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文档简介
三峡的孩子爱三峡》教学目标1.学生能够用圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》,从而激发他们对祖国大好河山的热爱之情。2.通过学唱歌曲,感受歌曲《川江号子》的音乐风格。教学重、难点1.练习听唱、模唱记忆歌曲的旋律,唱好歌曲。2.感受歌曲《川江号子》的音乐风格,对歌曲进行艺术处理。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课观看介绍长江三峡的视频。(1)欣赏歌曲《川江号子》。(2)学生谈听后的感受。二、学唱歌曲三峡不仅险峻,而且还有它特有的美丽景色。现在,三峡工程又让世界的目光聚集到这里,生长在三峡边的孩子们也非常热爱自己的家乡。1.初听歌曲:了解歌曲的情绪及音乐风格,学生从整体感知音乐。教学要求:(1)学生听辨歌曲《三峡的孩子爱三峡》的情绪。(2)在欣赏歌曲《川江号子》的基础上,感受本歌曲具有号子特点的音乐风格。2.再次聆听《三峡的孩子爱三峡》音频。在听范唱之前,老师提出问题:(1)歌曲表现的内容是什么?(2)歌曲分为几个乐段?3.带着这两个问题,学生听录音范唱。听完范唱以后,学生回答以上问题:歌中唱了船儿赶路、鸟儿敲屋门、大坝、娃娃、三峡的孩子爱三峡等等。这首歌曲分为两个乐段。师:同学们说得非常好。三峡是万里长江中一段山水壮丽的大峡谷,三峡美丽的景色让三峡的孩子更爱自己的家乡──三峡。4.学习歌谱。《三峡的孩子爱三峡》歌曲学习(1)学生分组,分段学习歌谱。(2)小组汇报演唱,针对出现的错误和难点问题,老师及时解决。第一乐段学生在学唱过程中,教师应注意指导学生轻快地唱,节奏把握准确,进一步强调歌曲中的休止符。注意四四拍的强弱规律,第一拍和第三拍要强一些,一个音一个字,要唱得有力,好像驾驶着小船在波浪中前进,要体现出劳动号子的风格。第二乐段学生在学唱过程中,要唱好歌曲结束句倒数第二小节的旋律。在这个小节中,二分音符之后用了一个四分休止符,演唱时用声断气连的演唱方法能使歌曲显得亲切。5.学唱歌词。指导学生唱好歌曲中的衬词。(老师和同学们交替配合演唱衬词“吔依吔依”。)6.歌曲处理。第二乐段音区明显提高,显得热情而高昂,在力度上应稍强一些。7.设计演唱形式。教学要求:劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式,起到统一劳动节奏,鼓舞情绪的作用。学生分组讨论,这首歌曲如何分成领唱与齐唱的形式进行表现。8.聆听《三峡的孩子爱三峡》伴奏,演唱歌曲。三、展示有关三峡的音乐播放古诗歌曲李白的《下江陵》、王之涣的《登鹳雀楼》以及现代创作歌曲《长江之歌》。四、
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