2021年中考化学真题分类汇编之科学探究

2017-2021年中考化学分类汇编之科学探究一．实验探究题（共17小题1（2021•广州物增产的最有力措施。NH4HCO3、NH4Cl、K2SO4、KCl都是常见的化肥。化肥能为农作物补充的营养元素主要有三种，上述化肥含有的两种营养元素 b.A。AAgNO3ABaCl2A①分析上述实验过程，关于该肥料的成分可以得到的结论 ②实验a～e中，不必要进行的一项 （填标号③设计实验方案进一步确定该肥料的成分完成下表（已知：NH4Cl ，则该肥料的成分 ，则该肥料的成分 2（2021• 已知：Fe3O4CuSO4反应。猜想一：黑色固体成分为Fe； 加热ABCA、B、CCuSO4ABC若通入CO时间为90s，要得到纯铁粉，则加热时 3（2021• 碱式氯化镁[Mg（OH）Cl]MgOHCl气体。【提出假设】甲同学认为灰白色沉淀中不含MgCl2，你认为原因是 【实验探究】乙同学将灰白色沉淀洗涤、干燥后，分别置于编号为①②③向试管①（填物质名称沉淀无气泡产加热试管②加热试管③【讨论分析实验2中滤纸条变红是由于HCl气体溶于水使溶液 性生成气体的原因 （用化学方程式表示4（2019•Ⅰ．氧若用一种暗紫色固体O2，发生反应的化学方程式为 欲干燥的O2，装置合理的连接顺序为：发生装置→C→ 接装置时，发生装置的出气口应与装置C中 “b）定性检测（CuSO4遇水变蓝色O2J处KCuSO4 装置L中 ③由上述实验可知，该塑料一定含有的元素 1.4gO24.4gCO21.8gH2O，依据质量守恒定律，可判断该塑料（除上述③中5（2019•入集气瓶中，发现没有变浑浊。小组对这个异常现象进行了探究。（1）CO2过量时，CaCO3（2）AgCl【提出猜想】Ⅰ．石灰水已完全变质 Ⅲ．CO2中混有【实验方案】小组用原药品继续CO2，并进行将气体通入盛 溶液的试程式 【实验结论】的CO2气体中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊【交流讨论】若要收集到纯净、干燥的CO2，需将混合气体依次通入饱和NaHCO3溶液 【拓展思考】回忆中收集呼出气体的操作后，尝试用排水法收集一瓶CO2， 6（2021•仪器a的名称 用装置ACO2，分液漏斗中盛装的药品是 ；用装置C收集CO2，气 “c）用装置BO2，检查装置气密性的操作是 ①②用生石灰和浓氨水能快速氨气的原因是 “能”或“不能）用装置D收集。7（2021•（1）X的名 用固体混合物O2，选 “A“B“C用B装置制O2的化学方程式 用如图装置干燥CO2气体。干燥CO2气体，导管口a 写出CO2的化学方程 8（2020图1中标有①的仪器名称 （2）用氯酸钾氧气，应选用的发生装置是 （3）用石灰石和稀盐酸二氧化碳的化学方程 ，收集装置（填字母验满的方法 9（2020•某学组将常见气体的相关知识归纳如下方法（或原理A置（填标号 化学式均可选择 置（填标号化学方程式为该小组将的O2和CO2（各一瓶）了，设计如下方案进行区分别两个集气瓶若带火星的木条别滴入少量的 3：向两个集气瓶中分 气体的过程包括：a．选择装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。据此，该小组总结出里气体的一般思路为（填“甲”或“乙”或“丙。甲、a→b→c乙、b→a→c丙、c→a→b2液CoCl2AgCl取少量CoCl2溶液于试管中， CoCl2AgCl取少量CoCl2溶液于试管中， ②取少量CoCl2溶液于试管中， ③取少量CoCl2溶液于试管中， 11（2017•广州）过碳酸钠（化学式为2Na2CO3▪3H2O2）俗名固体双氧水。溶于水可看作是硅酸镁中的一种或二种作为稳定剂。已知①双氧水可用于供氧、和漂白；②硅酸镁 B． ）21中，加 21中，加 。32中 ，说明样品中有MgSO412（2017•的两种液体，部分装置如A～D所示．（1）用KMnO4O2的化学方程式 反应装置（母KClO3MnO2反应装置（母KClO3MnO2H2O2MnO2C和或NH4ClNaNO2（3）CD的下列说法正确的是（双项选择CDCD装置C和D均可用于一定量的1（2020•东莞市某校小组的同学准备进行常见酸碱盐的性质实验时发现实台上摆放的药品中有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且破损（如图1，该溶液是氯化溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种，现对该溶液进行实验探究。