教师的爱与责任课件

1耀州区教师进修学校Tel花荣2E—mail：helaoshi1636@163.com教师的职业道德＊爱国守法＊爱岗敬业＊关爱学生＊教书育人＊为人师表＊终身学习3话题一：道德的内涵★溯源公元前770—公元前221年，天下大乱，诸侯争霸，群雄纷起，诸子横议，著书立说，一时蔚为风尚。影响最大者，当推儒、墨、道、法四家。各家均以散文著述，阐明事理，陈说主张。特别是儒家的三位大师：孔子、孟子、荀子，其著作和思想对后世的影响最大。概括为以下十点：＊天下为公的理念＊位卑未敢忘忧国的责任感＊先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀＊宁为玉碎，不为瓦全的风骨＊富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的操守＊己所不欲，勿施于人的原则＊无为而无不为的智慧＊和为贵的处世技巧＊自强不息的奋斗精神4＊诚实善良的美德★宇宙法则和生命法则1宇宙有多大光一秒钟走29万多千米，走了一亿年。2宇宙的成员银河系有1400个像太阳一样的天体，宇宙中这样的天体像沙漠中的沙粒一样多。它们都有序的排列着。序：每一个天体都必须在轨道上运行，不能出轨、越轨。道德：就是关于序的社会规定。人类社会的序：勤奋、诚信、爱、责任、善良。★爱和责任（一）关于爱爱是一个古老而常新的话题，是人类各种积极、美好情感的集中体现，人类的爱有着丰富的内容，就连动物之间也有“爱”。1动物之爱（抚育的本能）牛有舐犊之爱、鸟有反哺之情。2人类之爱（义务和责任）﹡父母之爱：如果创造了一个孩子，不但有义务抚养他长大，而且有责任教育他成才。（私爱)如：孟母三迁、岳母刺字的故事。爱迪生、爱因斯坦、汤姆森的母亲，分享孩子成长的快乐，分担孩子遭遇的痛苦。5﹡友爱：是一种喜欢的爱。（无责任）﹡爱情：是充满激情的爱。（无责任）﹡夫妻之爱：是有责任的爱。﹡教育之爱：是父母之爱的延伸，是亲情的继续。（无私的爱）﹡教师之爱：是百年树人的阳光雨露，是一种崇高而宽泛的爱。既有父爱的严厉，又有母爱的慈祥。（有责任）（二）关于责任1教育的责任背景：当今时代，各国之间的竞争，归根结底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，今天的教育质量，决定着明天的国民素质。因此，要培养创新型人才，就必须进行教育创新。责任：使民族强盛，使祖国振兴。2教师的责任（1）教书育人。（2）挑着学生的明天，挑着祖国的未来。3知识分子的责任“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”——张载（宋）★爱与责任奠基中国6爱是教师的内在动机，代表的是情感投入，责任是教师的外在动机，代表的是理性。二者有机结合，才能积极主动地完成各项任务，研究解决各种难题，进而实现奠基中国的崇高理想。7话题二：爱与责任的内涵正面看教师职业：从初生的牙牙学语，到青春的靓女帅男，从摇篮中的懵懂顽童到职场上的才智精英，谁没有沐浴过师爱的光辉？谁没有得到过师爱的馈赠？莘莘学子，赫赫英雄，谁攀登的阶梯上没有层层教师的肩膀？的确，在成长的过程中，人人都离不开老师的谆谆教导，离不开老师的默默奉献。老师在三尺讲台上放飞的是理想，坚守的是信念。结论：受人尊敬，能享受桃李满天下的快乐。反面看教师职业：※家长期望过高，对教师的不理解。※教师队伍中的一些不和谐现象。※学生的维权意识越来越强。※职业要求高。﹡知识：精深的专业知识、广博的文化知识、丰富的教育学心理学知识。﹡能力：口语表达能力、组织管理能力、教学研究能力、课程开发的能力。﹡人格：品德高尚、宽容理解。结论：太难、太累、无奈。8（敬业）例：三个工匠的故事。要把投自入己感的情职，业把不它要当当成成事谋业生去的做饭。碗，而☆☆☆☆☆赢取尊重，拥有珍贵的财富。环境幽雅，活到老、学到老。安全感强，享有带薪假期。地位逐渐提高，收入也还称心。珍惜教师职业9＊表扬是制胜法宝，批评要讲究方式。＊和为依学据生。的道德认识和道德判断提供标准★严格要求，恰当表达。＊明用努一力颗的爱方心向，。宽容学生的缺点，并并指＊造生机一会双给慧学眼生，。发现学生的闪光点，并创★了解学生，宽容学生。＊尊重学生的独特个性。＊尊重学生的独立人格。★尊重学生，信任学生。爱生10的把工简作单做的的工不作平做凡的。不简单，把平凡学开师、生，爱面他一学的的个生。课感。拥堂情工有一充作激定沛态情是、度的活激始关跃情终键充飞如是实扬一爱、的，教别教火维闷花的的，激课是播活堂老下剂带师创，来手新可满中的以堂的火点春宝种燃色盒。学，，生是可思学以维生给的思沉激情11话题三：好教师的标准德：谨遵六条规范，塑造高尚人格。才：要成为长流水，或者是一眼泉。12德才的建构★将道德理想与现实生活联系起来，做一个义利结合的时代新人，具备正确的是非、善恶、美丑观念。﹡树立教师的荣辱观。﹡情绪化思考是德的破坏。★丰富自身的文化底蕴，多读书，读多种书，跟上时代的步伐，提高自己的学识和能力。富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高楼，书中自有黄金屋；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。——宋真宗赵恒13名言赏析“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”（知识就是力量）——弗朗西斯·培根（英）“知识改变命运，学习创造未来。”“能者上，平者让，庸者下，劣者汰。”结论：品格和能力是支撑生命的两座山，是浇灌生命的两条河。两峰挺立，双水绕流。共同演绎生命的欢歌笑语和五彩斑斓。14结束语“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”—