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文档简介

课题看杂技——表内乘法（一）共2课时第1课时教学内容信息窗1——观看自行车表演教学准备多媒体教学目标1、在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并会利用5的乘法口诀解决实际问题。2、经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。3、培养探索精神和创新意识。课型新授重点难点探索编制5的乘法口诀的方法，并会利用5的乘法口诀解决实际问题。个人实施情况教学过程一、导入同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演（出示课件：伴随音乐出示课本主题图）你都看到了什么？你能提出什么数学问题？二、小组合作填写没编完的儿歌。师：咱们编首儿歌来找答案吧。1辆小车1个轮，上面共有5个人；2辆小车2个轮，上面共有10个人；3辆小车（）个轮，上面共有（）个人……你能接着往下编吗师：谁能说说你是怎么想的？（根据学生回答板书乘法算式）师：为了计算更方便，人们总结出了乘法口诀，比如，第一句一辆小车5个人，我可以用乘法口诀一五得五来概括。你能根据儿歌或者乘法算式试着往下编吗？师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？师：哪个小组愿意来交流一下你们组的成果？师：请同学们仔细观察5的乘法口诀，看你能发现什么？师：谁想跟大家交流一下你发现的规律？三、口诀的应用师：应用5的乘法口诀可以解决很多问题，让我们回到杂技表演现场看看你能用5的乘法口诀解决哪些教学过程问题？师：哪个小组愿意来交流一下你们组发现的问题？师：在我们的生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学的乘法口诀来解决？四、这节课你有什么收获？引导学生总结学到的知识，充分表达自己的感受。作业设计：在我们的生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学的乘法口诀来解决？板书设计观看自行车表演一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五教后记

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