幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案1

活动目标

1、知道玩具是我们的好伴侣，不仅能给我们带来欢乐，还能关心我们学到本事。

2、训练幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

重点、知道玩具是我们的好伴侣，不仅能给我们带来欢乐，还能关心我们学到本事。

难点、训练幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动预备

1、自制影像1个；

2、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）

3、宝宝整理玩具的教学碟1张

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一、小玩具，你为什么哭了？

（1）说一说玩具师、小伴侣们你们喜爱玩具吗？（喜爱）为什么喜爱？（由于玩具好玩）玩玩具时，你们的心情怎么样？（很兴奋，很快乐.......

（2）玩具哭了师、听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了......师、原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好，乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！齐问、玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像、玩具说话）师、玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像、玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐......）

二、玩具玩具我们一起玩

（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具、布娃娃，小汽车，积木师、哈哈，又到我们玩嬉戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家

（2）、幼儿玩玩具

（3）、整理玩具

（4）、小结珍宝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜爱你们啦，加油。

三、玩具玩具，在家我会收好你

（1）幼儿沟通师、你们家里有玩具吗？（有）你们是怎样整理好玩具的？......

（2）播放宝宝整理玩具教学碟

（3）师小结

四、我们一起唱首歌

师、小伴侣，我们都学会整理玩具了。老师把整理整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）

（4）活动结束

教学反思

本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点，采纳多种的教学方式，使幼儿在形式丰富的活动中开心地学习；通过对宝宝整理玩具的教学碟的观看，留给宝宝深刻的印象，为宝宝们树立了良好的学习榜样。

幼儿园小班社会教案2

活动目标：

1、愿意与熟悉的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

2、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。

活动过程：

一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。

今日我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜爱陈老师，陈老师也很喜爱小兔，所以我们相互抱抱，很快乐。有谁情愿和海豚抱一抱？有谁情愿和陈老师抱一抱？

二、老师叙述故事《想要抱抱的小猪》，提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有谁？小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？

三、争论：抱抱的感觉故事中，最终小猪变洁净了，小动物就情愿和小猪抱一抱。你喜爱跟谁抱抱？你不喜爱和谁抱抱？

争论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）

四、嬉戏《大家来抱抱》

你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个伴侣抱抱吧。可以和老师、小伴侣、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个伴侣一起抱抱。

老师播放音乐，让幼儿自由结伴嬉戏。

五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好伴侣抱抱的时候快乐吗？

抱一抱可以让自己欢乐，也能给别人欢乐。喜爱抱抱的孩子都是爱心小天使！老师给幼儿贴"爱心"贴纸。

活动反思：

本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点的关心孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特殊是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿供应仿照对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的心情。建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。

幼儿园小班社会教案3

活动目标

1.体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水。

2.学会叙述水的用途。

3.了解水的二次利用。

4.喜爱参加嬉戏，体验。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重点难点

重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

难点：懂得水可以二次利用。

活动预备

花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程

一、引出课题

1.嬉戏：关紧水龙头。

①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。

②突然，听到一阵哭声，小伴侣都停了下来，老师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小伴侣洗完手没有关紧水龙头，把我给白白铺张了。

师：小水滴，你别哭，让我们小伴侣来关心你。

师：谁来关心小水滴，让小水滴兴奋起来?

幼儿争论并回答。

二、谈话：水的用处大

1.水有什么用?

2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?

3.假如没有了水会怎么样?

4.我们要怎样节省用水?

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节省用水。

三、谈话：水的二次利用

1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

3.师：“小伴侣，洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿争论并回答。

小水滴：小伴侣真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们

教学反思

由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活跃，都能乐观地用较连贯语言表述自己的观点和阅历，从幼儿的反应状况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，心情被“小水滴”所感染，乐观寻求关心小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。

小百科：水，化学式为H

幼儿园小班社会教案4

活动目标：

1、初步进展幼儿的空间方位感知力量。

2、巩固练习徒手用泥团聚与搓长的技能。

3、初步练习分泥的技能。活动预备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动过程：

一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告知幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走留意不要遇到两边。

二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）

三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团聚与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团聚与搓长，并放置到地图上。留意不要遇到边上的作品。

