互联网背景下的广告设计教育的探索

互联网背景下的广告设计教育的探索

一、引言

伴随着互联网技术的日臻成熟与移动互联网技术的迅猛进展，社会各行业都在借助互联网的进展契机寻求自身进展之道。作为营销领域的重要组成部分，广告也不例外。互联网正在转变广告的传播媒介，颠覆现有的传播模式。互联网影响广告行业主要在以下方面：传播媒介上，从传统纸媒向多媒体转变；从视觉互动到立体互动转变；从单一专业向复合型转变。

广告设计是广告活动中心环节，广告作品是广告的运作的载体，高校广告设计专业肩负培育广告专业人才的任务。之前以平面、影视为主要媒体形式时期，广告设计人才的培育以单一型人才培育为主。在互联网广告时期，广告活动各环节联系程度更加紧密。广告设计人才的培育不能再停留在造型的选取上，要更多地深化到广告运作中。

二、广告设计专业培育目标的变化

广告设计专业一般隶属于视觉传达设计专业，与之相并列的还有包装设计与出版设计等方向。因此，广告设计专业作为视觉传达几个方向之一，广告设计专业在教学方案、课程设置上既要求具备视觉传达的理论基础，又突出广告设计的专业特点。

在详细的专业教学中，广告设计专业前两年主要学习基础课和专业基础课；最终一年依据同学意愿进行毕业前的实习和毕业设计工作。这样的培育方案，一是为了保证广告设计方向的正确性，另一头是保证广告设计执行与实现广告媒体的最佳结合。现代广告设计与运作越来越讲究协同作战。对此，学校应在教学方案和课程设置上注意对同学力量的培育。

三、广告设计专业的课程体系

在详细课程设置上，学院的广告设计方向确定了五门广告设计方向的核心课程。通过五门核心课程，一门课程主要解决广告策略的问题；一门解决广告媒介协作的问题；其他三门课程主要解决广告设计方法和设计力量的问题。其中新媒体广告设计是学院最近一次人才培育方案增加的内容。对于新媒体广告设计，要赐予足够重视。学院应从自身进展需要动身，在教学内容上设置了编排了新媒体的理论学习环节、媒体广告创作环节、品牌网站创作环节等内容。在教学上实行广告设计专业老师同其他设计专业老师交叉向同学授课的方式进行。形成不同专业间的相互补充。

很多人认为广告设计专业同学只要具备专业技能就行，对于特别重要的广告策略问题是否需要学习存在怀疑。而学院在教学实践中已经证明白其必要性。现代广告项目多采纳广告运作形式，广告设计人员必需对广告策略有深化的讨论，才能形成广告创意；只有广告设计人员把握了各种媒介的优势所在，才能设计出适合媒体宣扬的优质广告作品。近几年，学院广告设计方向的同学在高校生广告设计大赛中屡或佳绩。在省内的各种海报设计大赛中勇于尝试，大胆创新取得了优异成果。这些奖项的取得证明，学院不仅重视同学在广告设计技能方面的培育，不同专业方向的老师能够从专业动身，引导同学参加到实践项目的策划练习上，强化与社会进展紧密相连的广告策略与广告媒介的学习，经过这样的理论联系实际，不断的从中发觉问题解决问题，才能真正为同学成长为一名优秀的广告设计人才供应强有力的支撑。

四、广告设计专业的实践教学环节

根据全面广告应用人才培育的目标，学院在教学过程中尤其留意广告设计的应用性与商业性的结合。学院斥巨资打造了服装、包装、平面、环艺、动画等多个专业试验室，在全省同类高校中，试验室水平处于前列。老师在授课期间可以通过试验室的优势平台，引进社会上的广告项目指导同学去实践，或者利用试验室设备进行商业性广告竞赛，通过多种实际课题的形式吸引同学尽快熟识广告项目的实际运作流程、创意产生规律，习惯用广告思维来运作广告的模式，尤其是商业广告的敏锐性肯定要融会贯穿与广告作品的设计中。

学院与社会多家单位签订了实习基地协议，为同学早日进入专业领域工作供应了男的的机会。学院力求通过公司联合学院、试验室联合商业项目等多种渠道鼓舞同学参加不同平台的竞争，提高同学学习的乐观性。让他们切身感受到广告主、广告策略、商业广告设计之间的亲密联系，怎么更好的达成客户的要求，实现广告设计与艺术享受的最佳结合。

五、结语

在不断变化的广告行业，没有一成不变的教育教学。在“大众创业、万众创新”的大好前景下。广告业必将迎来更大的进展。这要求学院的各位任课老师在教学方法上不能因循守旧，应大胆创新。带领同学不仅在学校之间，更应当到社会中去，参加各种展会，学习和了解广告的进展趋势，获得亲身感受。从不同的角度去了解广告设计带给受众的体验，弥补理论学问的不足之处。作为同学，应将自己的目光放到专业领域的广告作品中去，博取众家所长