（2021年）广东省惠州市考研政治真题(含答案)

（2021年）广东省惠州市考研政治真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.鸦片战争后中国社会发生的两个根本性变化是

A.独立的中国逐步变成半殖民地的中国

B.帝国主义和中华民族的矛盾成为主要矛盾

C.封建的中国逐步变成半封建的中国

D.反对帝国主义成为中国革命的主要任务

2.中国新民主主义革命与旧民主主义革命相比有其新的内容和特点，集中表现在

A.革命的指导思想是马克思列宁主义

B.革命的前途是社会主义而不是资本主义

C.属于世界无产阶级社会主义革命的一部分

D.革命的领导力量是中国无产阶级及其先锋队

3.下列属于客体范畴的有

A.一切客观事物B.仅存在于头脑中的论文构思C.有待挖掘的马克思主义思想D.月球

4.《公务员法》对公务员的义务作出规定的目的有

A.鼓励国家公务员尽职尽责工作

B.保证公务员能在国家法律规定的范围内正确行使职权

C.保证公务员忠实执行国家公务

D.禁止国家公务员滥用权力

5.大革命失败的原因，从客观方面来讲主要有()

A.反革命力量的强大，大大超过了革命的力量

B.资产阶级发生严重的动摇、统一战线出现剧烈的分化

C.蒋介石集团、汪精卫集团先后被帝国主义势力和地主阶级、买办资产阶级拉进反革命营垒里去了

D.以陈独秀为代表的右倾机会主义的错误，放弃了无产阶级对于农民群众、城市小资产阶级和民族资产阶级的领导权

6.保持和发展党的先进性是马克思主义政党自身建设的根本任务和永恒课题，加强党的先进性必须

A.准确把握时代脉搏，保证党始终与时代发展同步伐

B.必须把广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点

C.保证党的路线、方针、政策不断与时俱进

D.紧紧围绕党的中心任务来加强自身建设，坚持党要管党，从严治党

7.爱岗敬业是职业道德的核心和基础。下列表现属于爱岗敬业的有()

A.在本职工作中勤奋努力，不偷懒，不怠工

B.喜欢自己的工作，能心情愉快、乐观向上地从事自己的本职工作

C.为了求得未来自己理想的职业，利用现有的职业劳动时间全力为求新职做准备

D.不情愿地成为了现有职业的劳动者，在没有调换工作之前，仍坚守工作岗位，履行职业责任

E.把自己看成现职工作单位的一分子，把自己从事的工作视为生命存在的表现方式，尽心尽力地去工作

8.法律的国家强制力表现为()

A.法律的每一个实施过程都要借助于国家的强制力

B.国家是保证法律实施的唯一力量

C.国家对违法行为的制裁

D.国家对合法行为的保护

9.哲学家孔德认为：“人们必须认识到，人类进步能够改变的只是其速度，而不会出现任何发展顺序的颠倒或越过任何重要的阶段。”对他的这一看法，分析正确的有

A.他否认社会形态更替的统一性和多样性的辩证统一

B.他否认社会形态更替的客观必然性与历史主体选择性的统一

C.他的这一观点具有辩证法的倾向

D.他没有认识到社会形态的更替是前进性和曲折性的统一

10.抗日民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则，各占三分之一的人员分别是

A.蒋介石集团中的部分亲英美派B.非党的左派进步分子C.不左不右的中间派D.共产党员

二、1.单项选择题(10题)11.联系的内容和形式多种多样，不同的联系在事物发展过程中的作用不同，其中决定着事物的基本性质和发展趋势的联系是事物的

A.外部联系B.直接联系C.主要联系D.内部的本质的必然的联系

12.当前推进社会主义新农村建设的首要任务是

A.取消农业税B.培养社会主义新农民C.发展现代农业D.调整农村产业结构

13.在资本的具体形态中，所有权和使用权发生分离的资本是

A.产业资本B.商业资本C.借贷资本D.金融资本

14.承认我们一切知识的相对性就

A.必然归结为诡辩论B.可以防止科学发展受到阻碍C.必然归结为怀疑主义D.必然归结为相对主义

15.关于天然自然和人化自然的关系，下述观点错误的是

A.二者都是物质现象

B.前者是“自在之物”，后者是“为我之物”