四、个人解说：三里亭序早上可真喧闹！公路上处处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真美丽，走在幼儿园的路上，小伴侣可真快乐！请几名语言表达力量较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？

活动反思：

《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的训练具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感训练的黄金期。因此，在详细的训练实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感爱好的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感训练，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会进展相适应的良好的道德情感。

幼儿园小班社会教案5

一、活动目标：

1、会从结果动身，提示自己要忍住，并学会等待与共享。

2、通过实务活动中抗诱惑阅历的积累，进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦。

二、活动预备：

小兔头饰；新奇的水果、饼干、糖等若干零食；手机、音乐。

三、活动过程：

一、创设小兔子过生日的情境（幼儿随音乐进场）

1、熟悉桌子上的东西，引起幼儿的食欲。

2、提问：小兔子不在我们该怎么办？为什么等？

3、小结：小伴侣真棒，知道到别人家做客吃饭，要等仆人和客人都到齐了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，这样才是一个有礼貌的好孩子。

二、帮小兔布置餐桌

1、请幼儿帮小兔子布置餐桌。

2、提问：我们用什么方法忍住不去动呢？

三、款待客人老师，忍住食物对自己的诱惑。

小班健康活动《小猪变洁净了》公开课视频PPT课件教案音乐下载中国传统餐桌礼仪幼儿园主题班会ppt模板（编号03）

幼儿园小班社会教案6

活动目标：

1、了解水果的种类，不同水果的特点。

2、让幼儿主动参加集体活动，并能大胆为小伴侣面前说话。

3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，叙述自己最爱吃的水果名称外形及颜色。

活动预备：

1、预备几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。

2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。

活动过程：

一、课前沟通

师：（出示一纸包）小伴侣，猜猜看，这里面包着什么？

生：是香蕉！

师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）

（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！

师：你爱吃什么水果？我们来沟通一下。

生：我爱吃苹果。

生：我爱吃的水果是草莓。

二、导入新课

师：刚才，我们沟通了自己爱吃什么水果，

你情愿把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？

生：情愿！

三、指导观看、说话

师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的外形和颜色

生：香蕉弯弯的，黄黄的

师：弯弯的香蕉像什么呢？

生：像月牙。镰刀。小船。

师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的外形和颜色吗？

出示：香蕉弯弯的，像()，它穿着（）色的外衣。

生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着黄色的外衣。

四、自由交谈

师：那么，我们刚才介绍了香蕉，是老师最宠爱吃的水果，小伴侣们都带了自己最爱吃的水果，说说你们最爱吃的水果是什么，什么颜色的？相互争论一下吧

生：（是否需要单个孩子回答？）

争论中。。。

分组争论，集体争论（如何丰富？）

五、扩展谈论

师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？

生：~~~~

师：那么请小伴侣们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜爱吃水果呢?

生：~~~~

师：所以我们要多吃水果，由于里面含有养分。（有点牵强）

*（最终以嬉戏结束课程）

六、“水果蹲”嬉戏玩法

幼儿带上自己喜爱的水果头饰，扮演各种水果。

老师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。

老师分别按口令做出苹果橙子香蕉相应的示范动作。

幼儿园小班社会教案7

一、活动意图：

常常有幼儿奇怪   的脱下鞋子，似乎很感爱好似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，淘气的脱下鞋子在铁索上跳动。该怎么让幼儿正确熟悉鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的伴侣》这一课程，让幼儿在熟悉小脚的伴侣是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。

二、活动目标：

1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。

2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。

3、情愿和小脚一起玩嬉戏，从中体验嬉戏的欢乐。

三、活动预备：

脚印人手一对、《小脚的伴侣》老师教学资源、雪花片、ppt

四、活动过程：

（一）导入：

听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开头本次活动。

（二）过程：

1.认一认（脱鞋袜，认小脚）

师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小伴侣脱下我们的小鞋子（提示幼儿，两个鞋子是好伴侣，要让他们亲亲热热在一起）”

脱袜子：师：“请小伴侣一块脱下我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）

2.看一看（观看小脚）

（1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？”

（2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？

（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）

3．走一走

老师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先预备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?（刺脚）

老师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且简单受伤，那我们怎样来爱护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）

4.听一听

师“可是有一个调皮的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”

提问：小脚丫丫有几个好伴侣？分别是谁？小脚丫丫离开好伴侣之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的伴侣？

