2016级汽车检测与维修专业人才培养方案2016-07-17

/汽车检测与维修技术专业人才培养方案(适用年级：201６级高职）山东水利职业学院二〇一三年六月汽车检测与维修技术专业人才培养方案(适用年级：2016级）一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展,具有满足本专业实际工作要求的基本素质，具有创新精神和较强专业能力，从事汽车检测、维护、维修、管理等工作的高素质技术技能人才。二、专业定位本专业毕业生主要面向汽车后市场服务行业，从事汽车检测、维护、维修、营销等技术工作,专业定位如表1所示。表1汽车检测与维修技术专业定位分析表服务面向汽车后市场服务行业就业部门汽车维修企业、汽车运输企业、汽车销售服务一体化企业、保险公司、汽车检测企业就业岗位汽车机电维修；4Ｓ店生产管理、技术服务、配件管理、汽车营销；车损查勘理赔；汽车性能检测服务岗位证书汽车维修工、汽车维修电工、二手车评估师、电焊工、钳工发展岗位自主创业企业主;4S店经理、服务经理、售后经理、技术总监。三、学制、学历与招生对象１。学制与学历：全日制三年、专科2.招生对象：普通高中毕业生或同等学历人员四、业务规格(一）培养范围本专业毕业生主要面向汽车后市场服务一线，从事汽车检测、汽车维护、汽车维修、相关企业技术管理等工作。主要技术岗位有:①汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车机电维修;②汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业维修业务接待；③汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业业务或生产管理;④汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业技术管理；⑤汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车配件管理;⑥保险公司车辆事故现场勘查;⑦汽车运输企业汽车技术管理；⑧汽车性能检测企业汽车性能检测与分析；⑨汽车制造企业产品车辆性能与质量检验。(二）知识结构及标准本专业毕业生的知识结构分为文化基础知识、专业基础知识与专业知识三部分,如图1所示。图1知识结构图1知识结构与标准示意图掌握各种汽车的结构和工作原理；掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素；掌握汽车维护维修专业知识；掌握合理使用汽车和运行材料的理论知识；掌握企业经营管理、汽车及其配件营销与售后服务的基本理论知识；掌握汽车保险理赔相关知识。掌握与基础技能相适应的识图、测量、机械基础、液压传动等基本知识；掌握较简单电路的分析知识；掌握常用电子电路的工作原理分析和常用电子元件的使用知识。知识结构专业基础知识掌握从事本专业必需的文化基础知识，包括：政治理论、数学、英语、计算机应用基础、体育运动理论等。通用知识专业核心知识能力结构及标准本专业毕业生的职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力三部分,如图2所示。标注标注“☆”者为本专业核心能力图2能力结构与标准示意图良好的职业道德和职业习惯建立良好客户关系交流的能力汽车驾驶技术☆汽车一般使用维护能力☆汽车技术状况的诊断与检测能力☆汽车维修计划制定能力二手车技术状况检测及结果评估能力与同事交流合作的能力劳动安全保护意识组织技术活动的能力自主学习、自我发展能力灵活运用技术方法的能力对工作结果进行评价的能力职业能力社会能力专业能力方法能力汽车事故现场勘察与定损能力技术报告、工作计划等撰写能力☆汽车电气设备检修能力汽车钣金基本能力技术工作组织协调能力☆汽车底盘检修能力☆汽车发动机检修能力查找资料、获取信息的能力转岗能力汽车空安全与舒适系统修能力素质结构及标准较高的思想觉悟、强烈的责任意识、正确的是非观念、道德观、崇高的理想信念。较高的思想觉悟、强烈的责任意识、正确的是非观念、道德观、崇高的理想信念。思想素质正确的人生观与价值观、强烈的公德意识、良好的团队合作意识和甘于吃苦、敬业爱岗、乐于奉献的精神，具有良好的职业道德。道德素质良好的民族文化素养、良好的科学文化素养、良好的职业文化素养和良好的技术文化素养。文化素质健康的体质和良好的体育运动习惯与技巧、具有满足职业工作的身体条件。身体素质合理的信念追求和积极乐观的人生态度、能正确评价自己和客观评价他人、正确对待成功和挫折、具有健康的人际关系处理能力和适应社会环境的能力。心理素质素质结构图3素质结构与标准示意图职业素质满足专业长远发展需要的文化素养；强较的自学能力、获取和运用专业信息的能力、创新能力、学习能力、社会交往能力；掌握专业工作方法、具有专业工作组织协调能力。五、工作任务与职业能力分析表２工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力课程设置汽车机修（发动机部分）汽车发动机的维护保养、局部维修、大修及故障诊断与排除；汽车发动机技术状况鉴定。会根据技术需要寻找和检索技术资料；会针对汽车发动机技术状况进行正确鉴定;会针对汽车发动机技术状况提出正确检修措施；会对发动机总成进行局部维修和大修操作;会诊断发动机常见技术故障并采取正确措施加以排除；会对修后的汽车发动机进行试验与鉴定.汽车发动机检修、汽车发动机拆装实习、汽车综合检修实习汽车机修(底盘部分）汽车传动系、转向系、制动系、行驶系局部维修及全面维修、上述各系统技术鉴定。会根据技术需要寻找和查阅技术资料的能力；会良好协调班组内部的关系,较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通；熟悉汽车发动机维修作业流程;会对汽车传动系、转向系、制动系、行驶系进行正确使用维护与保养;会正确诊断上述系统的技术故障并采取合理的排除措施；会针对车辆技术状况正确确定维修技术方案；会对上述系统进行正确维修操作。汽车底盘检修、汽车底盘检修实习、汽车综合检修实习汽车电修汽车电器的使用维护与保养;汽车电器技术状况的鉴定；汽车电器故障的正确诊断与排除；汽车线路故障诊断与排除。会根据技术需要寻找和查阅相关技术资料；会良好地协调班组内部关系，能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通;会对起动机、发动机、电喇叭、雨刮器的主要电器设备进行维修操作；会正确判断电路故障并采取适当措施加以排除；会正确使用保养蓄电池,对蓄电池进行充电和故障排除;熟悉汽车电器设备和电气线路维修作业流程。汽车电气设备检修、汽车电器设备检修实习汽车辅修汽车空调的使用与维护;汽车空调故障的诊断与排除。会根据技术需要寻找和查阅相关技术资料;会良好地协调班组内部关系,能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通;熟悉汽车空调维修作业流程；会对汽车空调进行维护保养；会对常见故障进行诊断并采取合理措施加以维修或排除。6、能对汽车进行正确清洗作业；7、能进行汽车漆面损伤处理;８、能进行镀膜与封釉（贴膜）操作；9、能进行汽车内饰保养。汽车空调检修、汽车美容汽车检测、鉴定、维护、保养汽车的合理使用与试运转；汽车运行材料的合理选择与运用;汽车技术性能的检测.会根据技术需要寻找和查阅相关技术资料;会良好地协调班组内部关系,能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通;会正确使用汽车、对汽车进行试运转；会合理选择、正确保管、使用汽车运行材料；会对汽车检测线进行安全操作。汽车使用与检测、汽车驾驶实习、汽车使用与维护实习汽车电子设备检修汽油机电子控制燃油喷射系统的检修;自动变速器的检修;安全气囊的检修。会根据技术需要寻找和查阅相关技术资料;会良好协调班组内部关系，能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通；会诊断与排除电子控制燃油喷射系统进行使用维护、故障的能力;会对自动变速器进行试验、使用维护、故障诊断与匹配、检修;会对安全气囊进行正确使用维护与故障诊断排除。汽车电控装置检修、汽车综合检修实习汽车钣金与涂装汽车钣金件的整形与修复;汽车漆面的修复及全车喷涂。能根据技术需要寻找和查阅相关技术资料；能良好协调班组内部关系,能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通；能进行轿车车身的检验、测量与矫正工艺及技术；能维修典型轿车钣金件；能进行汽车调漆、喷漆操作。