C.二者都是实践与认识的对象

D.前者独立于意识之外，后者是意识的产物

16.某肉食加工厂与某养猪大户签订合同，约定以现行市场价格加上一定的价格预期涨幅购买该养猪大户饲养的优良种猪，并于一年后结付所有款项。货币在这里执行的职能是（）。A.价值尺度和流通手段B.流通手段C.支付手段D.价值尺度和支付手段

17.个人收入实行按劳分配的前提条件是

A.社会主义社会存在旧的社会分工

B.社会主义社会的生产力发展水平

C.社会主义生产资料公有制

D.社会主义社会劳动还是个人谋生手段

18.在平均利润的形成过程中，部门之间竞争的手段是

A.改进生产技术，降低生产成本B.进行资本转移，争夺有利的投资场所C.垄断市场，形成超额利润D.提高资本有机构成

19.加快建设节约型社会的动力是

A.改革开放和科技进步

B.合理利用社会资源，避免资源浪费

C.节约使用资源和提高资源利用效率

D.节能、节水、节材、节地、资源综合利用和发展循环经济

20.外部自然力被同化于人的体力、自然规律被同化为人的智力的过程，属于

A.人化自然的过程B.社会形态发展的自然史过程C.主体客体化D.客体主体化

三、3.分析题(3题)21.说明材料1和材料3之间的联系。

22.比较材料l；2、3，分别指出不同点。

23.对比材料1，2，3与4，在中国革命道路问题上他们的分歧所在，这对中国革命有何影响?

四、5.简答题(2题)24.生产力系统中的准备性因素包括哪些内容?

25.简述个体意识和群体意识之间的关系。

五、3.分析题(0题)26.上述两个问题对我国发展社会主义现代化建设有何启示?

六、单选题(0题)27.20世纪40年代前期，为了提高广大党员的思想建设水平，中国共产党在在全党范围内开展了一场整风运动()。

A.反对享乐主义以整顿作风B.反对宗派主义以整顿党风C.反对党八股以整顿文风D.反对主观主义主义以整顿学风

参考答案

1.AC鸦片战争后中国社会性质逐步变成半殖民地半封建社会，故AC正确；BD虽然也是鸦片战争以后中国社会的变化，但并非根本性变化。

2.ABCD本题考查的知识点是新民主主义革命的性质和前途。ABCD四个选项均正确。

3.CD此题考查的知识点是对客体的理解。A选项外延过大，只有为主体实践或认识活动所指向的客观事物才是客体，客观事物都具有客观性，但不一定是客体。B、C虽然都是精神活动的成果，但能成为精神客体的一定以物质载体的形式存在，B不符合这一要求，C符合要求。D属于自然客体。所以本题的正确选项为CD。

4.BCDBCD是正确选项。A选项，鼓励国家公务员尽职尽责工作，是公务员的权利所起到的作用。

5.ABC大革命失败的原因，从客观方面来讲，是由于反革命力量的强大，大大超过了革命的力量；资产阶级发生严重的动摇、统一战线出现剧烈的分化；是由于蒋介石集团、汪精卫集团先后被帝国主义势力和地主阶级、买办资产阶级拉进反革命营垒里去了。从主观方面来说，是由于中国共产党的中央领导机关在大革命的后期犯了以陈独秀为代表的右倾机会主义的错误，放弃了无产阶级对于农民群众、城市小资产阶级和民族资产阶级的领导权，尤其是武装力量的领导权；当时的中国共产党还处于幼年时期，在统一战线、武装斗争和党的建设三个基本问题上都没有经验，对于中国的历史状况和社会状况、中国革命的特点、中国革命的规律都懂得不多，不善于将马列主义的基本原理和中国革命的实践相结合；共产国际并不真正了解中国的具体情况，对于中国革命作出了一些不切实际的指导，影响了中国共产党对许多问题的决断和有关方针政策的实施。D选项属于主观原因。

