幼儿园小班美术教案：认识红、橘黄、绿三种颜色

幼儿园小班美术教案：认识红、橘黄、绿三种颜色

按颜色分类幼儿园教案篇一

一、活动目标：

1、教幼儿熟悉红，绿两种颜色，并能按物体的红、绿颜色分类。

2、培育幼儿初步的归类力量。

二、活动预备：

1、红、绿颜色的毛巾各一块。

2、每人红色或绿色玩具一件。

3、每个幼儿一盘木珠（装红、绿颜色各三颗）。

4、在活动室墙角处画好红、绿颜色房子各一座。

三、活动过程：

1、熟悉红、绿颜色。老师分别出示红、绿色毛巾，要求幼儿说出毛巾是什么颜色的。

2、运用红、绿玩具巩固对红、绿色的熟悉，并学习分类。

（1）、分给每个幼儿一件红色或绿色玩具，请他们观看是什么颜色的。

（2）、嬉戏：”看谁站得又对又快”。老师说：拿红色玩具的小伴侣快快快、快站到老师身边来，拿红色玩具的小伴侣便立即拿着玩具跑到老师身边来，然后说：我拿的是红色玩具，我来了。同样的方法请手拿绿颜色的小伴侣站上来。玩完此嬉戏后，幼儿回座位把玩具放回桌上。

3、串木珠，区分红、绿颜色，练习分类。

请小伴侣把自己桌上盘里的红颜色（绿颜色）木珠分别串成一串。

4、嬉戏“找家”。

（1）、请每个幼儿随便拿一件桌上的玩具，观看颜色。

（2）老师说：请拿绿色玩具的小伴侣站起来（拿绿色玩具的小伴侣即举玩具起立）。用同样方法进行红色归类。

（3）、老师说：这些红色和绿色的玩具和我们小伴侣玩了这么久的嬉戏，它们累了，要回家休息了，我们送他它们回家吧，我们把红色的玩具送回红色的房子里，绿色的玩具送回绿色的房子里——幼儿分别将红、绿色的玩具送回活动室墙角处事先画好的红、绿色房子里。然后老师讲评，活动结束。

按颜色分类幼儿园教案篇二

活动目标：

1、能依据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，愿意并大胆地动手操作。

2、学说“x豆豆你回x色的家”，培育幼儿良好的叙述习惯。

3、进展幼儿的观看比较力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、教具：（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼儿操作材料：（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）人手一份。

3、课前让幼儿熟悉小豆豆及其名字：豆乖乖。

活动过程：

1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼儿探究的爱好

“咦？豆乖乖它为什么哭得这么难过呀？”（引导幼儿说出豆乖乖迷路了，激发幼儿送豆乖乖回家的愿望）

2、引导幼儿观看豆豆跟房子的颜色

先出示红豆豆和房子，引导幼儿发觉问题：这么多房子究竟那一间是红豆的家呢？（幼儿思索）后老师小结并示范，提示幼儿送豆豆回家时要说：“x豆豆你回x色的家”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试）

3、幼儿操作，老师指导

叙述幼儿操作时状况

4、结束部分：

出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它兴奋极了，说要请小伴侣到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室）

活动反思：

通过活动，幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以巩固。大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回答问题。操作常规较好，能按老师提出的要求进行。但操作时幼儿开口叙述较少，今后需加强培育幼儿边操作边叙述的良好操作习惯。

按颜色分类幼儿园教案篇三

活动设计意图：

小班幼儿对于生活中艳丽的颜色特别感爱好，但由于年龄小，受生活阅历的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此老师必需关心幼儿梳理有关颜色的学问，使幼儿能正确熟悉常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以嬉戏的形式贯穿整个活动，采纳启发谈话、观看沟通、实践体验的方法让幼儿在嬉戏活动中边学边实践操作，在情境中熟悉颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中开心地参加学习，在嬉戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的仆人。

活动目标：

1、愿意并开心地参加活动，在活动中体验欢乐

2、熟悉红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说出名称

3、按物体的颜色进行分类。

活动预备：

1、课件。红、黄、蓝三种颜色的猫各一只，房子各一座。

2、红、黄、蓝三种颜色的小图片若干。

重点难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。

活动过程：

1、预备活动：手指嬉戏

2、巩固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。

今日，老师带来了三位伴侣，猜猜它们是谁呢？我们一起来熟悉一下

（1）出示图片，红、黄、蓝三只小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小蓝猪。

（2）依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猪回家三只小猪各盖了一座新居子，现在三只小猪要回家了。请小伴侣帮它们找到自己的家。

