（2022年）广东省珠海市考研政治测试卷(含答案)

（2022年）广东省珠海市考研政治测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.

第20题法人可以分为

A.企业法人B.机关法人C.事业单位法人D.社会团体法人

2.

第23题整风运动的主要内容是

A.反对主观主义以整顿学风B.反对宗派主义以整顿党风C.反对党八股以整顿文风D.反贪污、反浪费、反对官僚主义

3.资本主义法制的基本原则有

A.私有制原则B.“主权在民”原则C.人权原则D.分权与制衡原则

4.社会主义在曲折中发展是由以下因素决定的

A.社会主义作为新生事物，其成长不会一帆风顺

B.事物发展的道路是螺旋式的

C.经济文化相对落后，生产力发展水平低

D.社会发展的客观趋势是不可改变的

5.马克思认为：“商品形式的奥秘不过在于：商品形式在人们面前把人们本身劳动的社会性质反映成劳动产品本身的物的性质，反映成这些物的天然的社会属性，从而把生产者同总劳动的社会关系反映成存在于生产者之外的物与物之间的社会关系。由于这种转换，劳动产品成了商品，成了可感觉而又超感觉的物或社会的物。”这表明（）

A.商品本质上体现的是人与人之间的关系

B.商品把人与人之间的关系物化了

C.商品的“天然的社会属性”就在于人们本身劳动的社会性质

D.商品之所以成为商品的根本原因在于它是劳动产品

6.公有制经济的范围不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。如实地将这部分公有成分纳入公有制经济的范围之内()

A.有助于正确判断作为主体的公有制经济的比重

B.有助于更大胆地探索公有制的实现形式

C.更好地坚持公有制的主体地位和发挥国有经济的主导作用

D.限制非公有制经济的发展

7.鸦片战争成为中国近代史起点的原因是

A.中国资本主义经济从此发展起来

B.随着社会主要矛盾的变化，中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命

C.中国的社会性质开始发生质的变化，中国逐步成为半殖民地半封建国家

D.中国近代化因此开端

8.在人民解放军转入战略进攻之后。为了维护广大人民的利益，进一步激发他们支援解放战争的积极性，1947年7月至9月，中国共产党在河北省平山县召开全国土地会议，制定和通过了《中国土地法大纲》，明确规定()

A.废除封建及半封建性剥削的土地制度

B.实行耕者有其田的土地制度

C.乡村中一切地主土地及公地，由乡村农会接收，分配给无地或少地的农民

D.在农村中逐步建立互助小组、初级合作社和高级合作社

9.毛泽东在新民主主义革命总路线中所说的“人民大众”，即革命动力包括

A.无产阶级B.农民阶级C.小资产阶级D.民族资产阶级

10.毛泽东同志曾对一个外国来访朋友说过：“1927年，老蒋够厉害啦!他把我们像鸡蛋一样地摔在地上。可他没想到，当时国外的许多智者也没有想到，我们还会孵出小鸡来!”对“孵出小鸡”最准确的理解是()

A.逐渐认清了中国革命的特殊规律

B.成功开辟了井冈山农村革命根据地

C.探索形成了“农村包围城市，武装夺取政权”的崭新革命道路

D.形成了主要包括工人阶级、农民阶级和民族资产阶级在内的工农民主统一战线

二、1.单项选择题(10题)11.社会主义经济体制是指()。A.社会主义生产关系的总和

B.社会主义的基本经济制度

C.社会主义经济制度的具体实现形式及运行方式

D.社会主义生产、分配、交换、消费的体系

12.邓小平发表的解放思想、实事求是的第一个“宣言书”是

A.邓小平在党的理论工作务虚会上的讲话

B.《解放思想、实事求是，团结一致向前看》

C.邓小平在中共十二大的开幕词

D.1992年春，邓小平视察南方谈话

13.在现实中缺乏充分根据，因而在当前条件下尚不能实现的可能性是称之为

A.不可能性B.现实的可能性C.抽象的可能性D.微小的可能性

14.一切商品对它的生产者是非使用价值，对它的购买者是使用价值。这句话表明

A.有使用价值的东西不一定有价值

B.商品所有者可以同时获得价值和使用价值

C.商品是使用价值和价值的对立统一

D.商品的使用价值对生产者不重要

15.马克思主义最根本的世界观和方法论是()

