中班按数量分类教案

第第页中班按数量分类教案

中班按数量分类教案1

活动目标：

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。

3、进展目测力、判断力。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干，数字印章，印泥、操作用纸假设干。

活动过程：

一、集体教学活动

1、学习用两个特征标记对图形进行分类。

以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的`不同点。

2、学习按标记记录数量

幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。

引导幼儿学习讲解并描述操作结果

要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。

二、幼儿操作活动

分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)

看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么外形的。看教培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。

中班按数量分类教案2

活动目标

1、启发幼儿探究图形神秘的爱好。

2、培育幼儿初步的观测、判断、分类的技能。

3、巩固对图形的认识，根据图形的两种特征分类。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

5、培育幼儿比较和判断的技能。

活动预备

1、不同颜色、外形的图形卡片。

2、不同图形拼成的图画三副。

3、“火车”、盆子。

4、《找伙伴》音乐磁带。

活动过程

一、开始：

1、音乐游戏《找伙伴》。

放音乐，老师带领幼儿进入活动室内，老师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找伙伴音乐游戏。

2、想象与争论

老师小结：刚才，小伙伴都找到了自己的好伙伴，大家玩的真快乐，老师也特别快乐，由于老师知道，小伙伴们特别讲文明讲礼貌，而且喜爱认识许多许多的伙伴。今日啊，老师给大家带来了好多新的小伙伴，你们想不想和他们一起玩?(引导幼儿想象是什么样的新伙伴，并争论、回答)

老师小结：小伙伴都想和新伙伴一起玩啊，真好!这些新的伙伴也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小伙伴，大家快来找一个自己喜爱的好伙伴。

——老师从高处撒下列图形娃娃卡片。

二、认识图形娃娃的颜色、特征。

老师小结：好了，大家都找到了自己喜爱的图形娃娃做好伙伴。现在，我有几个问题要考考小伙伴们。

1、你找到的图形娃娃是什么颜色:?你还见过这种颜色的东西有哪些?

请小伙伴回答。

老师小结：我们的图形娃娃有三种颜色：红色、蓝色、黄色。

2、你找到的图形娃娃是什么外形的?你还见过这种外形的东西有哪些?

请小伙伴回答。

老师总结：图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜爱和他一起玩吗?今日啊，老师要带你和你的好伙伴乘火车一块去游玩，大家想不想去?

3、游戏：火车游玩

(1)老师：看，那边有一列火车，火车有七个不同外形的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样外形的车厢。

老师：喀嚓喀嚓喀嚓，大家留意了，火车开动了，我们要去游玩了，你们兴奋吗?

(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。(配班老师出示图画)你们看，这里有一副漂亮的图画。启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?

老师小结：小伙伴真聪慧，所以图形娃娃还想和我们一起玩呢，我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓，

(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。(配班老师出示图画)快看呀，这里有一副更漂亮的'图画呢。启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形??

老师小结：小伙伴，你们说得真好。我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。我们又回到我们的教室了。请下车了，留意安全。

刚才，图形娃娃和我们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢?启发幼儿回答。

4、游戏：给图形娃娃洗澡

老师：我们来帮图形娃娃洗洗澡。洗澡的时候，图形娃娃喜爱到和自己一样颜色的盆子里，请小伙伴到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。

老师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。

三、游戏：好伙伴一起蹲下来

图形娃娃又洁净又美丽了，他们呢，想和小伙伴一起“做个好伙伴一起蹲下来”的游戏。

放音乐。根据老师口令做游戏。

四、结束

中班按数量分类教案3

活动目标：

培育正确的操作习惯和对操作活动的爱好。

培育幼儿分析、比较、概括技能。

学习5以内按数量分类，巩固对5以内数的认识。

进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

依据：依据教学任务从品德、技能、知识三方面培育而确定。

重点：依据物体数量的多少，将物体分别归类。

难点：能用语言完整讲解并描述

依据：按物体的数量分类是本节课的主要任务，但是幼儿刚升入中班完整讲解并描述技能差，在活动过程中语言表述相对更困难一些，因此做犯难点突破，使幼儿达到既会分类又会讲解并描述的效果。

教学方法：

1、观测法2、情景谈话法、3、游戏法

依据：观测是幼儿认识世界，猎取知识的重要途径，幼儿通过径直观测和径直体验能从中发觉事物之间简约明显的联系和因果关系，在老师有目的的引导下，能援助幼儿形成全面清楚的概念。

