幼儿园大班音乐教案4篇

幼儿园大班音乐教案4篇

幼儿园大班音乐教案篇1

活动目标

1、熟识曲子，把握曲子美丽、饱含深情的基调。

2、了解和熟识曲子中的后十六分音符和倚音，能跟着旋律基本找到曲子中的每个音。

活动预备：

笛子、曲谱、图片、音乐录音。

活动过程：

一、请幼儿观看图片，激发幼儿情感。

1、师：你晚上有出去赏月吗？为看到了什么？

2、示图片：图片上画的是什么情景？你觉得美吗？

二、观赏音乐。

提问：你听了的心里是什么样的感觉？

3、再次观赏音乐录音，引导幼儿从观赏中感受曲子美丽、饱含深情的基调。

三、学习曲子

1、刚才我们听的这首曲子好听吗？听上去是怎么样的？它的名字叫《彩云****》，假如我们能用笛子吹出来，会更好听的！

2、播放音乐录音，老师跟着音乐将曲子完整地吹一遍，请幼儿再观赏。

3、出示曲谱，引导幼儿学唱曲子。

（1）老师完整地弹唱一遍。

（2）老师弹琴，幼儿轻声跟唱。

（3）老师带领幼儿集体唱两遍。

4、引导幼儿进行找音练习。老师弹琴，请幼儿在笛子上找出每个音。

5、老师重点讲解曲子中比较多的后十六分音符、十六分音符和倚音，老师示范吹给幼儿听一听。

6、老师再次完整吹一遍，请幼儿观赏。

四、听音乐幼儿有秩序地放笛子。

幼儿园大班音乐教案篇2

活动目标：

1、通过视听、律动、绘画、嬉戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观观赏教学，激发和培育孩子们对音乐的爱好，开发音乐的感知力、想象力、制造力，体验音乐的美感。

2、在多媒体帮助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓舞幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。

教学重点：

在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。

教学难点：

幼儿改编、创作《小星星的梦》

解决难点的策略：

多媒体帮助支持幼儿的创作活动

教学设计：

一、复习歌曲：

1、齐唱歌曲

2、边拍手边唱星星谱

3、边拍手边唱五线谱

在活动中再度熟识音乐主题。

二、音乐观赏：《小星星变奏曲》片断

1、熟悉音乐家---莫扎特

2、倾听音乐，感受乐曲心情。

老师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。

多媒体帮助教学，培育幼儿想象力量和对音乐的感受力量。

三、师生共同创作《小星星的梦》

1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。

2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。

当部分幼儿创作时，老师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。

启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的阅历迁移到音乐创作活动中。老师为幼儿的创作活动供应支持性服务，如：音乐软件的供应、小乐器的预备等等，便利幼儿即兴创作。

四、小结

幼儿园大班音乐教案篇3

活动目标：

1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化。

2、通过观看图片，熟识歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的心情。

活动预备：

1、鼓、图片四幅（太阳、花、鸟、小伴侣）。

2、歌曲伴奏音乐。

活动过程：

一、通过敲鼓嬉戏，探究不同的鼓声节奏。

1、老师敲鼓，引导幼儿探究节奏。

师：小伴侣，今日，赵老师给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发特别妙的声音，你们猜猜是什么？

幼儿：小鼓

师：小鼓说：“很兴奋熟悉大二班的小伴侣，我给你们带来了好听的歌曲。小伴侣，你们想听吗？”赵老师要来做小鼓手，请你们认真听一听，小鼓是怎样唱歌的？

师敲节奏：××/×××/

师：小鼓是怎样唱歌的？

幼儿：咚咚的唱歌。

师：我们可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。节奏：×××/×××/（师边敲边演示一遍）

师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？（老师选择两至三位幼儿的意见进行以下节奏的练习）

××××/×××/××××/×××/；

××××/×××/××××/×××/；

×××/××/×××/××/（此部分依据幼儿的把握状况敏捷增减）

2、个别幼儿敲鼓，集体仿照不同的鼓声节奏。

师：谁也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的歌曲？（老师请两名幼儿表演）

师：刚才××小伴侣敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴来学学看！

(此环节主要运用了探究法和嬉戏法，通过敲鼓嬉戏，引导幼儿探究节奏，在嬉戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化，为下一环节作铺垫。)