5．找一找

师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?（凉）怎么办呢?给小脚丫找伴侣吧。”

穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提示幼儿特殊留意脚后跟，避开穿反了）

穿鞋子（穿完后与地上的脚印对比，检查是否穿对）

6.比一比

穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒适）

（三）结束：

现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，动身！

五、活动延长：

带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

六、活动反思：

小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都布满着深厚的爱好，于是我让他们从自身开头来探究自己的小脚，找找小脚的伴侣。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在嬉戏中萌发探究爱好，并让幼儿能大胆将自己的探究结果进行表述，启发、引导幼儿在探究过程中去查找小脚的伴侣。

幼儿园小班社会教案8

【活动名称】

我是谁。

【活动目标】

1、熟悉自己的身体，说出几个部位名称。

2、情愿在集风光前介绍自己。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、乐于探究、沟通与共享。

【活动预备】

音乐伴奏、乐乐玩偶。

【活动重点】

介绍自己的姓名及年龄。

【活动难点】

熬炼幼儿的胆识及情愿与同伴亲近。

【指导要点】

通过趣味嬉戏，让幼儿感知集体生活的欢乐。

【活动过程】

一、玩嬉戏“碰一碰”。

嬉戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小伴侣的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。

二、与幼儿争论：

这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。

三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。

1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿仿照乐乐口吻来做自我介绍，并提示幼儿向乐乐问好。

2、嬉戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。（在嬉戏时播放快速音乐）。

①老师鼓舞每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小伴侣鼓掌以求鼓舞。

②其他幼儿向介绍的幼儿问好：“xx好”！

【活动延长】

可让幼儿在活动室里查找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。

【教学反思】

幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐秘”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。

幼儿园小班社会教案9

活动名称：家里的声音

活动目标：

1、在看看、听听、猜猜的嬉戏中辨别家中常用物品的声音，知道声音的作用。

2、鼓舞幼儿尝试用肢体动作来仿照各种会发声音的物品。

3、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

4、感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动流程：情景导入——猜猜这是什么声音

一、情景导入

1、今日老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在伴侣家里观察了什么？这些东西都会发出什么样的声音？

2、电话铃响了告知我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？

小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。

二、猜猜这是什么声音

1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么关心我们的？

2、还有几个声音比较难你们再猜猜看

3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？

小结：声音真好玩，不同的声音告知我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面好玩的声音吧！

活动反思：

生活中随处可以听到声音，对孩子们而言，声音是熟识的，是与生活息息相关的，同时声音又恰恰是奇异的，布满幻想的，通过《家里的声音》这一主题的开展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后慢慢引发孩子关注四周人与事物的爱好。正因有了前期的这些阅历，所以，这个阶段我们的`孩子对声音特殊敏感，对声音特殊关注。

幼儿园小班社会教案10

活动目标

1、连续运用已有阅历创编属羊的符号。

2、培育孩子大胆采访与记录的力量。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备

黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访

活动过程

1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”

2、幼儿谈论，说一说谁属羊

3、采访要求，“今日我们去采访，问一问别班的小伴侣，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"

4、大家争论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？

5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。

6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓舞幼儿大胆采访，并将个别力量差的幼儿与力量强的搭档采访。

7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，订正记录错误的幼儿。

幼儿园小班社会教案11

活动目标：

1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

2.养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。

活动预备：

1.两幅背景图(画面都是小花园，一个洁净，一个处处是垃圾)。

2.操作材料《垃圾扔哪里》。

活动重点及难点：

活动重点：让幼儿知道垃圾应当扔进垃圾箱，培育幼儿垃圾入箱的良好习惯。

活动难点：学习，清洁地面的一些简洁方法，初步形成环保意识。

审美元素：

良好的公民素养培育需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培育积累。本活动是一个培育幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规章的活动。在活动中，老师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾洁净，让我们的幼儿园的环境变得更加美丽洁净。让孩子们感受到洁净干净也是一种美，体验美丽的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。

活动过程：

一、出示背景图，引出活动。

师：小伴侣，这是什么地方?这两个小花园哪个更美丽一些呢?

