幼儿园小班英语教案通用15篇

幼儿园小班英语教案通用15篇幼儿园小班英语教案1

教学目标

让小伴侣学会字母AB及代表单词(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、伴侣及老师打招呼。

教学预备

单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书,VCD,磁带。

教学过程

1．让幼儿先听音乐做一个热身运动（goodmorning）.

2．老师向幼儿问好：goodmorningeveryboday

老师向幼儿介绍我是美乐迪老师(Iammelody)

教幼儿齐声向老师问好（goodmorningmelody）

小伴侣们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。OK

3.今日老师教小伴侣们熟悉以A和B开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片ale）,leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Leontome.请跟我读Bear.小伴侣们都熟悉这两个单词了，下面老师和小伴侣们做个嬉戏，

whenIsayale

yousayale

whenIsaybear

yousaybearOK

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。

嬉戏做得很好，让小伴侣们自己表扬一下自己。

Veryverygood.

嬉戏连续进行：

whenIsayale,

yousayale.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

嬉戏做得很好，小伴侣们自己表扬一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4．活动延长：

今日小伴侣们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《goodmorning》.

幼儿园小班英语教案2

一、教学目标

1、熟识各种动物，把握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，进行简洁的数学配对。

2、培育幼儿的观看力量、推断力量。

3、培育幼儿喜爱、关怀、爱惜小动物的情感。

二、教学重点

区分各种动物的尾巴，进行简洁的配对。

把握tail，tiger。

三、教学难点

幼儿能与老师互动，领悟老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法

通过课件及动物图片，老师示范，引导幼儿反复跟读把握发音，理解意思。

五、教学预备

教学课件、自制动物的图片。

六、教学过程

1、Greeting：

T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼儿回答)

2、Warm—up：

Let’shaveawarmup，ok?“FollowMelody.”(与幼儿一起做热身运动)

3、Newlearning：

通过反复利用动物课件学习单词tail.

Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who’scoming?(出示课件)Thisismytail，Icanswim.WhoamI?Yes，I’mo!

依次出示狗(Icanwoof.I’mdog.)、兔子(Icanjump.I’mrait.)、孔雀(I’mbeautiful.I’mpeacock.)

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：Who’snothere?Oh，e’stiger?(tiger……)出示哭的tiger.

关心tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING：

老师做出评价，动物向孩子们说Thankyou.

幼儿园小班英语教案3

一、活动内容：Morning.Goodmorning

二、活动目标：把握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.

三、活动预备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、导入新课：

T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小伴侣们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

C：早晨

T：Morning（范读）

C：Morning（试读）

（重复三遍）

T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

（重复三四次）

4、练习：

T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

T：我们应怎么回答？（刺眼做疑问状）（老师举手向小

伴侣打招呼）

C：Goodmorning（小伴侣摹仿老师举手打招呼）

T：Goodmorning（老师分表情、声调凹凸等重复几

次）

T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么回答呀？

（刺眼做疑问状）

C：Goodmorning.

T：OK.Verygood.

（以此类推，每个小伴侣对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

T：One、two、three.Good!你们真棒！

T：我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？

C：好！

“拍肩膀、练句子”嬉戏

T：one、two、three...（抽6-7个小伴侣，让他们排成一队）

嬉戏规章：

最终一个小伴侣拍一下前一个小伴侣的肩膀，说Goodmorning，前一个小伴侣转过头回答：Goodmorni-ng，然后这个小伴侣转过来拍他前面小伴侣的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小伴侣对他后面的小伴侣说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为止。

T：Doyouknow？（明白吗？）

C：明白（或点头）

T：Areyouready？（预备好了吗？预备好说Yes，没预备就说No）

C：Yes.

T：（嬉戏开头）one.two.begin.

T：（嬉戏中不断订正读音，嬉戏结束说verygood）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伴侣粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小伴侣说感谢）你是不是该给老师说感谢呀？说Thankyou!

C：Thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此嬉戏）

“白雪公主和七个小矮人的嬉戏”

T：You！（指一个小姑娘）Comehere!（招手让她过来）你扮白雪公主

幼儿园小班英语教案4

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在嬉戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培育幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的爱好，在与老师、同伴的沟通中获得欢乐的心情体验。

3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师乐观参加到英语活动之中。

4、引导幼儿在嬉戏中复习单词。

活动预备：

室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班老师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，老师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。

2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的'小白兔1.去小熊(配班老师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应当怎样?”

2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。留意订正不正确的发音。

4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果敏捷地转变歌词。

三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做嬉戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，老师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

四、英勇的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班老师饰)。小白兔在教室里查找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2.启发小白兔想方法应付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼消失。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

五、庆祝成功

1.小白兔与兔爸爸一齐庆祝成功。大家相互夸奖“rabbitrabbitverygood!”

2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

幼儿园小班英语教案5

活动预备;

磁带、蛋糕

活动过程：

一、幼问好。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

C:Goodmorning,MissZhu.

T:Look.What’sthis?

C:It’sbanana.

T:Yes,verygood.Howmany?

C:One,two,three…….

T:OK.Let’ssingasong.

二、情景表演

T:TodayisMonkey’sbirthday.

T:Howoldareyou?

M:Iamsix.

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小伴侣对话：Howoldareyou?Iamsix.

四．结束

T:TodayisMonkey’sbirthday.Happybirthdaytoyou.

M:Thankyou.

T:Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou

幼儿园小班英语教案6

活动目标：

1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.

2、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。

活动过程：

1、warmup（热身）：GoodmorningsongGoodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.

2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

A、老师来说，请小伴侣来做出相应的动作。

B、一个小伴侣来说，其他小伴侣来做相应的动作。

3、Learnnewwords（学习新单词）Head（头）Hand（手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。

B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

C、老师把自己身上的部位指出来，请小伴侣来说英文。

4、Havearest（休息一下）Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.

5、playgames（做嬉戏）

A、幼儿之间的互动嬉戏：请一个小伴侣来说，另一个小伴侣来做相应的动作，其他的小伴侣来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。

B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小伴侣要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

6、end（结束）：

Goodbye,teacherGoodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

幼儿园小班英语教案7

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，欢乐学英语。

2.创设嬉戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用力量。

3.新授：Howareyou?Notbad/Great/Terrible

活动预备:

1.课件动画片：热身运动(warmup)

2.VCD光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

一、动画片：热身运动(warmup)

师幼一起做Unit1《HowAreYou?》律动，老师边跟音乐唱边做，幼儿感受!激发学习英语的爱好：

《HowAreYou?》

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Notbad，thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!I’mgreat，thankyou!

二、主题活动(topil)

1.老师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音;

请个别幼儿读，老师订正发音;逐个贴展版。

2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般状况;兴奋、很好;

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。

三、嬉戏活动(game)

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与老师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、锤)

输的向赢的问候：Howareyou?

赢的幼儿依据心情回答Notbad/Great/Terrible!

互换连续嬉戏!

四、总结吩咐(follow)

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新学问。

2.看VCD，听录音。

幼儿园小班英语教案8

活动目标：

1．体验英语活动带来的乐趣。

2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun

3．复习单词：Hello

活动预备：

太阳的图片，太阳头饰。

活动过程：

1．以“新伴侣来做客”引入活动，激发幼儿的爱好。

师：今日有一个新伴侣要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新伴侣新伴侣我们大家欢迎你）。

2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

3．让幼儿跟“sun”交伴侣，跟“sun”打招呼并握手，师留意幼儿“S”的发音。

（1）提问新伴侣的名字叫什么

（2）鼓舞幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

4．与幼儿玩“找太阳”嬉戏，让幼儿进一步把握“sun”的发音。

幼儿园小班英语教案9

教学目标：

1、复习学过的动物名称oxrabbitdogpig

2、学习wolf把握正确的发音。

3、对英语嬉戏活动感爱好，能乐观参加嬉戏活动，大胆表达。

活动预备：

歌曲磁带，动物表演的舞台，（oxrabbitdogpigwolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟识动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！

活动过程：

1、warmup：song：lellersong

复习巩固26个英文字母的挨次，播放lellersong伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。

2、新授词《Happyanimls（小班英语）》

幼儿园小班英语教案10

设计意图：

让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Showmeyour（book）。Hereitis。

活动目标：

1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本精确     。

2、鼓舞幼儿大胆学说句子Showmeyour（book）。Hereitis。

3、培育幼儿对英语活动的爱好。

活动预备：

book，bag，cup，hankie的实物。

活动过程：

一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》

老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。

二、基本部分

1、老师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。

师：Whatisit？

生：It’sa（cup）。（幼儿答不出来，老师就带读几遍）

2、老师设计情境，关心幼儿理解Showmeyour（book）。Hereitis的含义。

请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour（book）。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说Showmeyour（book，bag，cup，hankie）。Hereitis。

4、Agame嬉戏：瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师预备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Showmeyour（book），”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song：《showme》幼儿跟唱歌曲。

活动评价：

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿熟悉力量和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。

2、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的爱好，幼儿能在轻松活泼的气氛中开心的学习和使用英语。

幼儿园小班英语教案11

教学目标：

听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、

教具预备：

故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）、

教学过程：

（一）热身活动：

表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》、

（二）卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小伴侣试着回答一下，小伴侣可能回答得出“honey”、接着老师请小伴侣带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称、

（三）单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小伴侣仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的急躁，多带小伴侣念几遍，并可询问小伴侣是否品尝过等、

（四）嬉戏：

《寻宝》、嬉戏时请全体小伴侣闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小伴侣睁开眼睛，让小伴侣猜猜看老师藏的是哪种食品、假如小伴侣猜对了，小伴侣一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到、

（五）句型操练：

由于小伴侣以前学过“Ilike…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike…”，小伴侣们或许回答出“apple”（假如小伴侣遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思、当小伴侣回答后，老师总结“Ilikeapples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思、接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小伴侣们试着说一说“我喜爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小伴侣一起边做动作边说句型“Ilikeoranges”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”、拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子、

幼儿园小班英语教案12

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新奇事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教学重难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境预备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程

一、Warming-up（热身活动）

老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Presentation（内容呈现）

1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、Practice（活动操练）

嬉戏：大声小声

1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读;老师大声读，幼儿则小声读。

2.老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。

四、Production（制造巩固）

1、嬉戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

幼儿园小班英语教案13

活动目标：

1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。

2.能够标准发出单词onetofive.

3.乐于参加活动嬉戏，体验获得新学问的欢乐。

活动预备：

布做的小鱼五条一组（5份）

活动重难点：

重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新学问的获得中感受到欢乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿爱好。

导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求老师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

幼儿园小班英语教案14

英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一