汽车钣金与涂装汽车营销汽车营销能根据技术需要寻找和查阅相关技术资料；能良好地协调班组内部关系，能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通;能独立开展汽车营销业务;能分析汽车营销环境并采取相应策略;熟悉汽车市场促销策略。汽车营销、企业管理六、教学过程分析设计（一）人才培养模式汽车检测与维修技术专业的行业针对性强、能力要求高，在人才培养方案实施过程中,结合校内、校外实训基地情况及社会人才需求情况，主要采取“工学交替"教学模式组织专业教学活动。本专业“工学交替”采用“集中”和“分散”相结合的组织方式:集中方式是指教的实训环节（汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车综合检修、汽车电气设备综合检修等实训环节及第二学年暑假集中四周)中将学生分成二大组，一大组在校内集中进行实训，另一大组则由指导教师带队到生产、销售企业进行集中“就工"；分散方式是指在课程进行过程中布置“工学交替”作业，由学院统一联系,学生自由组合，利用业余时间到企业进行“就工体验”。(二)课程教学模式1、“教学做一体化"模式对于专业核心课程中技能要求较高的内容,采取“分组教学法”，按“教、学、做一体化”模式组织教学，让学生在接近生产环境的条件下按“资讯、计划、决策、实施、检查、评价"六步法进行学习，提高学习能力,学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业和创业能力。2、“项目导向教学”模式按照工学结合人才培养模式要求，将实训贯穿于教学全过程,坚持教学内容和实际工作的一致，根据课程内容，设计若干个工作任务和职业能力项目,并参照企业相关信息和情景来设计教学内容,突出课程学习的真实性、职业性和开放。（二)课程体系构建１、课程设置思想遵循职业教育课程开发理念,按“职业岗位分析→典型工作任务分析→行动领域归纳→专业学习领域转换”的步骤，将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理，根据思维发展、技术发展和职业成长规律进行重构，形成了行动体系的学习领域即课程,如图4、图5、表3所示。课程体系总体情况见表5、表６、表7、表8.图图4课程体系开发总体思路工作任务分析根据专业对应工作岗位及岗位群实施典型任务分析行动领域归纳根据能力复杂程度整合典型工作任务形成综合能力领域学习领域转换根据思维发展、技术发展及职业成长规律重构行动领域转化为课程工作分析课程设置职业岗位分析根据相关就业领域社会调研，进行综合分析得到职业工作岗位社会调研表3职业岗位分析表职业岗位典型工作任务汽车机电维修按工单要求进行工作,检查汽车并确定维修方案,以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工作，及时向维修业务接待员反馈工作情况,检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。诊断汽车疑难故障，对维修技术问题进行说明并撰写分析报告.汽车维修业务接待（维修顾问）通过与交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容,签订维修合同并取得客户认可，安排汽车维修并监控维修进度，向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车。汽车维修业务管理（业务主管）制定维修车间年度工作计划并实施,车间维修工和前台业务人员调配及管理，生产设备维护管理,检查维修生产进度和产量以保证完成工作计划,处理客户投诉。汽车维修技术管理（技术总监、内训师））接受厂家培训,对维修工及业务人员进行新车型、新技术培训,对车间的维修工作提供技术支持，处理生产过程中的技术问题，制定车间设备采购和维护计划并组织实施，对维修质量承担法律责任。汽车配件管理根据车间生产规模制定年度配件采购计划并实施，按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。保险公司事故车辆现场勘查代表车辆保险人对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确认车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评估并确认。汽车运输企业车辆技术管理制定企业车辆年度维护计划并组织实施，车辆维修技术档案的管理,车辆运行性故障的分析,车辆修理方案的制定和组织实施，组织驾驶员进行安全驾驶和节油驾驶的教育。汽车性能检测站汽车性能检测与评价依据交通法或道路运输车辆技术管理规定，对车辆进行安全性能检测或综合性能检测，对检测结果进行分析并确认车辆的安全性能和综合技术状况，定期对检测线设备进行维护保养。汽车制造企业产品车辆性能与质量检验依据产品质量标准,对下线新车进行外观检测、安全检测、综合性能检测、各系统工作状况检测，必要时对车辆进行调整以符合出厂要求,填写检验表；对检验不合格车辆填写返工单交车间返修。典型工作任务分析与专业关键能力课程体系构建典型工作任务典型工作任务汽车维修客户接待汽车维修技术管理汽车各机械系统的使用与维护汽车各机械系统的拆装、鉴定与检修汽车电控系统检测与维修汽车电气系统的检测与维修汽车性能检测、鉴定事故车辆勘查与损失评估汽车营销汽车整形涂装与美容装饰行动领域能力要求专业学习领域（专业课程）1.汽车维修客户的接待与生产任务安排能与客户交流，能对车辆进行检查，确认故障，确定维修方案，对修复后的车辆进行检查，向客户说明维修过程，计算维修费用；能对发动机进行小修、大修；能够诊断、排除汽油、柴油发动机油路、电路、机械系统的故障诊断与排除；能对发动机进行二级维护前的检测，根据检测结果确定附加作业项目。汽车发动机机械检修2.汽车维护与保养3.汽车发动机机械系统的拆装与修复4.汽车底盘机械系统的拆装与修复能对汽车底盘各系统进行检修；能够诊断、排除汽车底盘各机械系统的常见故障；能对汽车底盘进行二级维护前的检测，根据检测结果确定附加作业项目。汽车底盘机械检修5.汽车电气系统的检测诊断与修复能对汽车电气设备各组成系统进行维修；能对主要电器设备进行检修诊断和故障排除。汽车电气设备检修6.汽车舒适系统的检测诊断与修复能对安全气囊、电控悬架等系统进行检修；能对上述机构诊断排除常见故障。汽车与舒适系统检修7.汽车车内局域网系统的检测诊断与修复能对汽车车内局域网及总线系统、电子导航系统、无线通讯系统进行检修，诊断、排除其故障；能对汽车发动机电控系统进行诊断与检修；能对汽车底盘相关电控系统进行诊断与检修；能进行自动变速器的诊断、检测与维修；能对汽车制动防抱死系统进行检测与维修。汽车发动机电控系统检修汽车底盘电控系统检修汽车网络系统检修8.汽车发动机电控系统检修9.汽车底盘电控系统检修10.ABS检修11.汽车性能检测与评价能对汽车发动机、底盘、车身等进行大修竣工检验，对汽车发动机排放进行测试与调整；能对汽车进行综合性能检测；能对汽车发动机、底盘及其它系统进行一级维护和二级维护作业。汽车性能分析与检测12.汽车保险与理赔能向客户解释汽车的险种；能完成汽车承保手续的办理；能处理车辆事故理赔事项。汽车保险与理赔13.事故车辆勘查与损失评估能对车辆的事故现场进行分析事故原因；能对事故车辆的损伤部件进行鉴定；能完成事故车辆的损失、撰写评估报告。14.汽车营销能分析确定营销策略；能独立进行整车营销；能进行配件及精品营销。汽车营销15.汽车美容装饰能进行常见漆面缺陷处理；能进行贴膜、镀膜等玻璃装饰；能进行仪表板、座位、顶棚等内部装饰，进行精品选装。汽车美容16.汽车钣金能针对汽车钣金件变形确定修复技术方案。能进行凹陷、凸起、变形等常见钣金件局部缺陷进行修复；能对汽车车身进行整形修复；能进行调漆、喷漆、烤漆作业。汽车钣金与涂装图5职业关键能力课程体系构建示意图表4汽车检测与维修专业课程模块构建表课程分类课程名称相关证书(或引入的标准)实习实训项目职业核心能力课程（公共课)思想道德修养与法律基础结合国家、本地区对能力的要求结合学院实际情况合理选择合适的标准和要求，例如劳动和社会保障部“数字应用能力”中(高)级测评标准、全国高职高专英语应用能力（A级或Ｂ级)测试标准、全国计算机等级考试、国家普通话水平测试大纲等根据课程具体内容，按照知识系统性或行动导向开发实训项目。