二、学习副歌部分。

1、倾听并练习副歌的鼓声节奏

师：赵老师还想来做小鼓手，认真听，这次小鼓唱歌跟刚才有什么不一样？××××/××××/××××/××××/（由弱到强）

师：请小伴侣用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地唱，然后洪亮地唱。

师：再用小手来试试。小鼓轻，你们也轻；小鼓响，你们也响。

师：小鼓还想唱歌，听听这次小鼓又是怎样唱歌的？××○/××○/××××/×○/（引导幼儿敲出休止符）。

师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。

××××/××××/××××/××××/××○/××○/××××/×○/

师：小鼓这次越唱越响，越唱越兴奋了。跟着小鼓一起试着唱一唱。（重点练习最终部分，反复练习至少三遍）

2、边敲，边说副歌歌词，并尝试由弱到强的变化。

师：边唱边想，小鼓越敲越兴奋声音会有什么变化？

幼儿：越来越响

（此环节是整个活动的难点，让幼儿用身体的不同部位和小鼓唱歌这种方式把握副歌歌词，以达到预期的目的。）

三、完整地学唱歌曲

1、熟识旋律。

师：今日，小鼓唱歌又好听又快乐，小鼓唱得有快有慢、有强有弱，真好玩。钢琴听了也要来唱歌了。请小伴侣听一听，钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的？听伴奏。

师：听出来了吗？再听一遍。

2、出示四幅图片，先观赏歌曲，熟识并记忆歌词。

师：小鼓、钢琴唱的歌真好听，很多伴侣都来听他们唱了。请小伴侣一起听听，还有谁也来听小鼓唱歌了。师范唱。

师：谁先来听小鼓唱歌？然后呢？再认真听一听。师范唱。

师：我们来帮他们排排队。

3、遮挡部分图片，争论记忆歌词的不同方法，随琴声学唱歌曲。

师：这些小卡片要跟小伴侣玩一个捉迷藏的嬉戏，请小伴侣闭上眼睛，看看谁藏起来了？（小花）听着钢琴来唱，把小花唱出来。你们唱好听了，小花又会出来的。

幼儿学唱歌曲。

师：再闭上眼睛，看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟。

师：这次有两个伴侣藏起来了。太阳和小伴侣。

4、边自由表演，边演唱歌曲。

师：今日我们学了一首新的歌曲，歌名就叫《小鼓手》。小伴侣喜爱这首歌吗？你最喜爱哪一句歌词？一起来做做动作。（老师请两至三名幼儿发言）

师：最终，让我们一起边唱边把好看的动作做出来。

（此环节依据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，关心幼儿熟识歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的心情。并在幼儿熟识歌词的状况下，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。）

幼儿园大班音乐教案篇4

设计意图：

龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情。深受群众，特殊是孩子们的宠爱。常常能看到孩子们仿照着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和宠爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。

活动目标：

1、关心幼儿感受民乐中热闹欢腾的气氛，引导幼儿了解和宠爱我们的民族文化。

2、引导幼儿观赏乐曲，辨别乐曲结构。

3、培育幼儿与同伴相互协调协作的好习惯，体验舞龙的乐趣。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

环境创设：

用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的'氛围。

活动重点难点：

1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热忱洋溢，培育幼儿的音乐感受力和表现力。

2、感知乐曲的结构。

活动预备：

1、音乐磁带、录音机、VCD盘。

2、乐曲图谱。

活动过程：

一、创设情境，爱好引入。

在欢快的《喜洋洋》乐曲中，老师带幼儿跳舞进入活动室入座。

二、观赏录像，初步感受乐曲。

看完录像后，老师提问：

1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙?

2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心情，好吗?(再次播放录像，幼儿自由表现)

小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达庆祝。

三、再次完整地观赏乐曲。(放音乐磁带)

观赏后，提问：

1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受?

2、你最喜爱哪一部分?为什么?

小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国闻名作曲聂耳依据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。这首乐曲旋律昂扬，热忱洋溢，表现一种喧闹喜庆的气氛，适合在欢腾喧闹的场所播放。

3、想一想，这么喧闹欢腾的音乐，还可以在什么时候播放?

(扩展幼儿的生活阅历)

四、分段观赏，深化的理解与感受。

老师：“这首乐曲有几段?”(三段)

1、老师出示图谱(一)，引导幼儿边看图谱边观赏第一段音乐后，提问：“听了这一段音乐，你感觉怎么样?”第一段有几个乐句?(3个)我们给它取名为A段。图谱一(略)

2、幼儿边看图谱(二)边观赏其次段音乐后，老师提问：“其次段音乐和第一段音乐相像吗?”听了这一段音乐感觉怎么样?我们给这一段音乐取名为B段。

图谱二(略)

3、幼儿边看图谱(三)边观赏第三段音乐后，老师提问：“这一段音乐与第几段音乐相像?(A段)有哪儿不一样吗?”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句?(4个)，我们给它取名为C段。

图谱三(略)

4、老师小结：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。

五、整体观赏，自由表现。

1、过渡语：过几天，就是端午节了，小伴侣们肯定会很快乐。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。

2、幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现。(老师重点引导幼儿相互合作)

活动反思：

音乐观赏是幼儿园音乐训练中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力量和音乐素养;音乐观赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过观赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。

《金蛇狂舞》是一节大班音乐观赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易把握的，于是我采纳图谱关心幼儿理解音乐形象，辨别乐曲结构，关心孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行嬉戏活动中，孩子们在老师的