猜想三：这瓶溶液 溶液 为；设计这一步骤的目的是检验并除去；静置后，取上层清液，滴入酚酞【实验结论】这瓶溶液是部分变质的。【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶塞，且取用药品时向着手心2所示，反H++OH﹣═H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是（用微粒符号表14（2017•甲实验中反应的化学方程式为； ，溶液由蓝色变成无【提出猜想】白色沉淀为 ；Ⅱ．Mg（OH）2和MgCO3 ② 且无气体产生，猜想Ⅱ成立③若沉淀完全溶解 淀的成分不可能出现的组合是Mg（OH）2、MgCO3和BaSO4，原因是 15（2016•广州A某化学小组从市场获取少量混合物A于烧杯中，缓慢加入足量的蒸馏水，边①该过程发生反应的化学方程式 ②滤液中除含有Cl﹣、OH﹣外，还含有的阴离子 在混合物A中加入少量ZnSO4可改善皮蛋品质，该小组获得某样品，探究在AZnSO4。限选用品与试剂：稀盐酸、pH试纸、BaCl2溶液、蒸馏水、AgNO3/21中 步骤 16（2020•生成CO2，C还能使CO2转变成CO．于是对过量木炭还原CuO的气体产物中是否含有CO进行了探究。C还原CuO时产生的CO2与C进一步反应生成CO【查阅资料】CONaOH、Ca（OH）2H2SO4CuO（2.0g由如图装置③COCO的存在，则装置连接的最佳顺序为→尾上述进一步确定CO存在的现象 （装置③中粉末的颜色变化除外 写出CO尾气处理的方法 CuOCO【延伸应用】冬天，室内用炭火取暖时，应注 17（2018•仪器e的名称 用高锰酸钾分解氧气的化学方程式为 ，并导出氧气的装置应选取的仪器是c、h （填序号收集氧气（用于做铁丝燃烧实验）应选取的仪器（填序号用锌粒和稀盐酸H2（可随时使反应发生或终止）应选取的仪器是 氢化钙（CaH2）常温下能与水反应生成H2，是野外工作人员便携的来源。课外小组同学利用（3）中产生的H2与金属钙反应CaH2（见图2。请回答：①洗气瓶中m、n应选下列试剂 （填序号I．NaHCO3溶液、Ⅱ、NaOH②为防止钙被氧化，在加热钙之前必须进行的操作 ③CaH2与水反应的化学方程式 ；为防止空气中的O2、CO2水蒸气与玻璃管Ca或CaH2反应必须在导管末端再连接的装置（说出仪器名称及所装试剂 2017-2021年中考化学分类汇编之科学探究参考答案与试一．实验探究题（共17小题1（2021•广州物增产的最有力措施。NH4HCO3、NH4Cl、K2SO4、KCl都是常见的化肥。 b.A。AAgNO3ABaCl2A 含有氯化铵，可能含有氯化钾。②实验a～e中，不必要进行的一项 ③设计实验方案进一步确定该肥料的成分完成下表（已知：NH4Cl若产生刺激性气味，有剩余固体分 NH4Cl、 若产生刺激性气味，没有剩余固体成分 （2）a.AAgNO3ABaCl2A于试管中，滴加稀盐酸，无明显现象，说明样品中不含有碳酸氢铵；（1）N、K。AAgNO3ABaCl2A②a～ecc步骤，通过实验步骤可以判故填：c③热NH4Cl、KClNH4ClNH4Cl。2（2021• 把一氧化碳转化成二氧化碳，防止污染环境 已知：Fe3O4CuSO4反应。Fe；加热ABC加热ABCA、B、CCuSO4A猜想 正B猜想 正C有红色固体析 ，无猜想 正若通入CO时间为90s，要得到纯铁粉，则加热时 【分析（1）一氧化碳，燃烧生成二氧化碳（1）碳，发生反应的化学方程式为：e23+3C2Fe+3C2。故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2Fe3O4；ABABCCO90s180s180s时氧化故填：猜想二；猜想三；有红色固体析出；猜想一；1803（2021• Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ 除去表面的氧化物碱式氯化镁[Mg（OH）Cl]MgOHCl气体。【提出假设甲同学认为灰白色沉淀中不含MgCl2，你认为原因是 氯化镁易溶于水。【实验探究】乙同学将灰白色沉淀洗涤、干燥后，分别置于编号为①②③稀盐酸（称沉淀无气泡产加热试管②猜想 成加热试管③变色硅 由蓝 酸性，生成气体的原因 （用化学方程式表示Mg（OH）ClMgOHCl（1）═MgCl2+H2↑故填：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑沉淀无气泡产2HClHCl气体的原因：加热4（2019•Ⅰ．