小学信息技术-远洋巨舰搜神奇教学设计学情分析教材分析课后反思

远洋巨舰搜神奇教学设计教学目标：1、知识与技能能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，体验信息查找的快捷。2、过程与方法通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试如何才能快速地在因特网上找到所需要的信息，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。3、情感态度与价值观技术价值：通过寻找各种问题的答案，培养学生利用搜索技术来提高信息获取效率的技术素养，并丰富学生的知识内涵、拓展学生的文化视野。生活教育：鼓励学生面对难题要勇于使用搜索技术去探究；引导学生对中国的饮食、医药、民族等知识进行多方面的认识，提高文化素养。重点、难点：搜索引擎是什么。利用搜索引擎搜索相关信息的方法。教学过程：处理前置作业：二、新知导入：（谈话导入）先是只吃蔬菜-------再是只吃鸡、鱼、肉、蛋---------最后说：“又天天喝牛奶”（引出问题）“牛奶怎么喝才好呢？”三、复习：上一节课，我们学习了如何在网络这个信息海洋中找寻信息，那现在就让我们到这个海洋中去游泳吧!在“人民网“中的“健康”栏目寻找。发现问题引出问题：这种方法不方便，就像是在茫茫大海中游泳，有没有比游泳快捷的方法呢？船！是一艘大船，它就是远洋巨舰“百度”号。板书：第3课远洋巨舰搜神奇三、学习新知：（一）、学习利用百度学习寻找信息。介绍：百度，是一种搜索引擎，用来在浩瀚的信息海洋中快速寻找信息。展示：用百度搜索到的页面。演示操作步骤：（百度：牛奶）小组对照视频练习如何在“百度”中寻找“牛奶”。巡视、指导。展示学生作业。小结：同学们在网络的海洋中寻找信息，做得都很好。同学们想过没有，在茫茫的大海中就只有“百度”这一艘船吗？学生回答。接下来就让我们再去参观几艘非常有名的船。（二）、认识各种搜索引擎出示：搜狗、雅虎网站要求：请同学们按照参观“百度”号的方法去参观一下“搜狗”这艘巨舰。注意：巡视、指导。小结：茫茫大海中有不只有“百度、搜狗和雅虎”这三艘巨舰，还有许多。。。。。。（三）、加油站现在，请同学们利用刚才所学的知识，在信息海洋中分别寻找：“xiyouji”和“西游”要求：你发现了什么？（得出结论）节省输入时间（介绍）拼音搜索和、相关搜索（四）、去探索1、红烧肉的做法有什么优点。2、日常饮食3、健康饮食4、烟、酒5、中国菜（五）、同学们说一说，如何做到健康饮食啊？1、菜、肉结合，营养更均衡。2、根据年龄、环境、季节合理搭配饮食。3、。。。。。。。。（六）、总结1、学到了什么？2、搜索引擎是一项伟大的发明，它们就像网络海洋里的舰队，可以把我们载到我们想去的地方。四、作业请同学们课下利用今天所学的方法，在信息海洋里寻找以下信息：男同学：航空母舰。女同学：世界上最小的鸟。远洋巨舰搜神奇学情分析小学四年级学生已经学习过一个学期的信息技术基础知识，在键盘、鼠标操作上已经没有会困难。部分学生在家里也了解过网络，并且已经用前面的一课时体验过网上信息浏览的过程与方法。而搜索引擎对使用者来说，无非也就是在搜索网站上输入关键词，然后进行搜索而已，所以操作难度并不大，甚至比访问网站查看信息的难度更小。由于小学生的理解能力较弱，所以关于搜索的理解不进行要求，能够通过比喻等方式引导他们了解，掌握技术操作来解决实际问题即可。远洋巨舰搜神奇效果分析通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。情感态度与价值观：通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。掌握利用拼音和相关信息搜索的方法，同时，培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。远洋巨舰搜神奇教材分析教材：本节课是泰山版小学信息技术教材第1册下第一单元第3课。内容：主题内容是“远洋巨舰搜神奇”；技术操作内容是“搜索信息”，即“搜索引擎的初步运用”。地位：本节课是学生初步学习上网浏览信息之后，进行更快的查找信息的技术提高，为后面的广泛地查找信息学好技术。起着承前启后的作用。远洋巨舰搜神奇测评练习请使用“百度“或“搜狗”搜索引擎搜索以下相关信息：1、红烧肉的做法有什么优点。2、日常饮食。3、健康饮食。4、烟、酒。5、中国菜。远洋巨舰搜神奇课后反思《远洋巨舰搜神奇》是泰山版信息技术第一册下第3课，本课的技术应用核心是“搜索”，即能够主动地应用搜索引擎去为自己遇到的难题寻找答案。课堂上，我从贴近孩子们生活体验的问题“牛奶”入手，让每个孩子都能感觉到真实，从而引起他们的兴趣。共同学习操作步骤以后，让孩子们初试牛刀，自己动手在百度上搜索如自己名字等问题，让孩子们有成功的尝试，从而，让增加他们的互联网搜索信心，感受百度的搜索的神奇，进而引导孩子们对百度怎么做到的产生好奇，课堂上由于紧张，使得好几个课堂环节处理的不好。学生在完成任务时，出现了汉字输入困难；而且学生是第一次进行搜索练习，耗时会比较长，我忽略了这两点，给学生完成任务的时间比较少，导致一部分学生没有在规定时间内完成，匆匆进入下一环节。另外，教学语言不精练，教态不自然等都是我在以后工作学习中所要解决的问题。远洋巨舰搜神奇课标分析本节课