6.ABCD本题考查的知识点是马克思主义政党的先进性建设。要与时代同发展，要具备与时俱进的理论品格，要始终代表人民群众根本利益，要加强党的自身建设。

7.ABDE

8.CD法律由国家强制力保证实施，也就是说，法律具有国家强制性。这种强制性表现为两方面：一是国家对违法行为的否定和制裁；二是国家对合法行为的肯定和保护。国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量。法律意识、道德观念、纪律观念也是保证法律的实施过程中发挥着重要作用。因此，选CD。

9.ABD此题考查的知识点是社会形态更替问题上的辩证法。孔德看到了历史发展有其规律，人类进步是可能的，但他把这种进步过程看成是严格按照固定顺序进行的，而没有看到历史主体应具有的能动性和创造性，及由此而来的社会形态更替中的统一性和多样性、前进性和曲折性、历史必然性与主体选择性的统一，具有典型的形而上学倾向。

10.BCD在抗日民主政府工作人员的名额分配上实行“三三制”原则。即共产党员、非党的左派进步分子和中间派各占三分之一。抗日根据地不可能包括蒋介石集团，A项明显错误。BCD选项正确。

11.D

12.C解析：2007年1月，《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》发表，《意见》指出，发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务。

13.C解析：这是根据“借贷资本和利息”知识点的有关内容命的题。借贷资本是闲置的货币资本通过借贷关系转化来的。资本发生借贷时，资本所有权和使用权发生分离。所以，正确选项是C

14.B解析：本题是考查考生对相对性与相对主义的区别的辨认。唯物辩证法认为，任何事物包括人类的知识都具有绝对性即永恒的发展变动性和相对性即暂时性、相对静止性，是绝对性和相对性的统一。割裂事物绝对性和相对性的关系就会犯绝对主义和相对主义的错误。绝对主义是夸大事物的绝对性，否认其相对性；相对主义是夸大事物的相对性，否认事物的绝对性。所以题干中所讲的“承认我们一切知识的相对性”是符合辩证法的，在科学发展过程中它可以防止科学停止不前，扫清科学发展道路上的任何障碍，将科学推向前进。所以相对性和相对主义不是一回事，考生在复习中一定要将二者严格区别开来。

15.D

16.D本题考查货币的职能。货币有五种职能，即价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。题干中货币主要执行了价值尺度和支付手段，货币的价值尺度职能是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度；货币的支付手段职能是指随着商品经济发展，发生赊购赊销，即用延期支付的方式买卖商品的情况下，货币用于清偿债务时执行的职能。

17.C解析：公有制的建立，实现了劳动者在生产资料面前的平等，排除了依靠占有生产，资料无偿占有他人劳动成果的经济基础。因此，社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件。

18.B解析：考查在平均利润的形成过程中，部门之间竞争手段的掌握。平均利润的形成，是部门之间竞争的结果。竞争的手段是进行资本转移，争夺有利的投资场所，即把资本从利润率低的部门撤出，转移到利润率高的部门，或是原有企业实行转产，生产利润高的产品，或是把新的资本投向利润率高的部门。因此，B项是正确选项。A,C,D项是干扰项，不符合题意要求。