（3）总结：小伴侣们真棒，小猪们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。

3、嬉戏“送礼物给小猪”。

今日小猪们搬新居子，我们一起送东西给他们吧，

（1）幼儿自由进行操作将颜色相同的物品放在一起。

（2）送礼物。幼儿依据老师的指令将礼物送到小猪这里来。

4、延长活动请小伴侣看一看教室里还有那些玩具和物品是和小猪一样的颜色呢？

活动反思：

整个活动我以情景贯穿，这符合了孩子的年龄特点，也能激发孩子的学习爱好！导入部分我出示黄、蓝、红三只小猪，然后让孩子们说说小猪搬新居，送礼物的形式顺当地过度到给小猪按颜色分类送礼物给小猪，这大大吸引了孩子们的留意力。

活动分为三个环节，第一个环节情景引入复习红黄蓝三种颜色，其次环节学会按颜色分类、第三环节嬉戏“送礼物给小猪”。环节清楚，层层递进。孩子们在操作中把握了分类的方法。单从目标的达成度、老师和孩子的互动性上看，这节活动是胜利的。但在这节活动中也有这样那样的问题存在，需要自己好好的反思。

一、设计的房子，蓝色与小猪的颜色不接近，简单产生混淆。

二、在操作环节中，老师的操作要求说的不够清晰，导致幼儿在操作时比较没有目的性。操作材料的选择上，原本选择了三只颜色的图片，让幼儿可以依据三种相同颜色不同的物品进行粘贴，如，黄色的花、黄色的汽车、黄色的气球等。

三、最终延长活动新增嬉戏环节，巩固颜色的分类。

按颜色分类幼儿园教案篇四

教案目的：

让小伴侣可以将同一个物品根据颜色的不同进行分类。

教案难点：

不受其他属性的干扰，可以根据物品的颜色属性进行分类

教案预备：

才智果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片、DVD、魔法城堡

教案过程：

1、老师引导小伴侣回忆上节课的内容，观看动画片，结束之后，询问小伴侣大力士的其次关是什么？这个时候可能小伴侣没有留意到，幼儿园老师论文所以需要老师进行重复播放其次关的内容，等到小伴侣知道了，就让小伴侣在黑板上进行按颜色进行分类，这个时候需要老师强调颜色的特性，让小伴侣明白为什么黄色的要放在一起，绿色的要放在一起，红色的要放在一起，加深小伴侣对于颜色特征的熟悉。

2、小伴侣对颜色有肯定的熟悉之后，要让小伴侣准时的做巩固练习，这样可以增加记忆力。

教案拓展：

老师可以把小伴侣分为3组，每组有不同颜色的气球，让每组之间进行分类竞赛，看哪一组分的快有正确，可以培育小伴侣的竞争意识。

按颜色分类幼儿园教案篇五

活动目标

1、在认知方面，通过对基本的颜色的熟悉，能够确定开是蓝的，树是绿的，花是红的这些基本的与生活亲密相关的常识。

2、在情感方面，通过对这些颜色的了解，使幼儿明白大自然是五彩缤纷的，培育幼儿喜爱大自然和生活的感情。

3、在技能方面，通过对颜色的熟悉———了解———学习，使幼儿能够给颜色进行分类。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、尝试通过颜色来感知美、制造美。

教学重点、难点

重点：学会简洁的颜色分类

难点：较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。

活动预备

树叶卡片红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等

红、黄、绿、白四个颜色的筐

活动过程

（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

一、学习按颜色分类

发给每名幼儿一套卡片，请幼儿观看并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色，各是什么颜色的。

把红、黄、绿、白四个筐拿出来，请幼儿按筐的颜色，将手中的彩色卡片放到相应的筐里。

二、嬉戏“找伴侣”，在生活中按颜色分类

老师引导幼儿找到自己的好伴侣，要求必需是在穿着的衣物上有相同的颜色，才能成为好伴侣，站在一起。

请幼儿说出为什么找某位小伴侣做伴侣。

三、给自己家的小动物做件衣服

请幼儿说说自己家里有什么小动物，冬天来了，小动物也怕冷，我们给它们做件衣服吧。

请你用些彩色卡片做件衣服给自己家的小动物吧。让幼儿说一说为什么用些颜色，你喜爱这件衣服吗？你认为你家的小动物会喜爱这件衣服吗？

教学反思

本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别力量的进展并学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。孩子们是特别喜爱分类的，并且孩子们能有了一个正确的推断力，这节活动我主要是让孩子们对熟识的物品进行分类，四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色，先是对每一组的不同颜色进行分类，平常不爱说话的孩子也把手举的高高的，并且上来后他分的很好，孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信，经过四轮的分【作者】类我发觉孩子们把握的特别好，于是我就加深了学问点，不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应，于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的，最终他们都给自己的物品配上了对，特别简单，本节活动目标孩子们能够轻松把握。

按颜色分类幼儿园教案篇六

一、活动目标:

1、能区分物体的颜色，能按不同的颜色将颜色分类。

2、能清楚地表述分类结果。

二、活动预备:

