小学二年级数学教学工作总结第二学期8篇

创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们慢速度学习们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题乐于思考。坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动现出“乐实”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。本学期我们备课组继续落实“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本理念，教学中认真落实生本理念下的教学目标营造课堂教学中的师进教学方式进而学习方式，，积极构建构建生本、有序、有趣、有效的课堂。我们当然，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程做到有详细的记录备课时我们力求体现问题设计的智慧。设计问题不能仅仅停留在让学生回答“是”与不是”的层面，而要通过抛出问题后，让学生经过思考，掌握所学内容的规律和方法等等。忌一节课问到底、没有价值的提问其实在第一轮磨课中我们最大的困惑是：由于经历至少两次小组合作讨论交流、再汇报节课的内容虽然饱和但是课后练习任务完不成；再就是复习铺垫环节也用去一些时间觉浪费了一些时间轮我们以《体积单位间的进率》这节课为线先后就以上问题进行研讨说这节课的教学目标体现在：教育教学水平我组老师都能在自己的备课本上在每次说课讲课评课后认真听取意策略，以及自主、合作、探究等学习方式不适应索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师教师要反思的内容很多，但以下几个方面经在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层不够难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场能很好掌握知识这方面的原因。平时布置作业时让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时让学困生，尽量完成书上的习题课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。时间过得真快，一学期即将就要结束了。回顾本学期，我担任一年级（1）班的数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快，进步越快。得到了这样的荣誉，可以看出我班的学生是好样的，老师为你们喝彩！为你们！四、工作中存在的教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习对学生的引导发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习习论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样师心中无数。导认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结行透切的讲评针对有关情况及时改进教