A.马克思主义政治经济学B.马克思主义政治学C.马克思主义哲学D.科学社会主义

16.毛泽东阐述中国共产党在中国革命中的三个基本问题的著作是

A.《反对本本主义》B.《在晋绥干部会议上的讲话》C.《(共产党人)发刊词》D.《论人民民主专政》

17.2005年3月14日，中国、菲律宾和越南的三家石油公司在马尼拉签署的协议是

A.在南中国海协议区三方联合海洋地震工作协议

B.在南中国海协议区内探测石油资源工作协议

C.在南海协议区内探测石油资源工作协议

D.在南中国海协议区内联合开采资源工作协议

18.党的十六届六中全会强调，构建社会主义和谐社会是中国共产党领导人民在中国特色社会主义道路上，共同建设()。

A.中国特色的社会主义B.高度民主的社会主义C.共同享受的和谐社会D.共同享受的稳定社会

19.根据上述资料该企业预付资本总周转次数为生产资本构成价值(单位：万元)所周转次数固定资本其中：厂房机器小工具流动资本10003006001005001/201/101/43.4

A.1.0次B.1.2次C.1.3次D.1.4次

20.2005年7月6日，开始“民族之旅”大陆访问行程的新党主席是

A.连战B.宋楚瑜C.郁慕明D.马英九

三、3.分析题(3题)21.根据材料1、2、3说明，如何落实科学的发展观?

22.材料1、材料2反映了什么问题?其主要表现有哪些?分析其原因。

23.材料1认为的观念是从哪里来的?如何理解“有些观念同时有两个来源”?材料1和材料2所反映观点有什么区别?

四、5.简答题(2题)24.为什么说马克思主义认识论是能动的反映论?

25.正确认识和评价杰出人物的历史作用，应该把握什么原则?

五、3.分析题(0题)26.结合材料4，对比科学的人才观和传统的人才观。

六、单选题(0题)27.12道德的理想是指()。

a.一定的道德原则和道德规范的概括和结晶

b.对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想

本文来自织梦

c.对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往

d.对未来的物质、精神、文化方面消费性生活的向往

参考答案

1.ABCD

2.ABC

3.ABCD本题考查的知识点是资本主义法制的基本原则。资本主义法制是在几个基本原则基础上建立起来的。第一，私有制原则；第二，“主权在民”原则；第三，分权与制衡原则；第四，人权原则。故ABCD都是正确选项。

4.ABD本题考查的知识点是社会主义在曲折中发展的客观性。列宁指出“设想世界历史会一帆风顺，按部就班地向前发展，不会有时出现大幅度的跃退，那是不辩证的，不科学的，在理论上是不正确的。”社会主义与资本主义在并存中发展，曲折是不可避免的。

5.ABC【参考解析】：劳动产品在交换中取得了商品的形式，商品交换既是人们交换使用价值的过程，又是人们相互比较自身劳动(商品价值)的过程。物物交换实际上反映了商品生产者之间的社会关系，商品本质上体现的是人与人之间的社会关系。选项D的错误在于，劳动产品天然并非商品，只有用于交换的劳动产品才能成为商品，才反映人们本身劳动的社会性质。

6.ABCD选项观点明显错误，现阶段，我国对非公有制经济发展的政策是鼓励支持和引导。其他选项为正确观点，符合题意。

7.BC随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化，中国逐步成为半殖民地半封建国家。随着社会主要矛盾的变化，中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。正因为如此，鸦片战争就成为中国近代史的起点。BC选项正确。

8.ABC

9.ABCD

10.ABC

11.C经济制度与经济体制既有联系，又有区别。社会经济制度是指体现社会生产关系性质的基本制度，而经济体制是指一定经济制度的具体实现形式和运行方式。

12.B解析：考查对解放思想、实事求是的思想路线的重新确立的掌握。邓小平在党的理论工作务虚会上的讲话，鲜明提出了四项基本原则，1978年12月，邓小平在为党的十一届三中全会做准备的中央工作会议上做了《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，是开辟新时期新道路，开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书，也是解放思想，实事求是的宣言书。邓小平在中共十二大的开幕词中，提出“建设有中国特色社会主义”这一科学命题。1992年春邓小平视察南方谈话，是他发表的解放思想，实事求是的第二个宣言书。所以，B项是正确选项。

