2020高考冲刺提分-高考政治图表题解题思路和技巧

冲考提分必备高政表解路技图表题不仅一直年以来高考政治单科试卷的高考文综卷政治学科综合题中图表题已成为考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点，了解其新变化，掌握解答思路和方法生数据题的解题能力甚为重要。一、图题的特点图表题是用图和数据表格作为命题材料的一种试题，其中以主观性试题为主，较多考查经济常识。以图表为载体，简明直观、新颖活泼、信息量大、能力要求高的图表题，已成为高考政治命题的常用形式。与非图表题相比，图表题具有以下几个鲜明特点：文字阅读小，信量大，直观了，便考生有较充的时间考问题。图表之间系紧密可比性通常图表组成，有的还加注解。表格之间有联系，图表与材料有联系，图表与注释有联系。分析图表需要认识到它们之间的关系，这是做好此类题的必要条件。图表形式活多样分图式和表格式两种，图式有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等；表格式的又有横向排列和纵向排列之别。贴近实际突出热时政热点和教材观点有机结合起来，所涉及的内容都是当年国内经济生活中的重大问题、热点问题，体现党和政府的经济政策。试题与党和国家当年的政策重点相一连环设问注重能考查是一题多问，步步深入，要求考生提取有效信息，整合处理信息，把握知识间的内在联系。设问的方法新颖、灵活，具有隐蔽性，问题全部从材料本身引出，设问之间形成锁链式，环环相扣，一环比一环要求

高，其目的在于多角度、全方位地考查考生掌握知识和综合运用知识的能力，提高高考试题的区分度。二、图题的新变化纵观近几年的高考政治试题，会发现随着高考改革的深入，图表题在继承中有创新，出现了一些新变化。从考查围上看过专门考查经常识内转变为既考经济常的学科内容也查哲学常识政治常的学科内高考文理综合广东考查的是政治常识内容治江苏题，文综海南、陕西等省综合考查了经济常识与哲学常识的内湖北综合考查了经济常识、政治常识、哲学常识的内容。从表的呈方式上看以往单的统计格作为背景料转变统计表格、柱状统图、坐标曲图、扇百分比图等别单独用或者相互颖的图一题中是高考试卷中一道亮丽的风景高考政治江苏将坐标曲线图、坐标柱状图、统计表格混合使用。．从题上看由前的一的图论述转变为表选择题和表简、表论述并存年政治广东打破了政治单科卷图表论述题“压轴”的传统，命制了一套图表简答题。三、解思路和方法．读懂材料找准信（1审清问，明题目求命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，这样做不仅能够增强读题的目的性，而且也能节约时间，特别是在图表和材料较为复杂的情况下。图表题的设问一般围绕以下三个方面提出具体要求：①“是什么”，通常要求考生回答所列图表分别反映了什么现象或共同反映了什么现象，侧重考查考生把数字语言转化为

文字语言的能力；②“为什么”，要求考生回答怎样正确认识这些现象，或者回答现象之间的内在联系，或者要求透过现象分析本质、揭示原因，侧重考查考生的分析理解能力；③“怎么办”，一般要求考生回答怎样解决图表中所揭示的问题，提出解决问题的建议或措施，侧重考查考生迁移和综合运用知识的能力，培养考生主体参与意识和主动探究意识。（2审图材料，确答方向，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，主要包括：阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。一审标任何图表都离不了标题。图表标题即表头，它提供的有效信息往往是图表的中心内容，表明了一定的主体处于怎样的状态或是什么内容。同时，标题也为考生答题起到了提示语的作标二审内，对图表逐分析般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。审内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图表的最大特点是纵与横的统一，审内容时不仅要纵着（竖着）看，还要注意横着看。通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。此外，还要注意比较，遵循纵比比变化、横比比联系（差距）的解题规则，从比较中得出结论，找出数据中体现的规律或共同点，直接得出“图表之间的共同点、不同点、相互关系、内在联系、问题的原因”之类的答案要点。同时，图表中有的年份具有特殊意放以来行社会主义市场经济体制以来，答题时若不能揭示这种含义，往往会被扣分。因此，还要注意理解特殊年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示。三审附附注是对图表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。附注可以使图表的本意得到更全面、更彻底的表达，所以图表如果有附注，在审题时一定不能忽视。如果忽略了附注，则不能全面把握图表的中

心观点，不能揭示图表间的内在联系，必然会影响对图表的分析和理解，在作答时容易丢失要点，影响得分。（3审联图表题所提供的图表之间或图表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。要根据设问、结合各图表材料，提取有效信息，分析综合、归纳比较，把握图表之间或图表与材料之间的内在有机联系，并弄清这种内在联系所蕴含的道理。综观近年高考政治图表题，依据其联系的性质，大体能把图表间的联系分为四种情况：整体与部分的关系、对立统一的关系、前后相继的关系、原因与结果的关系。．多方联系规范答从近年高考政治题看，完的答案大体三种语的结合，一教材语即观点原，二是材料言，三时政语言即的方针策。答案没教材语就缺乏理论依，没有背景料语言会脱离实际没有时语言就显示出创新识和与时俱进思维品质生看懂了题目，基本把握了题目要求，却写不出答案或写不全面，主要原因就在于基础知识掌握得不够扎实，不会提炼材料以及时事政治知识薄弱。因此，考生在复习时，一定要加强政治理论和重要政策的积淀，以及个人政治素养的提高。这样，在根据设问答题时，才能熟练地运用学过的知识，结合材料，较好地联系时事知识语织答案，提高答案的准确度。所谓规答题，主要指答题骤化和答案言的规性，它包括按设问先后顺序答；理论与实相结，不能脱离表，空议论，堆砌材原理点，也不能照照搬图表的据或材而无理论分，务必用教材观点答，不像写作文那样意发挥；要意辨证析，有些图题所列目，往往是绩与问同在，考生作时必须一分二；要升到理论高，注意合概括，要过现象本质。

考生在答题时，要注意知识的贯通性，学会综合运用几种原理或几本书的知识，如果不能灵活调遣知识、整合信息、综合运用知识，就不可能得到优异的成绩。．定性分析定量分相结合许多考解答政治图题，往多现象性描，就“”论“表”缺少理的分析造成这种失误的重要原因之一是没有做到定性分析与定量分析的有机结合。高考政治图表题以一定的数量关系反映当前经济生活或社会生活的热点问题，要求考生从图表的数字变化中找出数字之间的内在联系，从而透过现象抓住本质，目的是考查考生的思维过程和思维方法。解答时，必须做到在定量分析的基础上强化定性分析，在定性分析的前提下深化定量分析，坚持定性分析与定量分析的有机结合。四、试例析高考文综北京题）阅读材料：材料一微笑曲线曲线均呈微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”。材料二：我国是世界上最大的服装生产和出口国，每年服装出口总额约占全球服装出口贸易总额的四分之一，但自有品牌的占有率不品种款式设计的能力和国际市场营销的渠道，企业只能接单、缝制和加工，得到很少

的加工费。如中国生产的服装在国外市场上只得美元，其余都落入外国商标所有者、服装设计公司和经销商的腰包。回答：微笑曲线”反映了什么经济现象？结合材料二，说明“微笑曲线”对我国企业提高利润水平有什么启示。合材料一和材料二展的观点分析我国企业的现状及发展。合政治常识两个方面有利于企业向“微笑曲线”两端发展的环境，并列举事例（法律和政策两个方面各举一例）。对于设问答时要以教材基本理论知识为基础，联系题目材料进行回答。设有开放性会类比移题目所提供的具体材的建议或措施。答案要事产品研发的企业能够获得较高利润，而从事组装的企业利润