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策大学英语高等数学体育与健康军事理论计算机文化基础职业规划与就业指导大学生创新创业教程专业基本技能课程汽车识图钳工、焊工机械加工工程实训汽车机械基础汽车电工电子技术基础液压与气压传动技术专业关键能力课程汽车发动机机械检修汽车修理工二手车评估师汽车修理准技师汽车发动机拆装实习顶岗实习汽车发动机电控系统检修汽车服务企业管理汽车电气设备检修汽车电器检修实习汽车电路检修实习汽车底盘机械检修汽车底盘检修实习汽车底盘电控系统检修汽车舒适与安全系统检修汽车驾驶实习汽车网络与信息系统检修汽车营销与策划汽车诊断与检测实习汽车维修专顶技能训练汽车诊断与检测汽车使用与维护汽车金与油漆汽车美容与装饰新能源汽车技术汽车空调技术汽车保险与理赔专业拓展课程按专业要求与学生入职意向，设“汽车营销服务模块”与“汽车售后服务模块”二个方向设置顶岗（跟岗）实习严格按照岗位工作要求、作业规范和标准完成实际工作.完成相应的成果.（三)教学过程分析分析与设计1。教学过程分析教学过程与生产过程对接,将汽车检测与维修技术岗位工作过程设计为学习过程，在职业实践情境中展开“学习过程"作为教学过程的设计原则，贯彻以“行动导向”为教学方法的“项目化”教学，培养学生的综合职业能力。教学过程包括课程导入、学习组识、学习支持和教学评价,是教学过程的四个关键环节。课程导入包括教师准备、学生准备及教学资源准备等。课程导入还包括学生与教师通过一定的手段就学习目标和学习方法进行交流,以使师生就本课程的教学目标、学习组识形式、学习支持方法与考核评价方法形成共识。学习组织是教学过程的主体,它由教学小组组织的一系列“学习活动"单元构成,不同的课程、不同的学习活动单元有不同的形式。教师需要采取一定的方法与手段让学生主动进行学习，学习中遇到问题和困难能主动寻求帮助。另外，激发学生的学习动机也是学习组织的一项重要内容.唤起学生学习积极性，是保证学生主体作用得到充分发挥的前提条件。学习支持是为解决学生在学习中遇到的困难所提供的学术性或非学术性的帮助.它对于学生顺利完成学习常起到关键性的作用。学习评价主要是对学生的评价和对教学效果的评价.评价主要目的是不断的给被评价的学生提出指导意见。帮助他们达到最终期望的目标.在教学过程中,应将形成性评价与总结性评价相结合。２.教学过程设计教学过程设计包括确定总教学目标、分析教学内容、分析教学对象、编写目标体系、制定教学策略、选择教学媒体、组织教学实践、进行教学评价等部分。遵循学生的职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及工作过程为依据整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理.与实际工作结合十分紧密的课程,采用项目化教学，根据实际岗位工作任务,将一个具体的岗位工作过程转化为学习过程，计划好固定的开始时间和结束的时间,学生在完成工作任务的同时学习知识,掌握技能，结束时应当有一个正确的结果。对于职业核心能力课程和部分与实际工作结合不十分紧密的课程也可灵活采用案例教学、角色扮演、模拟教学等其他行动导向教学方法,并设计相应的教学过程。七、教学计划编制遵循职业教育规律，按照职业核心能力（公共课)课程模块、专业基本技能课程模块、专业核心能力课程模块、顶岗(跟岗)实习依次开展，专业核心能力课程模块中间穿插进行专业拓展能力课程模块，编制本专业人才培养教学计划。根据培养目标，本专业共开设按照职业核心能力课程（公共课程)９门，总学分为3３分,总学时为506学时，其中理论教学３70时,实践教学136学时。专业技术基础课程4门，总学分为1４.5分，总学时为224学时,其中理论教学1６0时，实践教学6４学时。专业关键能力课程16门,总学分为63分，总学时为93２学时，其中理论教学５0５时,实践教学42７学时。专业拓展课程（公共选修课为10门，专业选修课二个方向共1３门,创新创业选修课5门），最少选修10门（公共选修课为4门,专业选修课４门、创新创业选修课2门）,选修总学分1７分,总学时为240学时，其中理论教学188时，实践教学52学时。开设集中性的实践教学课程１2门,总学分为６1.5分,总学时为9０2学时。三年内共计完成１８9学分，280４学时，其中实践教学１529学时,占总学时的54．５％。学时分配表见表5，教学进程安排见表6、表7,实践教学安排见表８表5汽车检测与检修技术专业课程设置及教学学时分配表项目学分学时数教学活动安排第一学年第二学年第三学年1２345６理论学时分配职业核心能力课程(公共课程）3350６２2622614１４26专业技术基础课程１4。5２2４1265６42专业关键能力课程６39３２7028０3２２260专业拓展课程1724０４0４0４06060合计127．51９02448392３７6３９６３４6实践学时分配课内实验627981171４4162１０6入学、毕业教育等4.５3周(66）2周1周公益劳动1。51周(22）1周专业技能训练２718周（３96）２周３周４周4周5周顶岗（跟岗)实习２8。５１9周(418）1９周合计６１.5４1周4周４周4周４周５周19周考试周安排1周1周1周1周１周总计18919周20周20周2０周20周20周表6汽车检测与维修技术专业教学进程表（职业核心能力课程+专业技能课程)课程性质课程编号课程名称课程类别总学分总学时学时安排学年/周数/学时第一学年第二学年第三学年理论课内实验12345615周14周1５周15周14周＊周职业核心能力课程A—1思想道德修养与法律基础理+实3４６301６2A－2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论理+实45842163A—3形势与政策理论１１６1601１１1１A－４大学英语理论4.570７00３２A—5高等数学理论584８4042A-6体育与健康理+实58440４22211A—7军事理论理论228２８０2A－８计算机文化基础理＋实45６2630４A－9职业规划与就业指导理+实2３8２01812A—10大学生创新创业教程理+实２281４142小计32.54９23５6１３61415１12专业技术基础课程Ｂ—１汽车识图理+实４．5７050205B—２汽车机械基础理＋实4.57０54165B-3液压与气压传动理+实３４230１23B-4汽车电气技术基础理+实３.５5６４0１６４小计15。52３8１７４641０4３０0专业关键能力课程C-1汽车发动机机械检修一体化４。570353５5C-2汽车发动机电控系统检修一体化3.5５628284Ｃ-3汽车服务企业管理理+实3。556３６204C—4汽车电气设备检修一体化５８４42426C－５汽车底盘机械检修一体化5８44２426C—６汽车底盘电控系统检修一体化3。5５6２82８４C-7汽车舒适与安全系统检修一体化3。556２8284C-８汽车网络与信息系统检修一体化３。5５6２８２84Ｃ-9汽车营销与策划理+实３.5５６28284C—１０汽车诊断与检测一体化3。5562８2８4C－11汽车使用与维护一体化3４22０2２３C—1２汽车钣金与油漆一体化3.５5222３04C－13汽车美容与装饰一体化３.５5222304C－14新能源汽车技术理+实3．55２401２４Ｃ－15汽车空调技术一体化3.55230２２４C-１6汽车保险与理赔理+实3。5524０１２４小计63９325０５４27052０2320总学分、总学时１１116621０356２7242４242422表7汽车检测与维修技术专业教学进程表（职业拓展课程)课程性质课程编号课程名称课程类别总学分总学时教学内容学时分配学年/学期／学时第一学年第二学年第三学年理论课内实验选修要求１23456职业拓展课程公共选修课D-１管理学1.524１8６至少选修２门2D—2投资理财1.5241862D—3合同法规1.524１862D—4大学生健康教育1．５2４186２Ｄ—5计算机组装与维护１．5241862D-6文学鉴赏1.524１８62D—7演讲与口才1．524１8６至少选修2门2D—8中国水利史1。5241862D—9应用文写作1。5241862D—10摄影技术1．５24１８6Ｄ—１1美术鉴赏1．5２４１86D—12市场营销1．52418６2小计696７2２444专业选修课D—1１汽车营销服务模块汽车服务系统规划230２010根据模块在对应学期内选择每个学期至少选修2门2D-１2工程机械构造简介23０201０２D—13汽车事故分析与鉴定23020102D-1４小型制冷空调设备检修２３020１02D—15汽车电子商务2３０201０2Ｄ—１７物流工程２30２010２D-1８商务礼仪２３020102Ｄ—19谈判与推销技巧2３02０102Ｄ－20汽车性能评估230201０２D—21汽车售后服务模块船舶发动机简介230201０2Ｄ-２2汽车事故鉴定与评估２302０102Ｄ-23小型制冷空调设备检修２30２0102D—24汽车售后服务管理23020102D—２5汽车性能评估23０20１02Ｄ－2６工程机构构造简介23020１02D-2７汽车配件管理与营销23０201０２D-28汽车电子商务２3020102D-２9汽车市场调查与预测23020１02小计8120804022４创新创业选修课D—2５创新思维简明教程理论２３0２0102D－２６机电产品创新设计理+实2302０102D—２7发明与专利简明教程理+实230201０2D－28创造技巧与方法理+实２30２０102D-２9企业变革与管理创新理论２302010２小计4６04０２0合计1８２7６19284表８汽车检测与维修技术专业实践教学环节安排表单位:周编号课类实践教学内容学分实践教学时间安排第一学年第二学年第三学年１2345６E-１军训与专业教育军事训练及入学教育３2E—2公益劳动1.51Ｅ-３毕业教育1.