计算机教案三篇

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教材版本：河北教育出版社学校《信息技术1》第一单元第4课《计算机互联网络》

课型：新授课

教学内容：计算机互联网络

教学目标：

1．学问目标：了解计算机网络基础学问；了解因特网基础学问。

2．力量目标：自主阅读，尝试画出校内网结构图；区分ip地址和域名地址。

3．情感目标：培育同学观看力量、创新力量以及树立良好合作意识。

教学重点：

1．了解网络的组成、功能和分类；

2．了解因特网，尝试画出校内网结构图。

教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。

教学方法：观看法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。

媒体选择：计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。

教学过程：

师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。

生：自由发言。

师：依据状况回答并提问，假如我如今就想看看这部动画片怎么办？

生：上网。

师：真聪慧，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。

你们想看吗？

生：想！

师：特别好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今日就一起走进奇妙的网络世界来了解一下吧！

板书：计算机互联网络

师：什么是计算机网络呢？〔网站〕

计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备互相连接，并遵循统一商定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。

探究活动一：

在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？

活动过程：由小组长和组员一起商量，并仔细填写网站的表格：

使用计算机网络的场所

网络的作用

老师在各小组之间巡察，随时供应关心商量指导。

师：收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展现，请小组成员进行讲解说明，老师对同学讲解赐予准时的鼓舞和确定。

师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。〔网站〕

计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。〔出示网络组成示意图〕

计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。

生：了解计算机网络组成。

师：我们先了解一下网络硬件系统吧。〔出示常见硬件设备图片和功能显示〕

探究活动二：请依据老师给出的相关资料，画出学校的计算机网络示意图。〔同学可参考35页范图〕

生：以小组为单位，为学校的计算机网络画示意图。

师：巡察并指导，收集小组的作品，利用实物投影展现，对个别地方进行指导。

生：观看同学作品，对比查找自身的缺乏。

师：好了，同学们我们常说硬件是基础，软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影响我们使用网络的效率，那么计算机网络都能为我们供应哪些功能呢？请同学们阅读36-37页文字。

生：自主阅读，查找网络的功能。

师：请同学们阅读网站并填表。

计算机网络的功能

主要表现形式

、网络会诊、视频会议

资源共享

分布式计算

网络协作

展现学校校内网上的资源，让同学推断是属于网络功能的哪一种？

打开校内网、文件传输服务器、网络光驱等。

生：观看并进行相应的推断，理解网络功能。

师：网络的功能如此重要，我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读37-38页文字材料。〔网站出示网络分类〕

计算机教案篇2

教学目标：

1、熟悉资源管理器

2、学会多种方法启动资源管理器

3、学会利用资源管理器查看和管理文件

教学重难点：

1、同学对资源管理器的熟悉与应用

第一节《打开资源管理器》

一、情景创设，激发爱好

师：老师给同学们带来了许多礼物，猜猜看是一些什么礼物，《3、熟悉资源管理器》教案。其实礼物就在同学们的电脑里面，请打开"桌面"上的"礼物"文件夹去看看。

生：同学打开桌面上的"礼物"文件夹，查看各种类型文件。

师：我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具--"资源管理器"。

生：明白本课的基本学习任务。

二、自主探究，沟通共享

师：看看哪个小伴侣最能干，先把"资源管理器"找到，并打开。

生：同学依据阅历操作，尝试打开资源管理器。

师：你是怎样找到"资源管理器"的.。

生：同学说自己的方法。

三、合作学习，释疑解难

师：打开资源管理器的方法许多，方法一：单击"开头"菜单，依次选择"程序"子菜单中的"资源管理器"指令，就可以打开资源管理器。方法二：在任何文件夹的右键菜单中选择"资源管理器"指令就能打开资源管理器窗口。方法三：在任务栏的"开头"按钮上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择"资源管理器"指令。方法四：按住Shift键，在任何一个文件夹图标上并双击鼠标右键就可打开"资源管理器"窗口，并直接进入该文件夹，教案《《3、熟悉资源管理器》教案》。

四、实践创作，展现评价

师：如今我们已经知道了许多种打开资源管理器的方法，同学实践创作，老师赐予点评。

五、梳理总结，拓展延长

老师指导同学梳理总结打开资源管理器的方法，鼓舞同学连续探寻其他打开资源管理器的方法。

其次节《熟悉资源管理器窗口》

一、情景创设，激发爱好

师：你能给"资源管理器"窗口的各部分找一个合适的名字吗?(大屏幕出示：标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区)

二、自主探究，沟通共享

同学四人小组商量各部分的名称，沟通识记窗口各部分的名称。

三、合作学习，释疑解难

1、老师指导同学熟悉各部分的名称，讲解标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区功能。

2、文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会消失"+"号或"-"号。

请同学们用鼠标单击"+"或"-"，看看他们有什么作用。

3、在资源管理器右侧的当前文件夹内容窗口中，文件夹的显示方式有四种。

四、实践创作，展现评价

同学依据本课的内容，找到并能熟悉了解各部分。

五、梳理总结，拓展延长

老师梳理总结资源管理器中的标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏、资源管理器的工作区。鼓舞同学去探寻各部分的功能。

第三节《文件的操作》

一、情景创设，激发爱好

师：使用"自定义文件夹"指令能使文件夹视图看起来更像一个Web页面，还可以为文件夹添加背景图案和进行字体设置。

二、自主探究，沟通共享

同学自主探究，老师点拨文件夹的操作

1、自定义文件夹

2、选中文件

3、剪切和复制文件。同学之间相互沟通探究。

三、合作学习，释疑解难

老师讲解要点学问：

1、自定义文件夹的操作步骤

2、我们常常要对文件夹进行各种操作，如复制、粘贴、重命名等，在进行这些操作之前，首先应当选中要操作的一个或多个文件对象，选中文件夹的方法许多，老师逐一介绍。

3、剪切和复制文件

四、实践创作，展现评价

同学详细实践操作文件夹，老师指导并赐予点评。

五、梳理总结，拓展延长

老师梳理总结用"自定义文件夹"指令转变文件夹的风格；选中文件夹的多种方法；复制和剪切文件的操作要领。引导同学拓展文件的其他操作。

计算机教案篇3

课题、教学目标：

了解计算机进展的历史阶段、分类、特点和进展趋势。通过分组商量，了解计算机有哪些应用。

教学重点：计算机的应用

教学难点：计算机的进展历史

教学时间：9月18日

课前预备：教学过程设计

环节

教学内容

教师活动

学生活动

补充说明

组织教学

复习导入

信息的处理主要指什么

提问

思索、回答

探究新知一、计算机的进展

讲授

思索记忆

记笔记二、计算机的分类

举例讲解

理解记忆三、计算机的特点

讲解并板书

记笔记四、计算机的应用

提出问题：你见过或知道计算机有哪些应用？说出来与同学们沟通

分组商量五、计算机的进展趋势