2018年幼儿园游戏活动方案-幼儿园游戏活动策划书-精选范文

2018年幼儿园嬉戏活动方案_幼儿园嬉戏活动策划书2018年幼儿园嬉戏活动方案篇(一)一、指导思想：自主性嬉戏是一种基于个体内在须要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有非常重要的地位。我们将依据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设嬉戏环境，投放嬉戏材料，让幼儿依据自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展嬉戏活动。本学期我们将重在培育幼儿的同等意识、创建精神、交往合作实力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探究。使幼儿在嬉戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培育幼儿的独立性与创建性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，安排角色，自发沟通，自我评价，从而使嬉戏更加完备，更具有教化意义。二、班级状况分析：本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色嬉戏都具有深厚的爱好，每次嬉戏时间，孩子们都能主动、主动地参与嬉戏，帮助老师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参与到各种嬉戏中。嬉戏结束时也能争着介绍自己的嬉戏状况过程，同时，在嬉戏中幼儿解决问题的实力也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿在嬉戏活动中，经常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地渐渐积累，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的嬉戏的环境中，幼儿在社会交往实力、口语表达实力、想象创建实力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着确定的问题如：不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和特性、他们之间也存在着实力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有确定的难度。三、本学期嬉戏目标：1、保证幼儿每日足够的嬉戏时间，开展形式多样的嬉戏。2、留意幼儿在嬉戏中实力的培育，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同嬉戏中学会与同伴沟通、合作、发展其社会情感，交往实力和语言表达力，逐步提高动手实力和自理实力。3、为幼儿创建丰富刺激的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材及半成品，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，激励幼儿在嬉戏中运用一般话和礼貌用语进行交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，激励幼儿以丰富、合理的嬉戏情节充溢嬉戏内容。5、能自己安排嬉戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，激励他们依据须要自己制定嬉戏规则并且遵守嬉戏规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面的实力。7、能自始至终的参与嬉戏，嬉戏结束能共同整理场地、材料。四、详细措施：(一)、环境创设1、依据幼儿须要增设嬉戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和嬉戏特点，做到科学适用。2、供应部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，并划分嬉戏区域，使嬉戏区域固定下来，激励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和爱好。活动材料供应多元化，充分发挥家长的力气，家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。(二)、老师指导老师要全面地有重点地视察，并适时赐予指导。全面的视察包括视察全班幼儿是否能够大胆地参与嬉戏，还包括老师要了解在嬉戏中的活动流程。老师还要重点视察幼儿产生的新主题，重点视察某一主题的嬉戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，出现担心全情形时的适时指导;还包括视察到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的激励、确定和引导。嬉戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在嬉戏中的感受，相互沟通嬉戏的阅历体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟识嬉戏环境，指导要协商，对于嬉戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些阅历。(三)、做好嬉戏的跟踪视察记录，写好嬉戏个案1、嬉戏中，老师多留意视察幼儿的反映，并刚好视察辅导。做好现场跟踪视察、记录，刚好评价和反思。2、每次嬉戏结束有评价，采纳老师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。以上是本学期我们班嬉戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜爱上自主性嬉戏，让孩子在开心的嬉戏中不断提高自己的各方面的实力。2018年幼儿园嬉戏活动方案篇(二)一、我班幼儿户外体育活动状况分析：经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有确定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着确定的差异，还有许多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺英勇和克服困难的志气，对环境适应力和疾病反抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照看幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高发展。二、户外体育嬉戏活动目标：1、培育幼儿对身体熬炼的爱好和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素养达到标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培育幼儿用器材进行熬炼的实力，发展幼儿自主性和创建性;学习利用各种体育器械进行户外熬炼的方法，促进幼儿知觉、情感和实力的发展。4、利用晨间活动及嬉戏时间开展丰富多彩的体育嬉戏活动，培育幼儿在体育嬉戏中团结合作、遵守规则、英勇竞争、克服困难的良好品质。三、分月支配：三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目——走、跑实力的户外体育嬉戏为主，其他实力为辅。1、练习听老师信号变更速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的灵敏性。如：体育嬉戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的限制性。如：体育嬉戏《请你跑》、《我最棒》等。3、练习距离为20——25米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反应实力。如：体育嬉戏《快跑竞赛》、《冰糕化了》等。4、每周开展户外体育嬉戏8-10次;四月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目——跳动的实力为主，其他实力为辅。1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。如：体育嬉戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，接着发展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展小腿踝部伸肌，培育幼儿的弹跳实力。如：体育嬉戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。4、每周开展体育嬉戏10—12次。五月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目——投掷实力(投远、投准等方面练习)为主，其他实力为辅。1、练习两人相距3米左右，娴熟抛接皮球，发展幼儿上肢力气和协调实力。如：体育嬉戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体的协调实力。如：体育嬉戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调实力。如：体育嬉戏《套圈》、《投球》等。4、每周开展体育嬉戏10—12次。六月：本月以练习幼儿大肌肉项目——钻爬、平衡实力为主，其他实力为辅。1、练习能非常娴熟地手膝着地爬行，能顺当钻过障碍物。如：体育嬉戏《小猴摘桃》、《小动物竞赛》等。2、练习在平衡木上能敏捷的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿平衡实力。如：体育嬉戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等。3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。如：体育嬉戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等。4、每周开展体育嬉戏8—10次。七月：本月以练习幼儿大肌肉项目——攀登为主，同时通过综合实力的练习，发展幼儿对体育活动能的主动性和创建性。1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏《攀登墙》等。2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创建性地进行各种体育活动，通过综合嬉戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身