材料预备：三种颜色的呼啦圈若干、ppt、颜色大圆点若干、三种颜色的小篮子、三种颜色的花片若干、三种颜色的纽扣、三种颜色的锁扣。

三、活动过程:

1、复习对红色、黄色、蓝色的熟悉。

（1）引导语1：今日我们班来了三位小客人，让我们来看看有谁呀？

（PPT的小熊一只一只出示，大家好，我是……小红熊、小黄熊、小蓝熊）

（2）引导语2:这三只小熊有什么不一样的地方呢？

（3）引导语3:：小熊们想邀请我们去它们家玩儿，我们一起去看看。

（咦，这里有三幢房子，你们猜猜，小红熊的家是哪个？

黄色房子是谁的家呀？

那么这幢蓝色的房子是谁的家呢？）

2、分组操作，学习按颜色分类。

引导语：现在呀，小熊想请我们的小伴侣来帮忙了

（1）送小花片回家：投放三种颜色的花片，与花片颜色相同的盒子，引导幼儿把花片送回与它相同颜色的盒子里，并和同伴说一说

（2）纽扣版串项链：投放三种颜色的纽扣板，与纽扣板颜色相同的绳子，引导幼儿把纽扣板串在与它颜色相同的绳子上，并和同伴说一说

（3）串小皇冠：投放三种颜色的锁扣，引导幼儿用同一种颜色串成皇冠

（操作示范）

3、嬉戏“颜色宝宝跳跳跳”。

（1）引导语：小熊们特别欢迎小伴侣们到它们家做客，现在它们想请小伴侣们一起来做嬉戏，这个嬉戏叫“颜色宝宝跳跳跳”，小熊们为小伴侣预备了一些礼物，我们一起来找找看。（把圆点贴在椅子的后面）小伴侣拿到颜色大圆点，听音乐跳到相同颜色的圈圈里。

（2）提问：你拿到什么颜色的圆点？要跳到什么颜色的圈圈里？

按颜色分类幼儿园教案篇七

活动目标：

1、让幼儿通过试验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、通过观看，理解儿歌内容，从中发觉颜色的变化，让幼儿在活动中体验制造的喜悦。

3、培育幼儿对科学探究的爱好。

活动预备：

1、红、黄、蓝三种颜料的水。

2、实物：桔子、茄子、树叶。

3、试验操作用的透亮     杯若干。

4、教学课件。

活动过程：

一、活动导入。

师：小伴侣们，平常你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？

幼：用蜡笔、颜料。

师：小伴侣真聪慧，今日老师和小伴侣要当小小魔术师，让奇妙的颜料变变变，小伴侣们可要睁大眼睛，认真观看。

二、老师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容。

1、红色、黄色的混合师：老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？

幼：红色的，黄色的。

师：小伴侣们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的（幼儿争论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的对不对。（师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？

幼：橙色。

师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）师：（出示实物桔子）老师觉得用橙色画桔子最美丽了。

出示课件，请幼儿认真观看，老师总结。

现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。（解释箭头的意思）

2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？

幼：红色、蓝色。

师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小伴侣说的对。（老师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？

幼：紫色。

师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？（请个别幼儿来回答）师：紫色可以画那么多东西，看！老师带来了什么？我觉得用紫色画茄子最美丽了。这里也有一句好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。

3、黄色、蓝色混合。

师：这又是什么颜色的呢？

幼：黄色、蓝色。

师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？（老师动手操作，幼儿观看）真奇妙，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？

幼：绿色。

师：那我们可以用绿色画什么呢？老师还带来了一片绿色的叶子（引导幼儿答出绿色的物体）。让我们一起看屏幕，这次请小伴侣来编一句好听的话（引导幼儿说出黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子）

三、交待活动名称。

颜料可真奇妙它可以变出那么多的颜色。那我们就给它取个好听的名字叫《多彩的颜色》

四、试验操作。

幼儿分三组操作，老师巡回指导。引导幼儿尝试颜色的变化，体验制造的喜悦，并且鼓舞幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什么。

活动延长：

师：刚才小伴侣都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观看一下用这些奇妙的颜色可以画什么。

附：儿歌：《多彩的颜色》

红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。

按颜色分类幼儿园教案篇八

活动目标：

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。

3、有参与嬉戏的爱好，情愿叙述操作过程。

重点：学会按颜色分类。

难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。

活动预备：

1、红黄绿卡片若干。（大、小外形相同）（雪花积木，放在篮子上）

2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）

活动过程：

一、给卡片找家。

1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？

分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！

2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告知幼儿这是卡片的家。

引导幼儿观看方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁情愿把卡片送回家？鼓舞幼儿边送边大声地学说：**卡片，我送你回**颜色的家。

二、将水果、蔬菜按颜色归类。

1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观看：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应当送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。

2、老师带领幼儿争论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？（由于它们的颜色是一样的。）最终让全班