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文档简介

Unit8Vegetables教学设计（Lesson5）教学目标1.能认读蔬菜和水果的名称；2.能理解歌谣的大意并能跟随录音说唱。教学重点说唱歌谣。教学难点认读蔬菜与水果的名称。教具准备配套教学光盘、语音词汇卡片教学建议GetReady1.猜一猜，说一说(1)教师把西红柿的剪影图片贴在黑板上，让学生猜是什么。(2)然后让学生想一想还有哪些以t开头的单词。(3)用同样的方法，让学生说一说以d开头的单词。2.复习蔬菜词汇教师拿出蔬菜的图片，遮住部分画面让学生猜。T:Therearesomevegetableshere.(指西红柿的图片)Whatarethese?S:Theyaretomatoes.T:Doyouwanttoeatit?Let'sChant(1)告诉学生接下来听一首歌谣，听一听歌谣是关于什么内容的。放录音，让学生认真听。T:Listencarefully.Whatisthechantabout?(2)再放一遍歌谣，让学生结合插图说一说每幅图中的西红柿在哪里。T:Whereisthetomato?Listenandpoint.(3)放录音，教师拿出tomato,sandwich,salad,tea的图，结合图片用动作演示歌谣内容。(4)放录音，鼓励学生边说边做动作。(5)把学生分成小组，教师放录音，让学生跟唱、表演歌谣。CultureCorner(1)展示教材的图片，让学生辨认其中有哪些食物。让学生猜一猜是哪国人的早餐，教师可以说明这是传统的英式早餐。(2)让学生说一说中式早餐吃什么。教师可以展示预先准备的早餐图片，可以用汉语讨论。(3)还可以让学生说一说其他国家的早餐，或者说一说吃早餐的重要性。ReadandCheck(1)以第一幅插图为例，说明活动的要求。让学生读一读外星人说的话，告诉学生Lulu和Mocks的回答只有一个是正确的，要根据外星人手里的水果，判断谁的回答是对的。(2)给

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