幼儿园大班教案

幼儿园大班教案”激发观看的爱好。

(三)边放课件，边激发幼儿探究故事，以问题关心幼儿理解画面和故事内容。

1.老师放课件到爸爸赛跑第一名停

·“这是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士竞赛摔跤，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

·提问：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述图片内容)

“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)

“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

·老师总结：我爸爸很英勇

2.连续放课件，幼儿叙述图片内容，到河马页停

·老师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样欢乐，我爸爸真的很棒!”

·提问：“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)

“说明爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

·老师总结：爸爸很能干，做什么事都做得特殊好

3.连续放课件到泰迪熊页停

·“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样松软。他像猫头鹰一样聪慧，有时候也会做一些傻事。”

·提问：

·老师总结：我爸爸很高大聪慧，有温顺的时候，但也有缺点

4.连续放课件，到踢球页停，

·提问：“爸爸都会做什么”(描述图片)

·“请小伴侣说一说你的爸爸有哪些本事?”(调动幼儿阅历说一说自己的爸爸)

4.放课件到最终两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸宏大的爱。

(三)重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。

放太阳页，“小伴侣认真看画面上除了爸爸，还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样暖和)

总结提问：爸爸是一个什么样的人

(四)感情提升，体会父子、父女间相互关爱的情感

1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。

2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

四、活动延长：为爸爸制做一张贺卡。

幼儿园大班教案11

活动目的：

1、通过活动，使幼儿初步懂得要依据不同对象的喜好

需要选购不同的礼物，激发幼儿真挚的情感并用行

动来表达他们对熟识和宠爱的人的一份心愿。

2、初步培育幼儿的合作力量。

3、学习用较连贯的语言表达自己的意思。

活动重点：

为不同的人选购礼物。

活动难点：

合作购物。

活动预备：

布置礼品商店的场景。

活动建议：

创设氛围——引导参加——形成内化。

一、创设氛围

1、引导幼儿猜想今日会遇到的熟识的人。

2、我们可以为他们做些什么，预备些什么？

二、引导参加

1、我们买些什么礼物送给他们呢？为什么？

2、他们可能会喜爱什么？

3、钱不够，怎么办？

4、幼儿自由购物。

三、形成内化

1、说说你们为谁买了什么礼物？为什么选择它？

2、嘉宾出场，幼儿赠送礼物。

幼儿园大班教案12

活动目标

1、学习汉字“汁、什、计、叶”。

2、初步理解字型与字义。

3、提高幼儿动手力量，提高幼儿想象力和理解力。

4、学习用语言记录自己的发觉。

5、理解内容，丰富相关词汇。

重点难点

重点：熟悉汉字“汁、什、计、叶”。

难点：理解字义。

活动预备

拼板每人一份、字卡每人一份、星星磁贴红色黄色各一个。

活动过程

一、预备部分：

把本班幼儿分成两组竞赛，一组是红星宝宝队，一组是黄星宝宝队，告知幼儿竞赛规章，画出两个楼梯，请仔细，纪律好的那一组送星宝宝回到星妈妈的怀抱，那一队先送到哪一队就有礼物。用这个方式来提高幼儿的乐观性和掌握幼儿的课堂纪律。

二、基本部分：

1、用提问的方式，引出本课的主体字“十”，并书空：如，“昨天贝贝哥哥过生日，你们看看他过的是几岁生日啊？”出示字卡“十”。

2、“我们看看他请了哪些伴侣来过生日啊？”让幼儿看黑板的板书，从板书上加红点的字找出本节课的需要的偏旁部首“三点水旁、单人旁、言字旁和口字旁”。

3、在找出这些偏旁部首后，请幼儿打开拼板，从拼板中快速找出这几个部首放在拼板的左边。通过让幼儿自己快速的找，加深幼儿对这几个偏旁部首的熟悉。

4、用故事引入本课儿歌，学习本课的汉字。如：“十滴水把浓汁做”贝贝请了许多伴侣来过生日，每个来的伴侣，贝贝都请他喝他自己用苹果加了十滴水榨出来的苹果汁。说到这里提问“贝贝请他的.伴侣都和了什么啊？”并提示幼儿加了水的，在这里引出三点水旁，把三点水旁放到十字的左边，在这过程中讲解字型，字义，并让幼儿通过组词和造句来加深对字的熟悉。