５1小计6２１E—4专业技能训练机械加工工程实训3２E—5汽车发动机拆装实习32Ｅ—6汽车驾驶实习32E-7典型汽车电器检修实习32E—8汽车底盘检修实习3２E—9汽车电路检修实习３２E—1０汽车诊断与检测实习３２E—１1汽车维修专项技能训练7。55小计28．54５445Ｅ—12顶岗（跟岗)实习28.519总计（周）６34５4452０八、课程教学基本要求（一）职业核心能力课程教学基本要求Ａ—１思想道德与法律基础1．课程定位:本课程是中宣部、教育部规定的全国各大高校各专业的公共必修课。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生,加强道德修养,树立应有的法治观念,成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，《思想道德修养与法律基础》是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的课程。2.学分、学时：3学分、48学时。3。教学目标：系统学习人生观、价值观理论,了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范，重点了解职业道德的涵义及养成。帮助学生树立正确的人生观和价值观,激发学生的爱国主义热情，加强思想道德修养,增强法律意识，提高法律素质。4。主要内容：课程包含“珍惜大学生活开拓新的境界”、“追求远大理论坚定崇高信念”、“弘扬中国精神共筑精神家园”、“领悟人生真谛创造人生价值"、“注重道德传承加强道德实践"、“遵守道德规范锤炼高尚品格”、“学习宪法法律建设法治体系”、“树立法治观念尊重法律权威”和“行使法律权利履行法律义务”等九个学习项目.Ａ-2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1.课程定位:本课程是２005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的高校思想政治理论课之一，是高职院校的公共必修课。２。学分、学时:４学分、64学时。3.教学目标：通过本课程的理论学习和实践训练，使大学生准确地理解和把握马克思主义中国化的历史进程和理论成果，掌握马克思主义中国化的科学体系和基本观点、基本理论，掌握马克思主义中国化理论成果的精髓,掌握中国革命和建设的历史过程和取得的成就及其经验教训,掌握在改革开放的社会主义初级阶段历史条件下,建设中国特色社会主义理论的基本内容和路线方针政策以及发展战略,提高大学生运用马克思主义世界观和方法论去正确认识中国的基本国情和中国特色社会主义建设规律的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的积极性、自觉性和主动性，坚定中国特色社会主义道路的理想信念,努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,积极投身社会主义现代化建设的伟大实践。4.主要内容:“马克思主义中国化两大理论成果”、“新民主主义革命理论"、“社会主义改造理论"、“社会主义建设道路初步探索的理论成果”、“建设中国特色社会主义总依据”、“社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务"、“社会主义改革开放理论”、“建设中国特色社会主义总布局”、“实现祖国完全统一的理论”、“中国特色社会主义外交和国际战略"、“建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论”、“中国特色社会主义领导核心理论等十二个学习项目。A—3形势与政策１.课程定位：本课程是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。2.学分、学时：1学分、16学时.3．教学目标:本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务,拥护党的路线、方针和政策,增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法,并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务,拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感,提高当代大学生投身于国家经济建设事业的自觉性，明确自身的人生定位和奋斗目标。4.主要内容：本课程教学内容根据教育部下发的每学期“形势与政策教育教学要点”以及结合我院教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定。每学期从国内、国际两大板块中确定主题教学专题作为理论教学内容。A—４大学英语1.课程定位：该课程是高职学生必修的基础课程,旨在帮助学生打好英语语言基础，培养学生实际应用英语语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力，是培养高职学生综合素质，提升职业可持续发展能力的重要课程.2。学分、学时：5．5学分、9２学时.3．教学目标：本课程以职场交际为目标情，以实际应用为学习目的,培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动进行一般的口头交流,又使他们具备一定的读写译能力，同时能够读懂、翻译与行业有关的文字材料，还能就一般行业业务进行交流。4．主要内容:（1）基础英语（I）：Greeting＆Iｎtroducｔioｎ、Ｉnvｉtａｔions、Cｏmplimentｓ&Coｎgratulａtioｎs、Ａpolｏgieｓ、Ｐｌans&Ｉｎtｅntions、Rｅqueｓts&Suggｅstｉｏnｓ、Ａgｒｅｅｍent&Diｓａgrｅement、Sｈopｐｉｎg、Ｓeeｉngadoｃtor、Jobinterｖiewetｃ；（２）基础英语（ＩＩ)：Colｌegｅlｉfe,Ｆaｍiｌiesaｎdfriends,Hｏlidays,ＳtａrｓandFａｎs，Tｏuriｓm,Hobｂieｓ，Paｒtieｓ,Internｅtetc。Ａ-5高等数学1．课程定位：本课程是我院工科各专业学生的一门必修的公共基础理论课。它是为工科各专业的人才培养目标服务的，它将为今后学习专业基础课以及相关的专业课程打下必要的数学基础，为这些课程提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能和分析问题解决问题的能力素质。在本课程的教学中必须遵循“以应用为目的,以必需,够用为度”的原则,注重理论联系实际，强调对学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养，以提高学生的数学修养和素质。以“必需、够用”为原则,服务于不同专业的实际需要;以突出数学文化的育人功能为主线，服务于素质教育；以培养学生具有应用数学方法解决实际问题并进行创新的能力为重点，服务于能力培养。2.学分、学时:5.5学分、92学时。3.教学目标:通过本课程的学习,学生能了解微积分学的基本概念，掌握微积分的基本理论，学会微积分的基本运算技能，能具有抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力和自学能力等.另外，通过学习常微分方程、向量代数与空间解析几何、无穷级数、线性代数等知识，为后续专业课程的学习作好准备.本课程在培养学生的数学应用意识、分析和解决实际问题的能力以及创新精神等方面发挥着重要作用,为其今后的可持续发展奠定基础。４．主要内容：包括函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分与定积分、定积分的应用、常微分方程、向量代数与空间解析几何、多元函数微分学矩阵及其应用等内容。A-6体育与健康１．