氧若用一种暗紫色固体 O2，发生反应的化学方程式为 欲干燥的O2，装置合理的连接顺序为：发生装置→C→F（填标号。连接装置时，发生装置的出气口应与装置C中 “b）定性检测（CuSO4遇水变蓝色O2J处KCuSO4 L中②水变浑 ③由上述实验可知，该塑料一定含有的元素 （填元素符号1.4gO24.4gCO21.8gH2O，依据质量守恒定律，可判断该塑料不含（除上述③中（1）化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，发生装置应选择上述装置A。欲干燥的O2，装置合理的连接顺序为：发生装置→C→F；连接装置时，发生装置的出气口应与装置Ca端相连。KCuSO4L一段时间后，点燃J处K塑料燃烧产物中有L中澄清石灰水变塑料燃烧产物中有5（2019•入集气瓶中，发现没有变浑浊。小组对这个异常现象进行了探究。（1）CO2过量时，CaCO3AgCl【提出猜想】Ⅰ．石灰水已完全变质Ⅱ．二氧化碳过 Ⅲ．CO2中混有【实验方案】小组用原药品继续CO2，并进行探究。CO2的化学方程式 碳酸钠 硝酸银溶液的试程式 【实验结论】的CO2气体中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊【交流讨论】若要收集到纯净、干燥的CO2，需将混合气体依次通入饱和NaHCO3溶液和浓硫酸。【拓展思考】回忆中收集呼出气体的操作后，尝试用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是排水法收集中已经将氯化氢气体除去（写一点。【实验方案】CO2的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，I成立的话加入碳酸钠不会I程式为CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊，该实验成功6（2021•仪器a的名称 锥形瓶用装置ACO2，分液漏斗中盛装的药品是 稀盐酸；用装置C收集CO2， “c）用装置B2，检查装置气密性的操作是 将玻导管装有水的水槽中用手捂住试管，若导管有气泡冒出，松开手后形成一段稳定不回落的水柱，则说明气密性良好 ，试管中反应的化学方程式为 2KMn2MnOn2+2↑。①②用生石灰和浓氨水能快速氨气的原因是 水受热易分解放出氨 【考点】常用气体的发生装置和收集装置与【专题】常见气体的、检验、干燥与净化【分析（1）根据常用仪器的名称和用途进行分析（1）（2）常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应二氧化碳，用装置ACO2，CCO2，气体b通入；用装置BO2，检查装置气密性的操作是：将玻璃导管装有水的水槽中，用生石灰和浓氨水能快速氨气的原因是：生石灰和水反应放出大量热，D收集。将玻璃导管装有水的水槽中用手捂住试管若导管有气泡冒出松开手后形2KMnO424+MnO2+↑；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的装置的选择与反应物的状态和反7（2021•（1）X的名 铁架台用固体混合物O2，选 装置（选填“A“B“C用B装置制O2的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑；用如图装置干燥CO2气体。干燥CO2气体，导管口a 写出CO2的化学方程 【考点】常用气体的发生装置和收集装置与；气体的干燥（除水【专题】常见气体的、检验、干燥与净化【分析（1）根据常用仪器的名称和用途进行分析（1）X不用塞棉花，氧气的密度比空气大，适合用装置C；作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为 二氧化碳的密度比空气大，干燥CO2气体，导管口a接（3）2H2O2CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的装置的选择与反应物的状态和反8（2020图1中标有①的仪器名称是锥形 （2）用氯酸钾氧气，应选用的发生装置是C（填字母反应的化学方式 2KClO3 （3）用石灰石和稀盐酸二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集装置为E（填字母，验满的方法为把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。