入的。不同的呈现方式使情节更具变化,避开了单一性;而且也调动了幼儿多种感官的参加,幼儿的兴趣始终保持着。

缺乏之处:

活动中幼儿与幼儿间的互动比拟少。所以以后的活动中应当通过提问、组织嬉戏等引发生生互动,促进幼儿的进展。

小百科:家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种,獠牙较野猪短,是人类的家畜之一,一般来说,家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。

关于雨的幼儿教案篇5

  活动目标:

  1、通过阅读绘、推断、推理、猜想、争论等活动,让幼儿了解在家的一些安全常识。

  2、通过想象、劝阻、图标分类等,提高安全防范意识和自我爱护力量。

  3、通过关怀帮忙活动,培育幼儿乐于助人的情感。

  活动预备:

  手偶、自绘图案制作ppt课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干

  活动重点:如何通过阅读绘本,进展推断、推理、猜想、争论等活动了解在家的一些安全常识。

  活动难点:图标分类。

  活动过程:

  一、给手偶命名导入,激发幼儿活动兴趣。

  今日我们班来了位男小朋友,他想请我们小朋友给他起个好听的名字。“(用幼儿起的名字引出活动)

  二、出示绘本ppt画面,让幼儿进展想象、猜想、争论、劝阻、表述。

  1、周六爸爸妈妈都上班去了只有xx一人在家。xx玩气球,不当心气球飞到天花板上,xx就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

  提问:xx这样做对不对,为什么?

  猜想想象:气球究竟有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿猜测)

  2、气球最终从窗户飞走了,xx把头探出窗户看气球,明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳,他赶忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼“佳佳,你好!“。

  提问:这样做好不好,我们观察了,该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进展劝阻表演)

  3、xx觉得没事可做,他到卫生间在浴缸里放了许多热水。

  这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿猜测)水快满了,xx赶忙脱了衣服,喊着“冲啊,跳水喽。“猛地冲进浴缸,水花溅了一地,卫生间的地板上全是水。

  看到这样的情景我们该怎样提示xx?(引导幼儿进展劝阻表演)

  4、洗完澡xx又会做什么事呢?

  xx洗完澡,用他沾了水的湿乎乎的手,去开开关。

  现在我们观察了,你想怎么说?(引导幼儿进展劝阻表演)

  5、xx关了灯,你们猜他现在来去了哪个房间?

  xx来到妈妈的房间,观察妈妈烫衣服用的电熨斗,他想去试一试自己熨衣服。

  你们认为他能不能做这件事,我们怎样阻挡他呢?

  三、依据绘本ppt内容,进展对错推断嬉戏,稳固安全学问阅历。

  同时出示6幅画面图axx想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块,于是他拿出来吃。

  图bxx觉得有些饿了,他想起桌上的果冻,他拿起一个就一口吞了下去。

  图cxx帮妈妈洗衣服。

  图dxx来到厨房,他觉得厨房很神奇,但他什么也没做。

  图exx想玩小汽车,可是小汽车没电了,他拿出电池放到嘴里玩。

  图fxx看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西,他想拿出来吃。

  图gxx观察桌上的硬币和花生,他想试一试花生米能不能装进鼻孔,嘴巴能不能吞进硬币。

  (对有不同意见幼儿让其说明)四、给安全图标分类,并说出理由。

  1、师讲解分类要求。

  2、幼儿进展图标分类。

  3、检验分类结果并说出理由。

  四、延长活动:

  师:小班中班的弟弟妹妹还小,我们到活动室再做些安全图标送给她们,信任她们更需要我们的安全标记来提示他们。

  为小班弟弟妹妹设计安全图标。

关于雨的幼儿教案篇6

一、活动目标

1、让幼儿了解一些有害物品的特点和担心全因素。

2、培育幼儿的观看力。

3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

二、活动预备

消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。

三、活动过程

(一)课前律动:

教师:小朋友们好,下面请小朋友伸出手来和教师一起来做手指嬉戏!

(小手小手拍拍拍,小手举起来;小手小手拍拍拍,小手合起来;小手小手拍拍拍,小手抱起来;小手小手拍拍拍,小手放起来。)

(二)激趣导入

1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里,让幼儿观看,并提问瓶中的红布发生了什么变化?

幼儿:这块布变成了白色。

教师:小朋友们,你们想不想知道为什么它变成了白色?

幼儿:想。

教师:今日,教师就带着小朋友们来揭开这里的神秘。

2、出示消毒液教师:刚刚试验中的红布就是被这瓶液体转变了颜色,你们知道它是什么吗?

幼儿:消毒液。

教师:xx小朋友答复的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?

幼儿:用它可以消毒。

教师小结:消毒液是一种无色的液体,但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来毁灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强,所以小朋友们不能任凭乱摸。

3、出示口红教师:教师手中拿的是什么?

幼儿:教师手中拿的是口红。

教师:xx真聪慧,你们观察过谁用过?

幼儿:妈妈。

教师:那她把口红涂在哪里啊?

幼儿:嘴上。

教师:那你们可以用大人的口红吗?

幼儿:不行以。

教师小结:口红是一种化装品,它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很柔嫩,假如涂抹口红的话,会引起中毒。

4、出示农药图片教师:小朋友们,教师手中拿的是什么?

幼儿:农药教师:你们知道农药的作用吗?

幼儿:不知道。

教师:那么就由教师来告知大家吧!农药也是一种液体,它可以用来杀

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