13.C[答案]C

14.C

15.C

16.C解析：此题考查考生对《(共产党人)发刊词》内容的掌握。毛泽东在《(共产党人)发刊词》中指出统一战线、武装斗争、党的建设，是中国共产党在中国革命中的三个基本问题、三个主要法宝，正确理解了这三个问题及其相互关系就等于正确理解了全部中国革命。因此，备选项C符合题干要求，为本题正确答案。

17.A解析：据新华社消息，2005年3月14日，中国、菲律宾和越南的三家石油公司在马尼拉签署《在南中国海协议区三方联合海洋地震工作协议》。协议合作区总面积超过14万平方公里。三方将联合考察南海协议区内石油资源储量，但不损害各国政府在南海问题上的基本立场。

18.C

19.B解析：预付资本的年周转次数二(固定资本年周转的价值总额+流动资本年周转的价值总额)÷预付总资本额。在本题，固定资本年周转的价值总额为300/20+600/10+100/4＝15+60+25＝100(万元)，流动资本年周转的价值总额为500×3.4=1700(万元)，预付总资本额为预付固定资本和流动资本之和，即1000+500=1500(万元)。由此得出，预付资本的年周转次数为(100+1700)÷1500=1.2(次)。

20.C

21.树立和落实科学发展观要注意把握好以下几个问题：必须始终坚持以经济建设为中心聚精会神搞建设一心一意谋发展；必须在经济发展的基础上推动社会全面进步和人全面发展促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展；必须着力提高经济增长的质量和效益努力实现速度和结构、质量、效益相统一经济发展和人口、资源、环境相协调不断保护和增强发展的可持续性；必须坚持理论和实际相结合因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。树立和落实科学发展观，要注意把握好以下几个问题：必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展；必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性；必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作。

22.材料1、材料2反映出改革开放以来我国城乡居民的收入水平显著提高但收入差距出现了明显扩大的趋势。主要表现为以下几方面：居民总体收入差距呈现扩大趋势；城乡居民收入差距呈现扩大趋势；区域之间以及区域内部居民收入差距呈现扩大趋势；行业之间收入差距呈现扩大趋势导致居民收入差距扩大的原因十分复杂大体上有以下几个方面：第一市场机制的作用。市场取向的经济体制改革是收入差距扩大的直接原因首先改革开放以前的平均主义分配方式抑制了人们的劳动积极性导致了共同贫穷。十一届三中全会之后进行了包括分配体制材料1、材料2反映出改革开放以来，我国城乡居民的收入水平显著提高，但收入差距出现了明显扩大的趋势。主要表现为以下几方面：居民总体收入差距呈现扩大趋势；城乡居民收入差距呈现扩大趋势；区域之间以及区域内部居民收入差距呈现扩大趋势；行业之间收入差距呈现扩大趋势，导致居民收入差距扩大的原因十分复杂，大体上有以下几个方面：第一，市场机制的作用。市场取向的经济体制改革是收入差距扩大的直接原因首先，改革开放以前的平均主义分配方式，抑制了人们的劳动积极性，导致了共同贫穷。十一届三中全会之后，进行了包括分配体制

23.材料1认为观念是天赋的、外来的、虚构的否认了观念是物质世界在人头脑中的反映属于唯心主义的观点。材料2认为观念的来源是经验他认为认识的来源在于经验在于有外物的刺激但是来源有感觉和反省两种就是说观念的来源既有客观事物引起的也有心灵通过自己的活动得到的。材料1和材料2的区别在于：二者在认识来源的问题上观点不同材料1认为是天赋观念是唯心主义认识论。材料2否认认识的来源是天赋观念但是却认为认识来源有感觉和心灵自发两种是认识问题上的二元论。材料1认为，观念是天赋的、外来的、虚构的，否认了观念是物质世界在人头脑中的反映，属于唯心主义的观点。材料2认为观念的来源是经验，他认为认识的来源在于经验，在于有外物的刺激，但是来源有感觉和反省两种，就是说观念的来源既有客观事物引起的，也有心灵通过自己的活动得到的。材料1和材料2的区别在于：二者在认识来源的问题上观点不同，材料1认为是天赋观念，是唯心主义认识论。材料2否认认识的来源是天赋观念，但是却认为认识来源有感觉和心灵自发两种，是认识问题上的二元论。