（4）图2为某种“微型”实验装置。如果G处装稀硫酸，H处放少量铁屑，则加热处的现象为黑色固体变红色；该装置的优点是节约药品，操作简单。【考点】常用气体的发生装置和收集装置与；二氧化碳的检验和验满【专题】常见气体的、检验、干燥与净化（1）为：2KClO32KCl+3O2↑故填：C；2KClO32KCl+3O2↑（3）用石灰石和稀盐酸二氧化碳的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2E，是因为二氧化碳密度比空气大，验满的方法为：把9（2020•某学组将常见气体的相关知识归纳如下方法（或原理A （填化学式均可选择 装（填标号化学方程式为该小组将的O2和CO2（各一瓶）了，设计如下方案进行区分别两个集气瓶若带火星的木条 复方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的 氢氧化3：向两个集气瓶中分 气体的过程包括：a．选择装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。据此，该小组总结出里气体的一般思路为丙（填“甲”或“乙”或“丙。甲、a→b→c乙、b→a→c丙、c→a→b【考点】常用气体的发生装置和收集装置与；氧气的化学性质；二氧化碳的化【专题】常见气体的、检验、干燥与净化通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应二氧化碳，反应不需要加热，大理石和里气体的一般思路为：明确反应原理，选择装置，验证所得气体（1）方法（或原理AC装大B装置（需要加热别两个集气瓶3：向两个集气瓶中分（3）里气体的一般思路为：明确反应原理，选择装置，验证所得气体。2液CoCl2AgClCoCl2溶液于试管中，AgNO3溶液，如果观察到有白色沉淀产 （填物质类别）应CoCl2Co2+，Co（OH）2难CoCl2溶液于试管中，NaOH溶液，如果观察到有粉红色固体 ③能够 含﹣的盐（碳酸盐CoCl2Co2+，CoCO3难溶于CoCl2溶液于试管中，（NH4）2CO3溶液 ，如果观察到有粉红 【解答】解：①能够与含Ag+的可溶性盐反应，则可以加入少量AgNO3溶液，由于含有氢氧化钠溶液，产生粉红色沉淀，故填：可溶性碱；CoCl2溶液中含Co2+，Co（OH）2难NaOH溶液；有粉红色固体生成；③根据表格提供的信息可以看出，CoCO3C32﹣（或可溶性碳酸盐32﹣（或可溶性碳酸盐CoCl2Co2+oC3（42C3溶液；有粉红色固体生成。11（2017硅酸镁中的一种或二种作为稳定剂。已知①双氧水可用于供氧、和漂白；②硅酸镁过碳酸钠的用途不合理的是 B． ）21中，加 过量稀盐 ，振荡后静置可能有气泡产生21中，加 过量稀盐 ，振荡后静置可能有气泡产生步骤3：取少量步骤2所得的溶液于试管 滴加少量的BaCl2溶液 有白色沉淀生成MgSO4无明显现 ，说明样品中没、、分析。、（1）、2132BaCl2有白色沉淀生成，说明样品中有MgSO4（1）C；BaCl212（2017•的两种液体，部分装置如A～D所示．用 O2的化学方程式 2KMnO4 反应装置（母KClO3MnO2AH2O2MnO2C反应装置（母KClO3MnO2AH2O2MnO2C 稀盐 NH4ClNaNO2BCD的下列说法正确的是BD（双项选择CDCD装置C和D均可用于一定量的【专题】常见气体的、检验、干燥与净化【分析】装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，收集NH4Cl饱和溶NaNO2饱和溶液加热制氮气，因此需要加热．关于装置C和D的说法正确的是：装置D发生反应时，长颈漏斗下端必须浸没在液体中；装置C和D均可用于一定量的H2．（1）CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸的，碳酸钙和盐酸互相NH4ClNaNO2饱液体中；装置C和D均可用于一定量的H2；故答案为：BD；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强．