课程定位：本课程以全面贯彻党的教育方针,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20１0－２020年）》的要求,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到身心健康、增进健康体魄和提高体育素养为主要目标多元育人的公共必修课程；是学校课程教育体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节和重要工作内容。2.学分、学时:5。５学分、88学时.3.教学目标:通过本课程的学习，积极参与各项体育活动并形成良好的体育锻炼习惯，熟练掌握2—3个项目的健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法；通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度;运用适宜的方法调节自己的情绪；表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。4.主要内容:主要学习体育锻炼与体育卫生的基本理论，科学锻炼身体的作用、方法和手段，运动中常见损伤的预防及处理办法;力量协调、耐力柔韧及速度灵敏等素质的职业体能训练；篮球、排球、足球、网球、乒乓球、太极柔力球、武术、健美操、体育舞蹈、团队协作等选择性专项技能训练项目。A—7军事理论1．课程定位：本课程是普通高等学校在校学生的必修课。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导,贯彻和落实科学发展观,按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。２.学分、学时：2学分、36学时。3.教学目标：掌握我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势,熟悉国防法规和国防政策的基本内容;使学生养成良好的学习、生活和工作作风，增强组织纪律观念、培养集体主义精神;把素质教育作为军事理论教育的首要目的，不断增强学生的国防观念、国家安全意识。4．主要内容：包括中国国防、军事思想、国际战略环境、信息化战争、军事高技术、人民防空等六部分内容。A－８计算机文化基础1。课程定位：通过对本课程的学习，培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力，培养和提高学生的计算机文化素质，为学生利用计算机学习其他课程打下良好的基础。本门课程原则上无先行课程，是学习计算机的入门课程，也是学生学习后续计算机类课程的基础。2。学分、学时：4学分、64学时。3．教学目标:了解计算机的基本概念、基础知识、计算机的硬件系统和软件系统，使学生较系统地掌握Office办公软件的基本操作方法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质,具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力；使学生掌握有关计算机网络、多媒体、病毒防治和常用软件等方面的基础知识，培养学生应用计算机的能力;提高学生独立获取计算机知识的能力，培养学生团结合作精神，培养合格的高素质的技能型人才,为今后学生能够顺利学习后续课程和迅速适应社会各方面工作奠定基础。4。主要内容:掌握计算机基础知识的基础上,理解一些计算机的常用术语和基本概念；学生能较熟练使用主流Windｏｗs操作平台,基本掌握Offiｃe201０的主要软件Word2010、Ｅxｃel2010、PｏｗｅrＰｏiｎt2０10和Dｒeaｍwａve的使用方法;掌握有关计算机网络、多媒体、病毒防治和常用软件等方面的基础知识。A—9职业规划与就业指导１。课程定位：本课程是高等院校各专业必修理论课，它既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展.通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学校过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力.2。学分、学时：2学分、３5学时。３。教学目标：本课程以培养、提高大学生就业能力和素质为目的，把大学生的就业指导与大学生活的全过程贯穿在一起,系统地介绍了大学生如何对自我学习能力、生活管理能力和心理素质能力的培养,职业目标定位和如何制定职业生涯方案，在校期间应该如何为毕业时的求职就业做准备，以及如何应对在求职活动和就业过程中所遇到的问题。4.主要内容:包括“职业生涯与自我"、“职业素养提升”、“深度理解职业"、“就业政策”、“行业与职业岗位”等学习项目。A-1０大学生创新创业教育1.课程定位：本课程是体现行业特点、融入创新创业思维和方法的专业课程，旨在培养学生的创新意识，提升学生的创业能力,营造创新创业氛围,同时使学生具备对所拥有的资源进行优化整合,从而创造更大经济或社会价值的能力。2．学分、学时：2学分、３2学时。3.教学目标：激发学生的创业意识和激情，培养学生的创新创业精神,掌握创业的基础知识和理论，了解创业的基本流程和方法，提高创业能力和素质,培养整合资源创造价值的能力，使学生不仅能在未来的岗位上立业、开拓事业，更能创办新企业，成为未来成功的企业家。4。主要内容：内容涵盖企业家精神、组织与管理、人力资源管理、金融与财务、市场营销、就业创业中的法律问题、互联网商务模式及其构建等方面。（二）专业技术基础课程教学基本要求B1汽车识图1。课程定位：图纸被称为“工程语言”,本课程是后续专业技术基础课程、专业关键能力课程的基础性课程.通过本课程的学习,主要掌握专业技术资料中的各种“图形语言“的能力.2.学分、学时：４．５学分,７0学时3.教学目标：知识目标技能目标态度目标视图的认识基本零件的常用表达方法零件的公差及互换性零件视图的特殊表达方法零件图基本知识装配图基本知识识读零件视图能力对简单零件进行测绘的能力识读零件图上尺寸及公差的能力识读汽车资料中图形的能力识读汽车专业资料中总成视图的能力通过装配图确定总成拆装顺序的能力严格遵守操作规范，保证安全生产;合理使用通用、专用工具;及时完成引导文中提出的任务；与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风。做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。4.主要内容:B2汽车机械基础1．课程定位：本课程是所有机械类专业通用的专业技术课程，是后续所有专业养分能力课程的基础性课程,主要培养学生对在，工程材料、机械零件与常用机械机构的分析与应用能力。2。学分、学时：３.5学分、5６学时3．教学目标:知识目标技能目标态度目标机械工程材料基础知识金属材料热处理基础知识陶瓷及复合材料基础知识典型机构零件基础知识典型机构基本知识典型零件基础知识对基本工程材料的辨识能力对金属材料热处理后的性能的分析能力对标准件、通用件的选择能力对常用机构零件的结构分析能力能典型机构工作原理的分析能力严格遵守操作规范,保证安全生产；合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务;与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风。做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。4.教学内容：学习黑色金属的性能、牌号及应用；典型机构的运动与受力分析、通用零件及传动件的正确选用等知识，具有合理选用常用机构和对典型机构进行运动分析的初步能力.5．课程内单列的实训项目：B3液压与气压传动基础1。课程定位：现代汽车上工作装置大多采用液压或气压传动装置，所以本课程是为后续汽车类主要关键能力课程的学习奠定基础的.2．学分、学时:3学分、42学时3．教学目标：知识目标技能目标态度目标液压与气压传动基础知识简单流体力学基础知识液压泵基础知识液压缸基础知识常用液压阀基础知识常用液压回路基础知识气压泵基础知识气压阀基础知识常用气压传动回路基础知识拆装保养液压泵拆装保养气泵分析液压缸的工作特性分析常用液压回路工作原理对常用液压与气压传动元件进行检查、维护与检测诊断对常用气压传动回路进行元件拆装、回路检测与诊断严格遵守操作规范，保证安全生产；合理使用通用、专用工具;及时完成引导文中提出的任务；与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风.