2023年浙江省杭州七县区物理高一第二学期期中学业质量监测试题含解析

2023年浙江省杭州七县区物理高一第二学期期中学业质量监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、物体沿曲线从M点到N点的运动过程中，速度大小逐渐减小，在此过程中物体所受合力的方向可能是A． B． C． D．2、某物体做平抛运动，该物体水平位移x、下落高度h随时间t变化关系图线正确的是（）A． B．C． D．3、如图所示，小球m在竖直放置的内壁光滑的圆形细管内做圆周运动，则①小球通过最高点的最小速度为②小球通过最高点的最小速度为零③小球通过最高点时一定受到向上的支持力④小球通过最低点时一定受到外管壁的向上的弹力以上说法正确的是()A．①② B．①③ C．②④ D．③④4、国际单位制中选定了七个基本物理量，下列能测量国际制单位为kg的基本物理量的仪器是A． B．C． D．5、如图所示，实线为不知方向的三条电场线，从电场中M点以相同速度飞出a、b两个带电粒子，仅在电场力作用下的运动轨迹如图中虚线所示．则（）A．a一定带正电，b一定带负电B．a的速度将减小，b的速度将增加C．a的加速度将增加，b的加速度将减小D．两个粒子的电势能都减小6、在平静的湖面上漂着一片落叶，现向湖中央扔一石子，圆形波纹一圈圈地向外传播，当波传到落叶处时，落叶将（）A．随波纹漂向湖岸． B．波纹传到落叶处，落叶仍不动．C．向波源处漂动． D．在原来位置做上下振动．7、某空间存在着如图甲所示的足够大的沿水平方向的匀强磁场．在磁场中A、B两个物块叠放在一起，置于光滑水平面上，物块A带正电，物块B不带电且表面绝缘．在t1＝0时刻，水平恒力F作用在物块B上，物块A、B由静止开始做加速度相同的运动．在A、B一起向左运动的过程中，以下说法正确的是（）A．图乙可以反映A所受洛仑兹力大小随时间t变化的关系B．图乙可以反映A对B的摩擦力大小随时间t变化的关系C．图乙可以反映A对B的压力大小随时间t变化的关系D．图乙可以反映B对地面压力大小随时间t变化的关系8、如图为“嫦娥一号”卫星撞月的模拟图，卫星从控制点开始沿撞月轨道在撞击点成功撞月。假设卫星绕月球做圆周运动的轨道半径为r，周期为T，引力常量为G，卫星在绕月球轨道半径为r的轨道上重力加速度大小为g，月球半径为R，根据以上信息可计算月球的质量为（）A． B． C． D．9、两个完全相同的小球、，在某一高度处以相同大小的初速度分别沿水平方向和竖直方向抛出，不计空气阻力，如图所示，则下列说法正确的是（）。A．两小球落地时动能相同B．两小球落地时，重力的瞬时功率相同C．从开始运动至落地，重力对两小球做的功相同D．从开始运动至落地，重力对两小球做功的平均功率相同10、如图甲所示，物体受到水平推力F的作用在粗糙水平面上做直线运动。监测到推力F、物体速度v随时间t变化的规律如图所示。取g=10m/s2，则（）A．物体质量为1.5KgB．第2s内物体克服摩擦力做的功为W=2.0JC．第1.5s时摩擦力f的功率大小为2WD．第2s内推力F做功的平均功率＝1.5W11、关于多用表的使用，下列说法中正确的是（）A．测电阻时指针偏转至靠近刻度盘最右端附近，需要将倍率调换到低倍率挡B．测电阻时要保证接触良好，可用手直接将表笔和电阻握紧C．测电路中的元件的电阻时只要断开电路中的电源就可以了D．使用完毕后拔去表笔还应把选择开关置于交流电压最大量程或off挡12、一小球以水平速度从点向右抛出，经恰好垂直落到斜面上点，不计空气阻力，取，点是点在斜面上的竖直投影点，以下判断正确的是（）A．斜面的倾角约为B．小球距斜面的竖直高度约为C．若小球以水平速度向右抛出，它一定落在、的中点处D．若小球以水平速度向右抛出，它一定经过、的中点的上方二．填空题(每小题6分，共18分)13、在“探究功与速度变化的关系”实验中，用如图甲所示的装置进行实验。图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出，并沿木板滑行，整个过程中橡皮筋对小车做的功记为W，当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验，使每次实验中橡皮筋对小车做的功依次为2W，3W，……，每次实验中小车获得的速度可根据打点计时器所打的纸带求出，通过实验数据分析可以得出功与物体速度变化的关系。（1）实验时所用的是如图乙所示的打点计时器，则应该选择如下哪种规格的电源_______。A．6V交流B．6V直流C．220V交流D．220V直流（2）关于这个实验方案及操作，下列说法正确的是_____________。A．实验时，为了保证每根皮筋做的功相同，只要让皮筋每次的伸长量相同即可，对使用皮筋的长度没有要求。B．通过调整木板倾斜程度来平衡摩擦力，是为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功。C．应先让小车在橡皮筋的作用下弹出，再接通打点计时器的电源。D．实验中不需要求出皮筋对小车做功的具体数值。（3）下面两根纸带中，哪一根可能是正确操作获得的纸带________（填甲或乙）。根据你所选择的纸带，算出小车最终获得的速度大小为_______m/s（保留两位有效数字，电源频率50Hz）。14、“验证机械能守恒定律”的实验采用重物自由下落的方法．(1)本实验中，除铁架台、夹子、交流电源、纸带和重物外，还需选用的仪器是_____A．秒表