24.马克思主义认识论把实践的观点引入认识论实现了认识论上的革命性变革是能动的反映论。(1)马克思主义认识论把科学的实践观引入认识论并作为全部认识论的基础。马克思主义认识论十分强调实践在认识中的作用把主体理解为从事实践活动的人。把客体理解为既是认识对象又是实践对象认为主体与客体之间的关系最重要的是实践关系主体为了改造客体才去认识客体而且只有在改造客体的实践中才能认识客体。这样马克思主义认识论就揭示了认识是主体通过实践积极能动地反映客体的过程。(2)马克思主义认识论把辩证法应用于反映论揭示出认识是一个充满矛盾的辩证过程。马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法认为认识过程与实践过程是联系在一起的不仅有从客体到主体的反映过程而且有从主体到客体的实践过程。并且认识不是一次完成的而是一个发展过程。是一个贯穿着主体与客体、认识与实践、感性与理性、真理与谬误、绝对与相对等一系列矛盾运动的发展过程。总之由于马克思主义认识论强调实践的观点和辩证法的观点它是能动的革命的反映论。马克思主义关于认识是以实践为基础的主体对客体的能动反映的观点揭示了认识的本质是科学的认识论。马克思主义认识论把实践的观点引入认识论，实现了认识论上的革命性变革，是能动的反映论。(1)马克思主义认识论把科学的实践观引入认识论，并作为全部认识论的基础。马克思主义认识论十分强调实践在认识中的作用，把主体理解为从事实践活动的人。把客体理解为既是认识对象又是实践对象，认为主体与客体之间的关系最重要的是实践关系，主体为了改造客体才去认识客体，而且只有在改造客体的实践中才能认识客体。这样，马克思主义认识论就揭示了认识是主体通过实践积极能动地反映客体的过程。(2)马克思主义认识论把辩证法应用于反映论，揭示出认识是一个充满矛盾的辩证过程。马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，认为认识过程与实践过程是联系在一起的，不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程。并且认识不是一次完成的，而是一个发展过程。是一个贯穿着主体与客体、认识与实践、感性与理性、真理与谬误、绝对与相对等一系列矛盾运动的发展过程。总之，由于马克思主义认识论强调实践的观点和辩证法的观点，它是能动的革命的反映论。马克思主义关于认识是以实践为基础的主体对客体的能动反映的观点，揭示了认识的本质，是科学的认识论。

25.正确认识和评价杰出人物的历史作用是一个十分复杂的问题。需要掌握以下几个基本观点和方法：(1)杰出人物是一定历史条件的产物要正确认识杰出人物的历史作用必须深入了解他们所处的历史条件坚持历史主义原则。任何一个杰出人物的出现都是时代的需要都是特定历史条件的产物他们的作用也就必定受这种历史条件的制约。(2)在阶级社会里杰出人物总是一定阶级的代表他们是从属于一定阶级的他们的历史作用同他们所代表的那个阶级的历史作用是分不开的。因此要正确认识杰出人物的历史作用必须对他们作阶级分析。(3)杰出人物的出现及其历史作用都是必然性与偶然性的辩证统一因此必须用必然性与偶然性辩证统一的观点来分析杰出人物及其历史作用。(4)任何杰出人物都有巨大的历史功绩也必然会有这样或那样的缺点错误因此对他们的历史作用要作全面的分析与评价既不能肯定一切也不能否定一切。例如无产阶级领袖也是杰出人物无产阶级和人民群众所取得的每一个伟大胜利都是和无产阶级领袖的杰出贡献分不开的。因此我们要热爱无产阶级领袖维护他们的权威。同时也要认识到无产阶级领袖也不可避免地会有这样那样的缺点或错误。因此不要神化领袖搞个人崇拜。正确认识