做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。4。教学内容：主要学习液压与气压传动基础知识，主要液压零件：泵、缸、阀的工作原理，用液压传动回路的组成与工作原理，常用气压传动机构的组成与工作原理，液压与气压传动装置简单故障的诊断与检测等内容。５.课程内单列的实训项目：B4汽车电气技术基础１.课程定位:本课程是后续课程《汽车发动机检修》、《汽车底盘检修》、《汽车电气设备检修》、《汽车发动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽车舒适与安全系统检修》、《汽车网络与信息系统检修》等关键能力课程基础课程,对于汽车检测与维修专业学习关键能力的形成,起着至关重要的作用。2。学分、学时:3．5学分、５6学时3.教学目标:知识目标技能目标态度目标交流电路基础知识直流电路基础知识晶体管基础知识晶体管电路基础知识交流发电机、电动机基础知识直流电动机基础知识对交流电路的分析计算能力对直流电路的分析计算能力常用电工仪表的正确使用能力对晶体管电路原理的分析能力交流电路与直流电路的基本测量、判断与维修能力严格遵守操作规范，保证安全生产；合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务；与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风.做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。４．主要内容：学习电磁学基本知识；交、直流电路、电动机、发电机及安全用电知识；交直流放大电路和三相桥式整流电路的基本原理和电路分析方法。通过学习使学生掌握一般交直流电路、电动机、发电机工作原理；具有分析一般电气与电子电路工作原理的初步分析能力。5。课程内单列的实训项目:（三)专业关键能力课程教学基本要求C１汽车发动机机构检修1．课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业关键能力课程中的核心课程之一，是学生高职学习生涯中接触的第一门专业关键能力课程，也是第一门采用“教学做一体化”课程教学模式组织教学的课程,对于学生学习能力、工作能力、团队协作能力、基本职业素质的养成起着关键作用。知识目标技能目标态度目标汽车发动机的基本组成与工作原理；汽车发动机拆装工具使用常识；汽车发动机各主要总成的工作原理汽车发动机常见故障分析与诊断基础知识曲柄连杆机构的拆装维修能力；配气机构的维修、正时安装与检查调整能力;汽车发动机供给系的检测、维护维修、常见故障的诊断能力；汽车润滑系的保养维护与简单故障排除能力汽车冷却系的保养维护与简单故障诊断排除能力。严格遵守操作规范，保证安全生产；合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务;与团队成员形成良好的合作关系;一丝不苟的工作作风。做好善后工作，保持良好整洁的工作环境.2．学分、学时：３。5学分、7０学时3.教学目标4。教学内容：本课程采用“教学做一体化"教学模式组成教学活动。主要学习汽车发动机的基本组成与工作原理，发动机曲柄连杆机构的组成、构造、工作原理与保养维护，配气机构的组成、构造、工作原理、正时安装、保护维护,发动机供给系的组成、构造、工作原理、系统性能诊断检测，润滑系统的组成、构造、保养维护，冷却系的组成、构造与保养维护等内容。C2汽车发动机电控系统检修1。课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业核心课程之一。它是学生接触的第一门汽车电子控制方面的课程,对于后续课程《汽车底盘电控系统检修》、《汽车安全与舒适系统检修》、《汽车网络与信息系统检修》等电子控制类专业关键能力课程的学习有着深远的影响，更是在汽车发动机电控系统检修方面形成直接专业能力的课程.2。学分、学时：3.5学分、７0学时３．教学目标：知识目标技能目标态度目标主要掌握下列基础知识：汽车电子控制系统基本知识;汽车电子控制燃油喷射系统基础知识;汽车电控点火系基础理论知识;汽车电控怠速装置基本知识；汽车电控排放控制系统基本知识；汽车电子控制燃油喷射系统的微机控制点火系统、电子控制点火系统、电控排放改善与控制装置、电控增压控制系统的故障分析、检测诊断与排除能力;汽车发动机常用检测与诊断仪器、工具的使用能力；汽车维修常用工具的选择与使用能力.严格遵守操作规范，保证安全生产；合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务;与团队成员形成良好的合作关系;一丝不苟的工作作风。做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。4。教学内容：本课程主要学习汽车电子控制系统的基本组成与工作原理；汽车电控燃油喷射系统、发动机怠速电子控制装置、汽车发动机电子控制点火系统、电控进气增压系统、的基本组成、工作原理、常见故障分析与诊断排除等内容，同时,学习汽车保修工具常见工具、仪器仪表的合理选择与正确使用.C3汽车服务企业管理1.课程定位:２。学分、学时：3．教学目标:知识目标技能目标态度目标企业管理基础知识人力资源与有培训管理基础知识质量管理基础知识设备管理基础知识服务管理基础知识信息管理基础知识售后服务管理基础知识人力资源与有培训管理操作能力重量管理分析与评价能力汽车服务成本管理能力设备管理能力与更新决策能力信息资源开发与利用能力服务制度规划、合同管理能力企业奖惩制度制订与执行能力严格遵守操作规范，保证安全生产;合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务;与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风。做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。4．教学内容：C4汽车电气设备检修1．课程定位:本课程是汽车检测与维修技术专业的核心课程之一。它是汽车常规汽车电气设备检测与维修能力形成的关键性课程，对于学生在汽车电器、电路检测与维修能力的形成起着关键性作用。2。学分、学时:5学分、84学时３.教学目标：知识目标技能目标态度目标汽车电路的一般组成、工作原理与特点；汽车常电工仪表的选择与使用知识；汽车电气（器）维修常用工具的选择与使用；汽车主要电气设备的工作原理。掌握汽车电源系统、点火系统、仪表系统、启动系统、照明系统、信号系统电路规律分析、电路图识读、电路故障分析、电路故障检测与诊断、电路故障排除能力；能根据故障现场正确选择与使用相应检测诊断仪器仪表；能对发动机、起动机、点火系主要元件、信号系主要元件进行维修与维护。严格遵守操作规范，保证安全生产；合理使用通用、专用工具;及时完成引导文中提出的任务;与团队成员形成良好的合作关系;一丝不苟的工作作风。做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。4。教学内容:本课程采用“教学做一体化"模式组成教学。主要学习汽车电源系统、启动系统、点火系统、仪表系统、照明系统、信号系统、辅助系统（主要包括雨刮系统、音响系统、显示系统、电子诊断系统）等电器元件的构造、工作原理、检查调整与使用维护;学习上述系统常见故障的分析、诊断检测与故障排除方法与技巧；学习通用与汽车专用电工仪表的正确选择、使用、维护保养等。C5汽车底盘机械系统检修1．课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业的核心课程之一.它是汽车除发动机外最庞大的系统检测维修能力培养与一项怕关键性课程之一，对专业教学质量有着十分重要的影响。2。学分、学时：5学分、8４学时3.教学目标：知识目标技能目标态度目标掌握汽车底盘机构系统的判刑组成、工作原理，主要包括：汽车传动系（离合器、机械变速器、后桥、半轴、差速器）汽车转向系汽车制动系汽车行驶系车身设备主要汽车底盘机械系统的的保养维护、常见故障分析与检测诊断、故障排除能力.主要包括：汽车传动系（离合器、机械变速器、差速器、后桥）汽车转向系（常规转向系汽车电子转向系、汽车液压动力转向系）汽车制动系(机械制动系、汽车液压制动系、汽车气压制动系汽车ABS系统）汽车常规行驶系严格遵守操作规范，保证安全生产；合理使用通用、专用工具;及时完成引导文中提出的任务；与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风。做好善后工作,保持良好整洁的工作环境。4。教学内容:本课程采用“教学做一体化”模式组成教学。