B．刻度尺

C．天平

D．打点计时器(2)在验证机械能守恒定律的实验中，下列物理量中需要直接测量的有____A．重物的质量B．重力加速度C．重物下落的高度

D．与重物下落高度对应的重物的瞬时速度(3)在验证机械能守恒定律的实验中,得到一条纸带如图2所示,图中O点为打点计时器打下的第一点,可以看做重物运动的起点,若重物的质量为1kg,己知相邻两点时间间隔为0.02s,图中长度单位是cm,g取9.8m/s2,则打点计时器打下B点时,重物的速度VB=_____m/s.从起点O到打下B点的过程中,重物动能的增加量△Ek=____J,重力势能的减小量△EP=____

J,经过计算发现动能的增加量略小于重力势能的减少量,这是因为____.(以上计算结果均保留两位有效数字)15、（l）图为“验证机械能守恒定律”的实验装置，下列哪些说法是正确的______A．实验时应选用密度大体积小，并且下端有橡胶垫的重锤B．实验时，当松开纸带让重锤下落同时，立即接通电源C．要选用第1、2点间距高接近2mm的纸带D．实验结果总是动能的增量略大于重力势能的减小量E.纸带的上端用夹子夹住比用手拉住要好(2)在“验证机械能守恒定律”的实验中，所用电源的频率为50Hz，某同学选择了一条合理的纸带，图中O点是打点计时器打出的第一个点，舍弃前边的密集点取后边的D、E、F三个计时点，让刻度尺的零刻度与O点对齐，得到各计时点对应刻度尺上的读数如图所示，数值的单位是cm，设重物的质量为1kg，当地重力加速度g=9.8m/s2.①重物从开始下落到计时器打E点时，减少的重力势能ΔEpE=____J；（保留三位有效数字）②重物下落到计时器打E点时增加的动能ΔEkE=___J；（保留三位有效数字）③根据纸带提供的数据，在误差允许的范围内，重锤从静止开始到打出E点的过程中，得到的结论是：___________。三．计算题(22分)16、（12分）已知地球半径为R，地面处重力加速度为g,万有引力恒量为G，如不考虑地球自转的影响，求地球的平均密度．17、（10分）如图所示，在与水平方向成37°角的斜坡上的A点，以10m/s的初速度水平抛出一个小球，求落在斜坡上的B点与A点的距离及小球在空中飞行的时间分别是多少？(g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8)

参考答案一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、C【解析】

AD．沿曲线从M点向N点飞行的过程中，合力方向直线轨迹的凹向则AD错误；BC．由于运动过程中，速度大小逐渐减小，且沿切向方向是速度的方向，所以合力方向与速度方向夹角大于90°，故C正确，B错误。故选C。2、D【解析】

AB．平抛运动水平方向上做匀速直线运动，根据位移与时间图线是一条过原点的倾斜直线，AB错误；CD．平抛运动竖直方向上做的自由落体运动，根据随时间变化图像是二次函数图像，C错误,D正确。故选D。3、C【解析】

小球在圆形轨道的最高点，速度可以无限接进零，即可以为零，故①错误，②正确；小球在圆形轨道的最高点，重力G和弹力N（假设向下）的合力提供向心力，根据牛顿第二定律，有；当时，N小于零，表明N向上；当时，N大于零，表明N向下；故③错误；小球在圆形轨道的最低点，重力G和弹力N的合力提供向心力，根据牛顿第二定律，有，即N一定向上，故④正确；故选C．4、C【解析】

A是弹簧测力计，测得的力的单位是N，是导出单位，选项A错误；B是打点计时器，测得的是时单位是s，选项B错误；C是刻度尺，测得的长度单位m，是国际单位制的基本单位之一，选项C正确；D是天平，测量质量的仪器，单位是kg，选项D错误；故选C.5、D【解析】

由图可知，b粒子的轨迹向右弯曲，b粒子受到的电场力方向向右，a的轨迹向左弯曲，a粒子受到的电场力方向向左，由于电场线未知，无法确定两个粒子的电性，但是一定带异种电荷，故A正确；由图看出，向左电场线越来越疏，场强越来越小，则a所受电场力减小，加速度减小，b所受电场力增大，加速度增大，故C错误；由图判断电场力对两个粒子都做正功，电势能都减小，动能都增大，故BD错误．6、D【解析】