二、组织幼儿争论解决的方法。

师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应当怎么办呢?(启发幼儿说出各种花园的方法。)

三、实践活动“我是小小清洁工”。

1、老师讲解留意事项。

师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今日我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾洁净，让幼儿园的环境变得更加美丽。留意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不行以做其他的事情哦!

2、老师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。

3、带领幼儿分散查找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，老师留意观看幼儿的状况，要让每个幼儿都在老师的视线里，防止意外事故的发生。

四、感受洁净干净的环境给人们带来的好处。

师：幼儿园的环境变得真洁净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?

(老师：小伴侣，感谢你们!现在幼儿园变得又洁净又干净，小伴侣们在这里玩耍、嬉戏都很欢乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)

五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。

师：请小伴侣们看看，图片中的小伴侣谁做得对?谁做得不对?

六、老师

今日我们小伴侣都知道了垃圾应当放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己留意不乱扔垃圾，还要提示别人留意保持环境的洁净干净。

幼儿园小班社会教案12

目标：

(1)让幼儿知道舌头能品尝各种不同的味道，进展幼儿的感知力量。

(2)能用语言说出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味觉的喜好。

预备：

酸梅子.糖果.咸金枣.辣豆瓣.苦瓜等分盘摆放。

过程：

(1)引导幼儿参加品尝食品。

提问：这里有什么呀?大家快来选一样尝一尝，等一会儿告知大家，你吃的是什么?

幼儿自由选择一种食品品尝。

提问：你尝到了什么味道?

(2)老师引导幼儿再次品尝，感觉食品尝道的多样性和舌头的作用。

提问：你最喜爱吃什么?它是什么味道的?你是用什么尝到味道的?

(3)：我们的舌头真能干，能尝出酸.甜.苦.辣.咸等味道

幼儿园小班社会教案13

教学意图：

小班孩子们积累了很多有关汽车的学问阅历，为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，关心幼儿积累阅历,提升幼儿的艺术表现力。

教学目标：

1、在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。

教学预备：

1、依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。

3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

教学过程：

一、激发爱好

1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发觉》

1、今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。)

2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察观察了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于公路上不能任凭滚东西。)

3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4、幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。

5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。)

2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

2、鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车

1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来关心它们，好吗?(幼儿自由想象、叙述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

2、老师示范变怪汽车。

①画怪汽车。

②图片拼装怪汽车。如老师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。

3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

四、幼儿拼装怪汽车老师供应各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

活动延长：

音乐嬉戏“怪汽车开来了”。(老师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)附故事：

怪汽车今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察观察了，说：“停!停!公路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高兴奋兴地回家了。

教学反思：

依据小班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开头,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动好玩的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要老师的示意，启发，鼓舞和引导。

一、形式凸显嬉戏性依据小班幼儿的年龄特点，我首先通过好玩的多媒体动画吸引幼儿的留意力，将他们带入一个生动、好玩的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法”，让幼儿大胆想象，并用较清晰的语言表达自己的想法。

二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开头，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复消失，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要老师的示意和启发，以鼓舞、引导幼儿大胆地用自己喜爱的方式表达、表现。在活动中老师供应多种操作材料，引导幼儿通过绘画、唱歌、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，关心幼儿积累阅历，提升幼儿的艺术表现力。

一个出彩的活动，不单单需要幼儿感爱好的主题，过往的学问和阅历的预备，更重要的是老师自身要做好活动前的预备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关学问，把握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面进展，明确训练目标和目的，提高个人的教学水平。

幼儿园小班社会教案14

活动目标

能够认真观看画面，理解图片所表达的内容。

知道要关怀和敬重老人，能够用心倾听同伴叙述。

活动预备

教具学具预备:叙述图片一张。

学问阅历预备：已经进行过类似的德育活动，知道敬重老人。

活动过程

出示部分图片（将小姑娘位置予以遮挡），引导幼儿猜想图片内容。

提问：

①看，这个老爷爷手里拿着什么？（报纸）

②老爷爷手里拿着报纸为什么不看呢?他想去干什么？你能猜到吗？

展现全图，引导幼儿用合适的语言猜想小姑娘对老爷爷说的话。

老师完整叙述图片内容，鼓舞幼儿进行简洁的复述。

角色扮演嬉戏：请幼儿依据自己的意愿分别扮演爷爷或小姑娘，仿照图片中的故事情节进行表演。