本课程主要学习汽车机械传动系统（摩擦式离合器、机械手动变速器、常规差速器及后桥）、汽车转向系（机械转向系、电子转向系、液压动转向系)、汽车制动系（机械制动力系、液压制动系、气压制动系)、汽车常规行驶系的类型、组成、工作原理、使用维护、检查调整、诊断检测、故障排除等内容。C6汽车底盘电控系统检修1．课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业的核心课程之一。主要学习汽车底盘主要电子控制系统的构造组成、故障分析、诊断检测、故障排除等内容。对于学生形成汽车使用维护、诊断维修等核心专业能力有着十分重要的的影响。2．学分、学时:３。5学分、５６学时3．教学目标：知识目标技能目标态度目标掌握下列汽车底盘电控制系统的类型、组成与工作原理知识：汽车自动变速器系统、防抱死制动系统、制动力自动分配系统、车身控制与稳定系统、安全气囊系统、制动防滑系统、自动驾驶系统等底盘电子控制系统。掌握汽车底盘主要电子控制系统的拆装检修、检测诊断、故障分析、故障排除能力，主要包括下列系统：自动变速器系统防抱死制动系统电子制动力分配系统车身控制系统安全气囊系统巡航与自动驾驶系统汽车底盘电子控制系统常用维护与维修工具、仪器、仪表的正确选择与使用能力。严格遵守操作规范，保证安全生产；合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务;与团队成员形成良好的合作关系;一丝不苟的工作作风。做好善后工作，保持良好整洁的工作环境.４．教学内容:本课程采用“教学做一体化”模式组成教学。本课程主要学习汽车自动变速器系统、防抱死制动系统、电子制动力分配系统、车身控制系统、安全气囊系统、巡航与自动驾驶系统等现代汽车底盘电子控制系统的类型、组成、工作原理、使用维护、检查调整、诊断检测、故障排除等内容。C7汽车底舒适与安全系统检修1.课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业的核心课程之一。以学习影响汽车舒适与安全的主要系统的检测诊断、故障分析、故障排除能力,是汽车售后服务、技术服务、销售服务等专业核心能力形成的关键性能力，对于专业整体质量有着非常重要的影响。2.学分、学时：3．5学分、56学时3.教学目标：知识目标技能目标态度目标掌握下列机构与系统的组成、工作原理、故障形成机理分析等基础性知识，主要包括：汽车门锁系统汽车防盗系统汽车电动车窗系统汽车空调系统掌握汽车门锁系统、防盗系统、电动门窗系统的控制类型、组成、保养维护工作原理、故障分析、故障检测与诊断、故障排除能力.掌握汽车空调系统的正确使用、常规保护与维护、空调系统的抽空、制冷剂充注、制冷剂添加能力;掌握汽车空调常见故障的诊断检测与维修排除能力。严格遵守操作规范,保证安全生产;合理使用通用、专用工具;及时完成引导文中提出的任务；与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风。做好善后工作,保持良好整洁的工作环境。4。教学内容：本课程采用“教学做一体化"模式组织教学。主要学习汽车门锁系统、防盗系统、电动门窗系统的类型、控制方式、电路组成与特点、构造、拆装、维护保养、故障诊断检测、故障排除；学习汽车空调系统的使用维护、制冷剂的补充与全充作业，制冷系统常见故障的分析、诊断检测、故障排除能力,学习汽车暖风系统的组成、拆装、维护保养、故障诊断与排除等内容.C8汽车局域网系统检修１.课程定位:本课程既是一门专业课程，又是现代汽车各子系统检修的基础性课程，现代汽车已经离不开网络,很多机构与系统都逐步由纯电气管理向网络管理过度，因此,它是一门既面向现代,又面向未来的汽车专业课程。2.学分、学时：3.5学分、5６学时3．教学目标:知识目标技能目标态度目标单片机基础知识单片机软件基础知识局域网基础知识总线基础知识汽车局域网的构成分析能力汽车局域网的检测与诊断能力汽车局域网的常见故障分析能力汽车局域网的故障排除能力严格遵守操作规范,保证安全生产；合理使用通用、专用工具;及时完成引导文中提出的任务；与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风。做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。4。教学内容：本课程采用“教学做一体化"模式组织教学。主要学习单片机基础知识:包括单片机、打印机、接口基础知识；汽车典型微机控制系统的组成、通信方式与诊断检测;汽车局域网现场总线的类型、特点及诊断检测，汽车局域网现场总线驱动与附属装置等。C9汽车营销策划１.课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业的一门汽车服务类专业课程。它是汽车检测与维修专业培养方向之一——汽车市场营销一门核心专业课程，对于学生形成汽车营销能力起着非常重要的作用。2。学分、学时：3.5学分、5６学时3．教学目标：知识目标技能目标态度目标汽车营销人员的基本要求汽车营销策划基本理论汽车营销调研基础知识汽车营销策划的内容与任务汽车销售渠道策划基础知识汽车促销策划基础知识汽车广告策划基础知识企业形象策划的任务与要求形成汽车营销人员所具备的基本素质汽车营销调研能力汽车营销市场策划能力汽车销售渠道运筹策划能力汽车促销活动设计与执行能力汽车营销广告策划与执行能力企业文化内涵策划企业形象设计策划能力严格遵守操作规范,保证安全生产;合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务;与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风.做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。4．教学内容:本课程采用理论与实践相结合的方式组织教学。主要讲授汽车营销基础知识、汽车营销策划、汽车市场调研、汽车销售渠道调研与策划、汽车促销政策与促销活动策划与执行、汽车广告策划与执行、汽车销售企业形象设计策划等内容。C10汽车诊断与检测技术１。课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业的一门核心专业课程。它在学习了《汽车发动机机械检修》、《汽车底盘机械检修》、《汽车电气设备检修》、《汽车发动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》等课程的基础上,对学生进行汽车综合检测与诊断能力培训,是本专业核心能力形成的关键性课程。2。学分、学时：3．５学分、56学时3。教学目标：知识目标技能目标态度目标汽车诊断检测基础理论汽车诊断与检测项目知识汽车诊断与检测仪器仪表基础知识汽车诊断与检测安全生产知识汽车主要技术性能知识汽车发动机检测与诊断能力汽车底盘检测与诊断能力汽车电气系统检测与诊断能力汽车电控系统诊断与检测能力汽车安全与舒适系统诊断检测能力汽车网络系统检测与诊断能力汽车仪表系统诊断与检测能力严格遵守操作规范，保证安全生产;合理使用通用、专用工具;及时完成引导文中提出的任务；与团队成员形成良好的合作关系;一丝不苟的工作作风.做好善后工作,保持良好整洁的工作环境。４.教学内容:本课程采用“教学做一体化”方式组织教学。主要讲授汽车发动机、底盘、电气系统、安全与舒适系统、汽车局域网系统、汽车仪表与显示系统的诊断与检测技术.Ｃ１1汽车使用与维护1。课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业课。它是本专业综合能力之一——汽车使用与维护能力形成的关键性课程，对于学生入职之后的“临门一脚”影响巨大。2．学分、学时：3.5学分、56学时3.教学目标：知识目标技能目标态度目标汽车维护基础理论汽车各级维护的技术要求汽车各级维护的主要目的汽车各级维护的主要内容汽车维护的辅助性操作内容与要点汽车维护的主要要求与重要性汽车首保维护的操作技能汽车一级维护的操作技能汽车二级维护的操作技能汽车三级维护的操作技术汽车简单诊断与检测的主要操作技能汽车小修的操作技能严格遵守操作规范，保证安全生产;合理使用通用、专用工具;及时完成引导文中提出的任务;与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风.做好善后工作,保持良好整洁的工作环境。4。教学内容：本课程采用“教学做一体化”方式组织教学。主要讲授汽车各级技术维护的主要项目、内容、操作要领、安全生产要求等内容.使学生形成对汽车各级维护的现场操作能力。C１2汽车钣金与涂装技术1。