向湖中央扔一石子，圆形水波一圈圈地向外传播，当波传到小木条处时，小木条在原来位置附近上下振动，则不向前移动，故选项D正确。故选D。7、CD【解析】

以整体为研究对象可知物体加速度恒定，A做匀加速直线运动所受洛仑兹力大小，所以A所受洛仑兹力大小与t成正比，图线过原点，A错；A对B的摩擦力大小，摩擦力大小不变，B错；对A在竖直方向列得平衡方程，据牛顿第三定律可得，图乙可以反映A对B的压力大小随时间t变化的关系，同理可得图乙也可以反映B对地面压力大小随时间t变化的关系，故CD正确．8、AD【解析】

根据万有引力提供向心力有可得在该轨道上解得：故BC错误，AD正确。故选AD。9、AC【解析】

AC．根据动能定理得高度相同，则重力做功mgh相同，初动能相同，则末动能相同，故AC正确；

B．根据P=mgv竖直知，落地的速度大小相等，但是A落地时速度方向与重力之间有夹角，可知两球落地时的重力功率不同，故B错误；

D．从开始抛出到落地，重力做功相同，但是竖直上抛运动的时间大于平抛运动的时间，根据知，重力做功的平均功率不同，且PA＞PB，故D错误。

故选AC。10、BC【解析】

A．由图可知，当F为2N，物体做匀速直线运动，即此时摩擦力大小等于F的大小，为2N，在t=1s到t=2s时，物体做匀加速直线运动，由牛顿第二定律得由v—t图可知斜率表示加速度大小，则代入解得故A错误；B．第2秒内的位移为可知第2s内物体克服摩擦力做的功为故B正确；C．第1.5s时物体的速度为第1.5s时摩擦力f的功率大小为故C正确；D．第2s内推力F做功为则第2s内推力F做功的平均功率故D错误。故选BC。11、AD【解析】

A.测电阻时指针偏转至靠近刻度盘最右端附近，表示所测电阻过小，需要换用低档位测量，A正确；

B.因为人体也是导体，所以不能用手将表笔和电阻握紧，B错误；

C.测量电路中元件的电阻时，需将电源断开，以及将该电阻与其它元件断开，C错误；

D.使用完毕后拔去表笔还应把选择开关置于交流电压最大量程或off挡，D正确。

故选AD。12、AD【解析】

A．如图所示，将小球在点的速度分解，设斜面的倾角为，则有则故A正确；B．点到点的竖直高度OB间的距离大于，故B错误；CD．若小球以水平速度向右抛出，在下落高度不变的情况下，它一定落在、的中点处，但下落高度变大了，所以它一定经过、的中点的上方，故C错误，D正确。故选AD。二．填空题(每小题6分，共18分)13、ABD甲【解析】

（1）[1]电磁打点计时器用6V以下的交流电源，A正确；（2）[2]A．为了保证每根皮筋做的功相同，必须使用规格完全相同的橡皮筋，A错误；B．平衡摩擦力时，重力的分力和摩擦力相互抵消，是为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功，B正确；C．试验时，应先接通打点计时器的电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出，C错误；D．试验时一条橡皮筋对小车做的功可记为W，n条橡皮筋时记为nW，实验中不需要求出皮筋对小车做功的具体数值，D正确。故选BD。（3）[3]橡皮筋恢复原长以后，小车做匀速直线运动，所以甲纸带是正确操作获得的；[4]小车最终获得的速度大小为14、BDC0.970.470.48重物克服阻力做功【解析】（1）A、实验中由打点计时器测量时间，不再需要秒表，A错误；B、在求动能时需要测量两点间的长度求出平均速度，故需要用的刻度尺，B正确；C、而在数据处理中物体的质量可以消去，故不需要测物体的质量，故不用天平，C错误；D、在用自由落体“验证机械能守恒定律”时，我们是利用自由下落的物体带动纸带运动，通过打点计时器在纸带上打出的点求得动能及变化的势能，故需要打点计时器，D正确；故选BD．（2）ABC、在“验证机械能守恒定律”的实验中，需要验证的方程是：，直接测量的有：用刻度尺测量重锤下落的高度，重锤的质量可以测量也可以不测量，重力加速度是当地的重力加速度，查表得到，故AB错误，C正确；D、根据匀变速运动的推论，通过计算可求得与重锤下落高度对应的重锤瞬时速度，故D错误；故选C．（3）根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该段时间内的平均速度可以求出物体在B点时的速度重力势能的减少量：动能的增量：重物带动纸带下落过程中，除了重力还受到较大的阻力，从能量转化的角度，由于阻力做功，重力势能减小除了转化给了动能还有一部分转化给摩擦产生的内能，所以动能的增加量略小于重力势能的减少量．15、ACE4.17J4.03J机械能守恒，或减小的势能等于增加的动能【解析】

(1)为了减小空气阻力的影响，要