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文档简介
幼儿园托班音乐教案在教学工开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动同学学习的乐观性。我们该怎么去写教案呢?下面是作者为小伙伴们整理的幼儿园托班音乐教案【10篇】,盼望能够给伴侣们的写作带来一些的启发。
幼儿园托班音乐教案篇一
【活动目标】
1、熟识乐曲,引导幼儿感受乐曲活泼跳动的性质。
2、通过多种方式,让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在嬉戏中用身体动作表现音乐,感受音乐活动带来的乐趣。
【活动重难点】
能辨别音乐重低音部分,感知音乐的节奏。
【活动预备】
森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】
一、调动心情,导入活动。
1、今日天气真好,让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
老师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师:小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来,软软的,小脚掂起来做小碎步,转一圈)
2、(师:大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)
二、观赏和感受乐曲。
1、幼儿完整观赏乐曲一遍。
师:(观赏前要求)小伴侣,请你们认真听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)
师:你们都听到有哪些小动物来了呢?
2、老师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片,幼儿倾听音乐。
师:(观赏前要求)那么究竟是谁来了呢?请小伴侣们再来听一遍音乐,你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!
师:是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)
小结:所以音乐也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)
小结:所以音乐也是重重的。(嘉奖小兔子)
3、幼儿再次观赏音乐。
师:我们再来听一遍音乐,这一遍请小伴侣跟着小兔子,小兔子跳你们就跟着节奏拍手,灰太狼来了你们就停下不拍,也不动。(老师演示小兔子和灰太狼)
4、幼儿再次观赏,用拍手表示小兔,用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演,进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐,老师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
师:我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的时候要跟着音乐跳起来,灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作,在B段音乐的时候立刻站着不动。
四、音乐嬉戏,体验欢乐。
1、请幼儿做小白兔,老师当灰太狼,一起听音乐嬉戏一遍。
(师:小兔子们,我们和灰太狼一起来做嬉戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来,听到灰太狼来了的音乐就不能动了,要不会被灰太狼抓走的。)
2、请部分孩子当小白兔,老师和几个幼儿当灰太狼,一起嬉戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。
3、请几个幼儿当灰太狼,老师和另外小伴侣当小白兔一起去采萝卜做嬉戏一遍。
五、以开心的心情结束活动,跳出活动室。
(小兔子们今日我们采到了很多萝卜,跟着妈妈回家去吧!)
幼儿园托班音乐教案设计篇二
活动目标:
一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。
二、幼儿投入情景表演,在欢快的气氛下进行仿照律动,感受嬉戏的乐趣。
三、遵守嬉戏规章。
活动预备:
一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。
二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。
活动过程:
一、律动:《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气练习
三、复习歌曲《猫和老鼠》
四、嬉戏:猫和老鼠
1.交代嬉戏规章:
(1)让幼儿自由发挥,说说老鼠的律动动作应当是怎样的(吃东西,走路等)。
(2)特殊强调老鼠走路的动作。(老师引导语:“为了不惊醒小猫,小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”)
(3)跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。(老师引导语:“小猫的爪子是很锐利的,而且小猫比我们要大许多许多,假如给小猫抓住,我们就别想吃美味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,所以假如等一下见到小猫的话,你们记住要赶快跑到平安的地方,千万不要呆在小猫的家中,知道吗?”)
2.嬉戏。
3.重复嬉戏一次。
4.加大难度:设障碍物
(1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必需经过“下水管道”
才能到达小猫的家。(老师引导语:“这次为了不让小猫发觉,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不当心就会掉到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走,才不会掉到污水里。知道吗?”)
(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走,经过下水管道,老鼠妈妈再提示一次:“这里就是下水管道,你们肯定要在中间走,不要掉到污水里啊!”
5.嬉戏结束,幼儿出活动室。
幼儿园托班音乐教案设计篇三
(一)活动目的
1、在感受歌曲的基础上,熟识歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、训练幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点:学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。
(三)活动预备:玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小伴侣们,让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!”
2、老师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今日,小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲其次遍。老师:“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
4、逐一出示图片,激发幼儿爱好。
(1)老师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)老师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好伴侣,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,准时表扬。
5、出示“小伴侣”图片。老师:“小伴侣爱上哪儿呢?为什么?”
6、观赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
7、边做动作边念儿歌,要求读准音。
8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
(五)活动延长:歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿园托班音乐教案篇四
活动目标:
学唱歌曲《小鸡和小鸭》。
重点难点:
学唱歌曲《小鸡和小鸭》。
活动预备:
1、CD《小鸡和小鸭》。
2、小鸡和小鸭的指偶各一
活动过程:
一、出示小鸡、小鸭的指偶,引起宝宝的爱好
师:今日又两位小客人来到我们班做客。我们来听一听他们是谁?
1、仿照小鸡、小鸭的叫声,请宝宝来听一听。
2、出示小鸡、小鸭指偶,请宝宝向小动物问好。
二、玩嬉戏“谁不见了”。
1、请宝宝仿照小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎”
2、藏起小鸡(小鸭),问宝宝睡不见了,引导宝宝学小鸡(小鸭)叫,把他请出来。
三、边念歌词边用指偶表演,引导宝宝感知歌曲内容。
四、和宝宝一起边听CD边玩嬉戏。
1、带着宝宝唱歌时,用动作(双手食指相对——小鸡;双手手心相对,一上一下——小鸭)提示歌词内容。
2、请宝宝找到好伴侣,一个当小鸡,一个当小鸭,边听CD边做嬉戏。
幼儿园托班音乐教案篇五
设计意图:
过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已处处洋溢着喧闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得非常得美丽。
有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有爱好地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此爱好十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的欢乐。
活动目标:
1、感知礼物的颜色,对颜色感爱好。
2、体验过新年的欢乐。
活动预备:
礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程:
一、引起爱好:
(师生每人戴一顶新年帽进教室)
(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)
师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物,真兴奋呀!