19.A

20.D解析：客观事物及其规律被同化为人的体力、智力的过程属于客体主体化，所以应选D。

21.联系材料l和材料3我们不难发现资本流通总公式之所以与“关于商品、价值、货币和流通本身的性质的规律”之间存在矛盾只是因为G—W—G’是“直接在流通领域内表现出来的资本的总公式”如果联系资本主义的生产过程分析资本家对工人的剥削就会发现资本流通总公式与价值规律之间并不矛盾即交换过程中的等价原则并不会使剩余价值消失。而且剩余价值在实现过程中同样也遵循价值规律实行等价交换。联系材料l和材料3，我们不难发现，资本流通总公式之所以与“关于商品、价值、货币和流通本身的性质的规律”之间存在矛盾，只是因为G—W—G’是“直接在流通领域内表现出来的资本的总公式”，如果联系资本主义的生产过程，分析资本家对工人的剥削，就会发现，资本流通总公式与价值规律之间并不矛盾，即交换过程中的等价原则并不会使剩余价值消失。而且，剩余价值在实现过程中，同样也遵循价值规律，实行等价交换。

22.材料1表明孟子认为人的本性是善的；材料2表明荀子认为人的本性是恶的；材料3表明马克思认为人的本性是具体的、社会的、历史的。材料1表明，孟子认为人的本性是善的；材料2表明，荀子认为人的本性是恶的；材料3表明，马克思认为人的本性是具体的、社会的、历史的。

23.共产国际与当时中共中央及其主要领导人李立三、王明同以毛泽东为主要代表的共产党人之间对中国革命道路的认识的严重分歧的主要表现是；以乡村为中心还是以城市为中心的问题。如果不承认中国革命应首先以乡村为中心必将犯“左”倾冒险主义错误导致中国革命的失败。农村包围城市武装夺取政权的理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人的集体创造是在中国条件下对马克思列宁主义关于武装夺取政权学说的重大发展是中国革命取得胜利的根本保证是指引中国革命走向胜利的惟一正确的道路。共产国际与当时中共中央及其主要领导人李立三、王明，同以毛泽东为主要代表的共产党人之间，对中国革命道路的认识的严重分歧的主要表现是；以乡村为中心还是以城市为中心的问题。如果不承认中国革命应首先以乡村为中心，必将犯“左”倾冒险主义错误，导致中国革命的失败。农村包围城市，武装夺取政权的理论，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人的集体创造，是在中国条件下对马克思列宁主义关于武装夺取政权学说的重大发展，是中国革命取得胜利的根本保证，是指引中国革命走向胜利的惟一正确的道路。

24.生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能向社会输送生产建设方面的人才；通过向受教育者传授社会科学知识使受教育者掌握一定的思想、理论以及管理社会的知识和技能向社会输送各方面的管理人才。因此教育在生产力的继承和发展中起着重要作用。正是在这个特定的意义上我们把教育称为准备性因素。生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处，它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力，它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑，它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识，一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识，可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能，向社会输送生产建设方面的人才；通过向受教育者传授社会科学知识，使受教育者掌握一定的思想、理论以及管理社会的知识和技能，向社会输送各方面的管理人才。因此，教育在生产力的继承和发展中起着重要作用。正是在这个特定的意义上，我们把教育称为准备性因素。

25.从社会意识主体的范围来看它可以分为个体意识和群体意识。个体意识即社会成员的个人意识它是社会成员个人的社会经历和社会地位在自身头脑中的反映。群体意识是人类群体的社会地位、社会经历及其共同利益和与整个社会生活的关系在该群体成员头脑中的反映。个体意识和群体意识之间的联系主要表现在以下三个方面：第一个体意识与群体意识是相互依存、密切结合的。个体意识离不开群体意识群体意识也离不开个体意识；个体意识是群体意识的个别表现群体意识寓于个体意识之中并通过个体意识表现出来。第二个体意识与群体意识之间相互渗透、相互作用。个体意识既渗透着群体意识又影响和制约着群体意识的形成和发展；反之群体意识也制约着个体意识。任何个体意识都受到群体意识的深刻影响。第三个体意识和群体意识是可以相互转化的在一定条件下个体意识可以转化为群体意识群体意识也可以转化为个体意识。从社会意识主体的范围来看，它可以分为个体意识和群体意识