托福口语学术课堂话题

第页托福口语学术课堂话题托福口语第四题：先阅读一个科研类文章，然后听一段lecture，之后对一个概念进行定义和举例解释。下面是我为您整理的关于托福口语学术课堂话题怎么答，希望对你有所帮助。

阅读+听力+应答依据短文和讲座中的信息并且对其中的关键信息进行整合及加工。就是说：阅读可能给一些很深奥的名词或者概念，然后听力讲座时会针对这些概念做出解释，模拟的就是课堂的真实状况，阅读好比教材，讲座好比上课。所以要注意听出来二者之间的关系，然后作答

Task4转述的结构四部曲：

第一步：名词名称或大意：(15秒)

thereadingpassageintroducesadefinition/theory/principle,专有名词，whichmeans/suggeststhat+名词的定义。

第二步：听力例子总预告：(5秒)

inthelecture,professorusesone/twoexample(s)toexplain/demonstrate/

illustrate/clarifythisdefinition/theory/principle.

第三步：展开转述每个例子：(20秒+20秒)

thefirstexampleis名词或来源+detail;Thesecondexampleis+名词.

补充：

sothisexample/twoexamplesbestillustratethetermwhatwecalled+专有名词

2托福口语Task4学术类话题解析

首先我们来看一下托福口语第四题的题目设置：

先阅读，再听力，再复述。

在第四题阅读中，很多宝宝们都在反应自己不能及时抓取主要信息，单词看不懂，不知道除了主要信息之外再该看些什么。那么，怎么能高效的抓住阅读重点，同时秒杀听力呢?

首先，宝宝们就必须要了解第四题阅读的内核，没错，这件事就是我们小学初中高中语文课一直都在做的：总结中心思想。

有人会说：骗子!明明题目要求里说阅读把定义记下来就行了!你骗人!well虽然说抓住标题的定义确实是阅读重点之一没错，但仅仅抓住定义，是不可能找到听力重点的。

以下题为例：

ReferenceGroups

Ourthinkingandbehaviorareofteninfluencedbyotherpeople.Whenweadmireandrespectsomeone,wenaturallytrytoimitatetheirbehaviorandattitudes.Groupsofpeoplewhomweadmireandwhosebehaviorandattitudeswetendtoimitateareknownasreferencegroups.Referencegroupsprovideamodelaframeofreferencethatcanshapehowwethinkandbehave.Overthecourseofalifetime,wemaybeinfluencedbymanydifferentreferencegroups.Aswegrowolder,orencounternewcircumstances,ourreferencegroupsmaychange,andourattitudesandbehaviormaychangeaccordingly.

首先，咱们通过关键词"arecalled'迅速定位主旨句，得出referencegroup是我们想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了这些，阅读还讲了什么呢?阅读中开头提到，我们的思想和行文是受人影响的。当我们崇拜别人的时候，就会不自觉地模仿他们的行为。同时，我们的一生中，referencegroup绝对不是唯一的，而是不断变幻的。

把文章翻译一遍之后，如果宝宝们用中文概括中心思想，你们会怎么说呢?没错，有以下这么一些点可能比较重要：首先，人们想模仿的人叫referencegroup。其次，这些人会改变我们。再其次，这些人不是一辈子只有一拨。不知道读完文章之后，你们心中有没有浮现出一些例子?比如非主流。

带着这样的感受去听听力，就会发现听力中果真就讲了一个关于非主流的故事，教授年轻的时候进了一所艺术学校，觉得学艺术的师兄师姐特别酷炫狂暴吊炸天，而且他们天天都穿着T恤牛仔裤运动鞋，去哪儿都穿着。果不其然，教授也开始穿一样的东西了，于是教授觉得自己很酷。然而酷的日子是短暂的，找到工作以后，教授碰到了一帮更加酷炫的人，不光酷炫，甚至还有些优秀，常常处理单位的主要任务，处理老板的机密情报。教授一想，这些人真酷啊!而且穿的那么好，天天西装革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他们，这些更酷炫的人穿的一样，不再觉得自己的T恤牛仔裤运动鞋很酷了。

故事讲完了，现在同学们能不能找一找听力跟阅读有什么对应的点呢?没错，教授碰到了自己喜爱且崇拜的人，于是开始模仿他们。这一点对应了阅读中referencegroup的概念：Groupsofpeoplewhomweadmireandwhosebehaviorandattitudeswetendtoimitateareknownasreferencegroups.Referencegroupsprovideamodelaframeofreferencethatcanshapehowwethinkandbehave.再往下，当教授时过境迁，referencegroup就转移了，对应了阅读中referencegroup会改变的这一事实。

Aswegrowolder,orencounternewcircumstances,ourreferencegroupsmaychange,andourattitudesandbehaviormaychangeaccordingly。

那么现在，听力还会抓不到重点吗?

综上所述，第四题阅读部分，视察的就是同学们：

1)找到主旨定义句。

2)定位其他重点的双重能力。当我们把握住阅读重点，听力中所对应的重点就迎刃而解了。

3托福口语中的六大话题

第一题：为非限制性问题，但一定和学校或日常生活有关，要答thereasondetail，注意一定要有具体的细节支持。

第二题：为二选一问题，一般会问你A和B那个好?Why?第12题：题目在一开始就会出现在屏幕上，所以不要理会〔电脑〕中读什么，用快的速度将题目扫一眼(中间可以挤出30秒的时间准备)答题时间均为45

第三题：为校园事件话题，语言不学术，一般为两个人的对话，有习语，听完后会让你重复其中一个人的观点70%两者的观点一致(Inthelisteningpassage,themanexpresseshisopinionabouttheOffice,hebelievesthat)点题句，一定要30%两者的观点不一致(Inthelisteningpassage,themanandthewoman)asthereadingpassageindicates

特例：要你说出相关于listening,reading中哪些没有(Inadditiontothereadingpassage,wealsofindinthelisteningthat)这类题要多说些reading部分，大约20~25

第四题：学术类。ReadingListening的关系要么是承接要么是驳斥。听完后70%让你说出一个Lecture中的例子来解释，即细节解释(Inthislecture,theprofessorgivestwoexamplestoillustratetheprincipleof听力1阅读1;听力2阅读2中间用However,inthereadingpassage)

第34题：都有阅读，3题较短，4题较长，都要求45读完，长度一般为75-120个词(5-7行)。其中4题的内容较重要，而3题则不重要。答题时间均为1分钟。

Take下的Notes里的词全面做同意替换，并且在答题时**不能出现如inthereadingpassage之类的词。两道题的时间分配大致为：15说阅读，40说男女观点，中间用点题句连接。回答应尽可能完整，但也无必须面面俱到。

第五题：为学校生活类问题，有人会提出解决方案，让后让你重复他们的问题和观点，最后说YourOpinionWhy?(一两句就OK)这也是**一个问YourOpinion的题，而3，4，6题都只是让你重复。但有些题目仅要求描述，而不解释或不必须要给出YourOpinion，要听清20准备(Inthelisteningpassage,themanandthewomandiscussaproblem.ThemanwasIfIweretheman,Iwouldchoosethesecondopinion.)

第六题：为学术