5、逆拆汉字，从刚刚学的最终一个汉字逆拆回去“叶、计、什、汁”在逆拆的过程中反复讲解字型，如：十来了“口字旁变成什么字？”请幼儿自己动手拼摆汉字，加深幼儿对字的熟悉

6、读儿歌，让幼儿看到这儿歌就能想到这个汉字，在不记得这个汉字怎么读的时候，可以用儿歌带出汉字。先集体读再分组读。

7、闪读字卡，加深对这节课所学汉字的熟悉

8、互动嬉戏“字宝宝字宝宝跳跳跳”，每人一份字卡，老师拿大的做字妈妈，幼儿拿小的做字宝宝，一起喊出“字宝宝字宝宝跳跳跳”时老师出示字卡，幼儿要立刻跟着拿出相应的字宝宝，大声读出该生字，并跳到字妈妈的身边。巩固本节课所学的汉字

三、结束部分：

点评，给于表现比较好的组嘉奖，并请幼儿检查好拼板，下课。

教学反思

这节课基本上能根据备课时的思路走下去，在和幼儿的互动中也能依据当时幼儿的状况来调整教学。本节课有80%的幼儿都能把握了这四个汉字，虽然开头我有设计的竞赛环节来掌握课堂纪律，但在过程中没有充分运用起来，使得这个竞赛没有起到很好的作用，幼儿在纪律上比较乱。要是我在上，我不会侧重在认字上，也会兼顾课堂常规。

幼儿园大班教案13

活动目标

1、让幼儿熟悉绿色。

2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。

3、进展目测力、推断力。

4、引发幼儿对绿色的产生爱好。

活动预备

1、课件

2、瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球

活动过程

一、稳定幼儿心情：变魔法。

1、小伴侣，这里一瓶水是不是？今日老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？

2、哇！原来水变成什么颜色？

二、小结：水变成绿色了。

三、出示"绿色宝宝"。

1、小伴侣，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很美丽的衣服过来哦！

2、它的衣服是什么颜色？

3、今日，老师还带来了许多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？

四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次熟悉绿色，加深印象。

1、这是什么？什么颜色的？

2、小伴侣，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。

五、嬉戏巩固。

黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。

六、活动总结。

1、小伴侣今日我们熟悉了什么颜色?（绿色

2、绿色的东西还有许多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师共享。

小百科：绿色（green）是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。

幼儿园大班教案14

设计思路

本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发觉,通过一个阶段的资料收集,师生共同共享沟通阅历、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的熟悉。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的爱护有了详细的熟悉。而且对画人特感爱好,尤其是画各种姿势的人、各种多变的脸,特别快乐。因此我设计了这一活动,让幼儿依据自己的意愿,用开扮装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观看、思维力量,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。

活动目标

1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜爱的人物、动物等,从而做成面具。

2、在集风光前大胆地表达自己的思想,声音洪亮。

3、连续学习着色、接色等技能,探究各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色艳丽、画面对称。

活动预备:椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。

活动过程:放音乐

一、放生日歌:

师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小伴侣的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。看看今日的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小伴侣你们好,今日是我的生日,我想进行一个舞会,请小伴侣参与,好吗”。可你们知道吗,今日真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝愿的话。老师感谢小伴侣,想请大家参与她的舞会,有一个条件,肯定要扮装……。

二、讲解示范

师:(一)出示狮子面具(正确的)

1、探究各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。

2、连续学习着色、接色等技能,强调颜色艳丽。探究各种构图,使画面均衡又变化。

(二)出示小熊面具(不正确的)

让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。

幼儿园大班教案15

活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动预备

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜爱穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿观看

3、引导幼儿从颜色、款式，观看自己与同伴的鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜爱什么样的鞋子。

5、大家喜爱的鞋子

（1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

（2）说说自己最喜爱穿什么样的鞋，为什么？

6、幼儿说出家人喜爱的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿依据不同年龄、不同职业或性别的人应当穿什么样的鞋。

活动延长

开展“鞋子超市”嬉戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不