二、观看沟通:
1、(围坐)
师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物?
(引导幼儿说出礼物的颜色特征)
(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)
2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?
幼儿自由猜想,老师确定每一个幼儿的想法。
三、嬉戏共享:
1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?
幼儿拆礼物
观看宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。
2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)
这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观看毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)
3、幼儿玩毽子
师:宝宝,我们一起和毽子做嬉戏吧!
(可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)
如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!
放背景音乐《新年好》。
托班美术教案:好玩的泡泡画
活动目标:
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
2、培育幼儿对美术的爱好。
3、培育幼儿良好的卫生习惯。
活动预备:
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净,每人一根吸管。
2、范画:泡泡画1张。
3、每人1张作画卡片。
活动过程:
一、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏,引起幼儿爱好。
二、出示范画,引导幼儿观看。
(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多美丽呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?
三、出示工具材料,老师演示泡泡画的过程。
1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。
2、老师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。
(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹,要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四、交代要求,幼儿操作,老师指导。
现在请小伴侣来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作,老师指导,关心幼儿把握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓舞幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展现,外出连续玩捉泡泡嬉戏。
幼儿园托班音乐教案篇六
活动名称:
小小音乐家
活动类型:
亲子音乐活动
适合年龄段
18—24个月
活动目标:
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。
活动预备:
1、星星图片一张。
2、塑料瓶制作的沙球十个。
3、家长已经会唱歌曲《小星星》。
4、配班老师钢琴伴奏。
活动过程:
1、老师向家长介绍活动名称和目标。
2、老师边唱“问候歌”,边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型,家长引导宝宝跟着一起拍手。
3、老师出示星星图片:今日姐姐请来了星星和我们做嬉戏,现在星星要跳舞,姐姐和妈妈唱歌,宝宝们来拍手,我们一起表演《小星星》的曲。
4、老师:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!还带来了沙球,请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓舞宝宝大胆的上来拿。
5、第一次活动时,需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏,左手在宝宝的腿上打拍子。
6、其次、三次活动时,家长只需左手在宝宝腿上打拍子。
活动指导:
1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围,多给宝宝鼓舞和确定。
2、关心宝宝打拍时,节奏要正确,动作要轻柔。
活动延长:
1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。
2、多让宝宝听听音乐,并做拍手、点头等动作。
幼儿园托班音乐教案设计篇七
设计意图:
对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿势及叫声都特别的感爱好,他们喜爱仿照动物的叫声,学做它们的姿势,依据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,仿照小鸟飞的姿势。对我们托班幼儿来说,把握肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容:《小鸟进窝》
活动目标:
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。
活动难点及重点:能初步感受音乐节奏的快慢。
活动预备:磁带、小鸟头饰
活动过程:
(一)以小鸟的叫声引出课题
师:小伴侣,今日有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟识音乐
师:小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(老师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小伴侣拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小伴侣和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小伴侣拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(老师引导幼儿听音乐拍手)小伴侣表演的真好,小鸟也越唱越兴奋越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(老师放音乐引导幼儿听音乐拍手)
(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞
师:小鸟一个人飞太孤独了,我们小伴侣一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小伴侣要一起跟着小鸟听音乐飞了,预备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)
(四)结束活动
师:听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(老师带领幼儿一起飞出活动室)
幼儿园托班音乐教案篇八
(一)活动目的
1、在感受歌曲的基础上,熟识歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、训练幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点
学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。
(三)活动预备
玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小伴侣们,让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!”
2、老师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今日,小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲其次遍。老师:“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
4、逐一出示图片,激发幼儿爱好。
(1)老师作小鱼游的。动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)老师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好伴侣,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,准时表扬。
5、出示“小伴侣”图片。老师:“小伴侣爱上哪儿呢?为什么?”
6、观赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
7、边做动作边念儿歌,要求读准音。
8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
幼儿园托班音乐教案篇九
运动目的:
一、经由过程风趣的歌词引发幼儿对唱颂的爱好。
二、幼儿投入景象演出,在兴奋的氛围下进行模拟律动,感觉嬉戏的爱好。
三、听从嬉戏法则。
运动预备:
一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、屋子;奶酪图片;“下水管道”。
二、幼儿熟习童谣旋律、歌词。
运动过程:
一、律动:《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气训练
三、温习歌曲《猫和老鼠》
四、嬉戏:猫和老鼠
1、交接嬉戏法则:
(1)让幼儿自由施展,说说老鼠的律动行动应当是奈何的(吃工具,走路等)。
(2)特别夸大老鼠走路的行动。(先生引诱语:“为了不惊醒小猫,小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”)
(3)跟幼儿交接要是有猫来的时间应当奈何做。(先生引诱语:“小猫的爪子是很尖锐的,幼儿手工制作并且小猫比我们要大很多很多,要是给小猫捉住,我们就别想吃鲜味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,以是要是等一下见到小猫的话,你们记着要抓紧跑到平安的处所,万万不要呆在小猫的家中,知道吗?”)
2、嬉戏。
3、反复嬉戏一次。
4、加浩劫度:设停滞物
(1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必需颠末“下水管道”
才气达到小猫的家。(先生引诱语:“此次为了不让小猫创造,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不当心就会失到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹逝世的,淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你们必需在管道的中心走,才不会失到污水里。知道吗?”)
(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈背面走,末下水管道,老鼠妈妈再提示一次:“这里便是下水管道,你们确定要在中心走,不要失到污水里啊!”
5、嬉戏竣事,幼儿出运动室。
幼儿园托班音乐教
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