小学五年级语文教学工作计划上册8篇

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质进德、智、体全面发展，为质奠定基础”使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发目的技术要领教学目?一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识10月：积极准备参加课内比教学评选工作，积极参加学校的校本研讨及课题动1全年级组共享教学资源，提供给学生更多的写作素材。接着，由一名教师来讲作文。一、指导二、理论学四、教学常规落6专业发展规划的落实时根据课堂教学、学生反馈写好教学随笔、教学案例及叙事，记录好自己的成长档案，不断提高自身的业务大家分享经验。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积的人生态度和正确价值观识字写字，课文阅读教学，口语交际综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。（一）营造自主学习对话读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读（二）促进学习方式的改变上课时善于动脑积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总近50%这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务还能和后进生结对们在学习上的困难自身的学习主动性还有待加强竞争意识还有待进一步激发。学习用品的习惯讲述课要质2实进行语言训练进行分段的训练应继续对学生的识字、写字给予重视们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证有充分的朗读读和做其他各种练习的时间设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练证学生有足够的个体活动时间师应严时反馈和矫正，讲求实效。4实各单元训练重点，重视学习方法的指导阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时虑怎样让握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。在教学之余，作为班主任我深知丰富学生生活的重要性，因此利用班会时间们要组织学生开展丰富多彩，意义深远的活动说组合作，共同养植物，培养孩子的的合作力，观察力和语言表达能力。另外，在儿童节我也计划组织加的跳蚤市场让学生在学校接近生活，学以致用。注重讲练结合”的教学方法。在教学中注意抓住重点，突破难点。导学生查漏补得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句以及“多音字的理解”等容易失分的知识则采用了多种形式的练习结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生们在课本班极需帮助的差生十几名名，提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，由于是多名优生来帮助，因此他们不会有增大负担的感觉还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单知识点的小测检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短一、教材简单元，每个单元依然由主体课文和语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。单唤使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级的金钥匙。密切联系实际对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词语也比光说不写强时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记记)组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人学会阅读的方法、养成阅读的好习惯懂得写作是为发学生写作的积过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规与人交流能尊重、理解对制订可以实行的小组活动计①可实行，能应②有时间③计划制订后要检查实行情况并及时进2师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资略，引导学生在实践中学会学习现语文的实践性和综合性。5视情感、态度、价值观的