课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业课。它是典型的专项能力培养课程，主要培训学生对汽车事故中形成的变形,漆面损伤等缺陷进行修复性操作能力.２．学分、学时:3.5学分、5６学时3.教学目标：知识目标技能目标态度目标汽车钣金件基础知识汽车钣金件的常见变形规律及特点汽车油漆基础知识汽车色彩及搭配知识汽车漆面损伤形式及修复工艺、特点汽车常见事故形成的表面缺陷知识钣金修复的常用工具和设备维护保养能力钣金修复的常用工具和设备的选择与使用能力钣金维修操作的基本技能车身钣金维修的基本技能车身整体变形的诊断与修复能力涂料正确选用与调制能力涂装工具和涂装材料的使用能力涂装操作基本能力严格遵守操作规范,保证安全生产；合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务；与团队成员形成良好的合作关系;一丝不苟的工作作风。做好善后工作,保持良好整洁的工作环境.４。教学内容:本课程采用“教学做一体化”方式组织教学。主要讲授汽车钣金基础知识、汽车油漆及调色基础知识、汽车钣金件变形的修复工艺、漆面损伤的诊断与修复技术、汽车涂装工具设备的使用与维护等内容。C13汽车美容与装饰技术1.课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业课。它是典型的专项能力培养课程，主要培训对汽车外观及内饰进行维护保养、清洁美化能力。2．学分、学时:3.５学分、56学时3．教学目标:知识目标技能目标态度目标汽车美容装饰基本项目知识汽车清洗的主要内容与项目汽车外部装饰基本知识汽车内部装饰基本知识汽车防盗改装基础知识色彩和谐搭配知识汽车空气动力学基础知识专业汽车外部清洁操作技能汽车外部改装操作与空气动力学性能分析能力车漆调色与色彩和谐搭配能力汽车内部色彩搭配设计能力汽车内部装饰操作技能汽车外部美化、固化操作能力汽车防盗改装设计与操作能力严格遵守操作规范,保证安全生产;合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务；与团队成员形成良好的合作关系；一丝不苟的工作作风.做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。4.教学内容:本课程采用“教学做一体化”方式组织教学。主要培养学生汽车外部美化、清洁、改装设计与操作能力；汽车内部美化设计与操作能力；汽车防盗改装设计与操作能力。C1５新能源汽车技术1.课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业课。它是典型的“立足现实、面向未来”的课程,主要针对当前方兴未艾的新能源汽车技术对学生进行针对性培训。3.教学目标：知识目标技能目标态度目标汽车新能源基础认识新能源汽车基础知识汽车能源汽车的发展趋势汽车能源汽车的类型混合动力汽车基本知识电动汽车基本知识替代燃料汽车基本知识太阳能汽车基本知识新能源汽车的基本发展规律分析与市场调研能力混合动力汽车的常规保养与检修能力电动汽车的常规保养能力电动汽车简单故障的诊断检测与排除能力替代燃料汽车的常规保养与简单故障诊断与排除能力太阳能汽车常见故障的诊断与排除能力严格遵守操作规范,保证安全生产；合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务；与团队成员形成良好的合作关系;一丝不苟的工作作风。做好善后工作,保持良好整洁的工作环境。4。教学内容:本课程采用理论与实践相结合的方式组织教学。主要学习混合动力汽车、纯电动汽车、替代燃料汽车、太阳能汽车等各种新能源汽车的维护保养、检测诊断与维修等内容。C16汽车保险与理赔1．课程定位：本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业课。是一门汽车售后服务的专门化课程，对于学生形成为客户提供车辆保险与理赔服务能力有着非常重要的作用。2．学分、学时：3。5学分、56学时3.教学目标：知识目标技能目标态度目标保险基础知识汽车保险的职能和作用汽车保险的类型及对车辆保障的影响汽车保险条款不同险种的理赔内容汽车投保、承保和保险理赔的业务流程与注意事项汽车投保险种的合理选择汽车保险费率知识道路交通事故的简单解析能力汽车保费的计算能力汽车保险的营销能力汽车保险业务操作能力汽车损失项目的确定能力汽车事故的责任任定与划分能力汽车保险欺诈的识别鉴定能力汽车防盗欺诈的基本操作能力严格遵守操作规范,保证安全生产;合理使用通用、专用工具；及时完成引导文中提出的任务;与团队成员形成良好的合作关系;一丝不苟的工作作风。做好善后工作，保持良好整洁的工作环境。4．教学内容:本课程采用“教学做一体化"方式组织教学。主要培养学生汽车外部美化、清洁、改装设计与操作能力；汽车内部美化设计与操作能力;汽车防盗改装设计与操作能力。(四)实践课程教学基本要求E-１军事训练与入学教育1。课程定位：本课程是普通高等学校在校学生必修课程，旨在提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情,增强国防、国家安全意识和组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质,使学生掌握基本的军事知识和技能,熟悉专业发展,为将来以专业技能立足社会扎下深厚的根基。2．学分、学时：3学分,实践2周。3。教学目标:以提升大学生就业竞争力及发展潜力为目标，使学生熟悉国防法纪、国防政策,掌握校园礼仪、校园文化和所学专业职业生涯发展，具备安全意识，增强融入大学生活能力，提升学生人文素养，养成良好的行为习惯,对后期专业技能学习做好发展规划。4．主要内容：第一部分军事技能训练:主要包括队列训练、军姿训练、内务训练等；第二部分入学教育：内容包括校情系情教育、专业与职业规划教育、校规校纪行为规范教育、安全法制教育、理想信念与国防教育、环境适应性教育、心理健康教育。Ｅ—2公益劳动1。学分、学时：1学分,实践1周。２。主要内容：本课程是学院各专业人才培养方案中必修的实践性教学环节，是培养大学生关心社会、保护环境、热爱劳动、具有良好的道德修养和卫生习惯的一个途径，主要完成“美化校园劳动”、“校内公益服务活动”等。E-3毕业教育1。学分、学时：1．5学分，实践1周。2.主要内容:毕业生安全教育、校纪校规教育与管理、毕业生文明离校主题教育及感恩纪念活动等.E4机械加工工程实训1.课程定位：本课程主要是对学生进行工科类通用加工技术的训练，使学生在学习专业之初，对普通工科类专业必须具备的操作技术进行专门化训练,为进一步学习汽车检测与维修技术奠定坚实基础。2。学分、学时：3学分,实践２周。3。主要内容：实训内容分成两个主要部分：钳工基本技术训练；焊接技术训练.E5汽车发动机拆装实习1。课程定位:汽车发动机维修是现代轿车大修的标志，因此汽车发动机拆装与技能对于汽车检测与维修专业的整体培养质量起着举足轻重的作用.2。学分、学时：１。5学分，实践1周。3。主要内容：汽车发动机曲柄连杆机构的拆卸、零件测量鉴定、主要配合间隙的检查与调整、装配操作技术：配气机构的拆卸、零件测量鉴定、气门间隙的检查调整,配气正时链条(或正时齿形带)的有记号与无记号安装技术;冷却系统水路循环情况检查与冷却水路分析;润滑油路分析及注意系的保养维护、机油质量检测与鉴定、主要总成检测与鉴定等。E6汽车驾驶实习１.课程定位:汽车驾驶已成为现代人必备的技能之一，作为汽车检测与维修专业的毕业生，必须熟练掌握汽车驾驶技术,才能胜任汽车后市场服务工作，因此，它是本专业学生必备的基本技能之一。２.学分、学时：3学分,实践2周.3。主要内容：主要学生轿车的基本驾驶技术,要求熟练掌握汽车场地驾驶基本技术,并能对驾驶车辆进行日常保养与检查维护.Ｅ7典型汽车电器检修实习1.课程定位:现代汽车维修基本以换件维修为主，但在汽车电气系统中的一些较大的总成换位维修并不经济，非常有必要对总成性能进行恢复性维修，本课程要解决就是有修复价值的汽车总成的维修技能问题。2.学分、学时：３学分，实践２周。3.主要内容：主要对汽车上有必要进行修复的总成的维修技术进行训练，主要对汽车发电机、汽车起动机、电喇叭、雨刮电机、车门电机等价值较高的汽车电器总成进行功能恢复性维修。E8汽车底盘检修实习1。课程定位:除汽车发动机外,汽车上最大的系统就是底盘，它也被称为“性命悠关"的系统，因此,对汽车底盘维修专项技术进行专门训练是汽车检测与维修技术必须进行的实践环节之一.2。学分、学时：3学分,实践2周。3。主要内容：汽车离合器的拆装、使用维护与检查调整技术；汽车手动变速器的拆装维修技术;汽车转向系的使用维护与检查调整、维修技术；汽车制动系的使用维护、检查调整与维修技术、汽车行驶系的使用维护,检查调整与