在活动中教学方法综合运用，取长补短，才能使教学效果更好，为进一步调动幼儿观测爱好，设置有情节的谈话使活动更加生动、有趣。

另外，由于游戏能使幼儿获得知识和技能得到进一步的巩固和提高，能充分调动幼儿的学习积极性和主动性，使幼儿学的主动，学的开心，所以整个活动又以3个游戏贯穿始终。

教具：

圆点卡片每人一张、动物图片每人一张、车票〔分别标有数字可挂在脖颈上〕每人一张、数字卡片1-5、小房子〔分别标有数字1-5〕5个、磁带〔音乐开火车〕

依据：每人一套学具，使幼儿在活动中有静有动，动手动脑，在游戏、操作过程中变被动学习为主动学习。

活动过程：

导入：出示数字卡片组织

幼儿认读

开展：

1、通过游戏《找伙伴》学习按物体的数量分类。

在以往教学中径直将数3个圆点对应放入数字3位置下幼儿难以理解，所以这个活动的`学习部分特别关键。为了使幼儿理解，设计了游戏《找伙伴》。

幼儿自己数点卡上的数量，用数自己表示，老师举起相应的数字，介绍你的伙伴是~

老师举数字问：3的伙伴在哪里？幼儿举起数量全都的卡片。

相互订正错误，假设对了送给老师。

2、为了巩固联系这一知识设计了游戏《送小动物回家》

介绍玩法：1号房子表示数量为1的小动物的家，依次介绍。

个别幼儿送：提问图片上有几只什么？哪是它的家？

引导幼儿完整回答：图片上有3只小猫，它该回好房子。

分组送，送完后老师和幼儿共同检查，检查的同时要求幼儿完整讲解并描述。

3、为了开心的结束本次活动，设计了《开火车》游戏。

请5名幼儿分别当1.2.3.4.5号小火车。

其他幼儿拿上车票坐上相应的小火车。

扮演火车的检查自己的乘客。

结束：放音乐开火车出教室。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习

中班按数量分类教案4

活动目标：

1引导幼儿正确感知8、9的数量。

2培育幼儿留意倾听老师的要求，并按老师的要求进行活动。

3培育幼儿比较和判断的技能。

4进展幼儿规律思维技能。

5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

教具：大范例图——数量为5——9的数群卡

学具：雪花片

活动过程：

一、集体活动

1、复习感知7以内的数

1)看数字做相应数量的动作。

2)说数字举相应数量的数群卡。

2、目测数群

(出示数群卡)今日都来了哪些小动物?它们都来了多少?你是怎么看，怎么数的?(启发幼儿先看大数再接着数小数)

3、给数群卡排队

现在请小伙伴来给小动物排排队。幼儿讲解并描述，老师操作。“应当把谁排

在最前面，为什么?现在谁的数量最多?

4、引导幼儿感知8、9的数量

1)现在请一个小伙伴来给这些小动物，送圆点伙伴。(请个别幼儿操作，依据数群卡数量，画出相应数量的.圆点。要求其他幼儿在别人操作时，能够宁静、仔细的看。集体检查他的操作结果)

2)做动作，进一步感知8、9的数量

老师说数字8或9，幼儿依据要求做出相应数量的动作。(要求幼儿能够宁静倾听，并按要求做动作)

二、幼儿操作

1、听数字，取雪花片

现在，我们来玩一个游戏，老师说数字几，你们就取几个雪花片。看谁拿的精确。

三、结束部分

1、表扬能够仔细倾听老师讲，并能够宁静操作的幼儿。

2、组织幼儿整理用具，结束本次活动。

中班按数量分类教案5

活动目标：

1能根据图形的外形特征进行活动，巩固对外形的认识。

2能说出自己的分类理由。

3培育幼儿比较和判断的技能。

4进展幼儿规律思维技能。

5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

阅历预备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质预备：每人一个分类盒

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

活动过程：

1出示"奇异的`口袋、复习对平面图形的认识。

师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。老师一遍念"奇异口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨别并说出名称。

2引导幼儿操作，学习给图形分类。

师：请小伙伴拿出分类盒，把一样外形的图形放在一起。

幼儿操作，老师观测指导。

操作完毕后，请幼儿将所以图形按外形分别放在相应的篮子里，并相互检查分类是否错误。

3完成操作材料

请幼儿观测操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

中班按数量分类教案6

设计意图：

依据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟识的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的径直参加，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的爱好，从而达到活动目标。

在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了“送小动物回家”和“娃娃家超市”2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、沟通，共同解决实际问题，培育幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中到处有数学，感受分类在生活中的用途，表达数学学习的价值。

活动目标：

1、感受生活中到处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

3、培育幼儿积极探究的`精神和观测、分析、比较的技能。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物假设干、玩具柜、数字卡片

活动过程：

一、游戏“一家人”复习巩固数字

师：你有家，我有家，我们都有一个家。小伙伴，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规章。

游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿抓紧找到相应数目的小伙伴手拉手站在圆圈内。(老师说10以内的数量)

师：小伙伴一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义

1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告知小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应当怎么整理?

2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的?

4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。

三、通过操作游戏巩固按数量分类

1、游戏：“送小动物回家”

(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高兴奋兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小伙伴，你们情愿援助他们吗?

(2)老师说游戏规章：请小伙伴数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小伙伴只许选择一种小动物。(老师提示幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。)

(3)幼儿集体游戏

(4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么?

2、游戏：“娃娃家超市”

(1)师：小伙伴援助了小动物，快乐吗?今日，娃娃家超市里的东西不知道被哪个调皮包弄乱了，小伙伴愿不情愿帮帮老师把它们按数量摆好?

(2)幼儿分组操作，老师巡察指导。

(3)老师与幼儿一起总结分类状况。

3、扩展：按其他标准分类

(1)师：小伙伴，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?

(2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类……

(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?

4、老师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。

5、幼儿根据自定标准把物品重新分类。

6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。

四、自然结束

中班按数量分类教案7

设计意图：

依据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟识的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的径直参加，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的爱好，从而达到活动目标。

在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了“送小动物回家”和“娃娃家超市”2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、沟通，共同解决实际问题，培育幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中到处有数学，感受分类在生活中的用途，表达数学学习的价值。

活动目标：

1、感受生活中到处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

2、初步感知分类的`意义，通过操作学会按数量分类。

3、培育幼儿积极探究的精神和观测、分析、比较的技能。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物假设干、玩具柜、数字卡片

活动过程：

一、游戏“一家人”复习巩固数字

师：你有家，我有家，我们都有一个家。小伙伴，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规章。

游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿抓紧找到相应数目的小伙伴手拉手站在圆圈内。(老师说10以内的数量)

师：小伙伴一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼儿通过看课件，初步感知按数量