气体的装置的选择与反应物1（2020•东莞市某校小组的同学准备进行常见酸碱盐的性质实验时发现实台上摆放的药品中有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且破损（如图1，该溶液是氯化溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种，现对该溶液进行实验探究。猜想三：这瓶溶液 碳酸钠溶液（1同学取样滴加无色酚酞溶液溶液呈红色则说明该溶液不可能是氯化钠 氯化钠溶液显中性，加入酚酞不变色。（2）小李另取样滴加足量稀盐酸，观察到有气 产生，则说明猜想三成立） 认为小李的结论不完全正确，理由是敞口放置的氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳生成碳酸钠，发生变质，加入盐酸后也会发生类似实验现象。）【继续探究】另取样加入足量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，发生的反应方程式 ；设计这一步骤的目的是检验并除去碳酸钠 【实验结论】这瓶溶液是部分变质的氢氧化钠溶 【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶塞，且取用药品时向着手心2所示，反H++OH﹣═H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是Na+、Cl﹣（用微粒【考点】缺失的药品成分的探究；碱的化学性质；盐的化学性质【继续探究】加入氯化钙溶液，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，书写化Cal2+NaC3＝CaC↓+2lpH现红色，则可以推出氢氧化钠的存在；故答案为：CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl；碳酸钠2显示，最终溶质为氯化钠，所以存在的离子为钠离子和氯离子；14（2017•甲实验中反应的化学方程式为 乙实验观察到的现象是镁条表面出现红色固 ，溶液由蓝色变成无【提出猜想】白色沉淀为：Ⅰ． ；Ⅱ．Mg（OH）2和（OH）2MgCO3①成立；其化学反应方程式为 ② 白色沉淀部分溶解且无气体产生③若沉淀完全溶解，且有气体产 ，【拓展与思考如果猜想Ⅲ成立产生此结果的原因是做甲实验时滴加的碳酸钠过量 上述白色沉淀的成分不可能出现的组合是Mg（OH）2、MgCO3和BaSO4，原因是甲反应后的溶液中碳酸钠与氢氧化钡不能共存。Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH；如果氢氧化钡有剩余，则白色沉淀为：Ⅱ．Mg（OH）2BaSO4；如果碳酸钠有剩余，则白色沉淀为：Ⅲ．Mg（OH）2MgCO3。①成立；其化学反应方程式为2+2HCl＝MgCl2+2H2O②③上述白色沉淀的成分不可能出现的组合是Mg（OH）2、MgCO3和BaSO4，原因是甲反应①成立；其化学反应方程式为2+2HCl＝MgCl2+2H2O②③15（2016•广州A某化学小组从市场获取少量混合物A于烧杯中，缓慢加入足量的蒸馏水，边①该过程发生反应的化学方程式为CaO+H2O＝Ca（OH）2 ②滤液中除含有Cl﹣、OH﹣外，还含有的阴离子是 在混合物A中加入少量ZnSO4可改善皮蛋品质，该小组获得某样品，探究在AZnSO4。限选用品与试剂：稀盐酸、pH试纸、BaCl2溶液、蒸馏水、AgNO3/步骤2：取少量步骤1所得的滤液于试管中 向其中加入足量的稀盐酸，振荡观察现象 步骤3： 向步骤2反应后溶液中滴入少量的BaCl2溶液，观察现。若有白色沉淀生成若无明显现象【分析（1）①根据主要配料为生石灰（CaO、纯碱（Na2CO3）和食盐（NaCl，用水②CaO少量，Na2CO3Na2CO3NaOH、Na2CO3、CO32﹣BaCl2﹣②CaO少量，Na2CO3Na2CO3NaOH、Na2CO3、NaClCl﹣、OH﹣、CO32﹣CO32﹣BaCl2SO42﹣ZnSO4ZnSO4。/21所得的滤液于试管32BaCl216（2020•生成CO2，C还能使CO2转变成CO．于是对过量木炭还原CuO的气体产物中是否含有CO进行了探究。【猜想与假设】C还原CuO时产生的CO2与C进一步反应生成CO，化学方程式是 【查阅资料】CONaOH、Ca（OH）2H2SO4CuO（2.0g由如图装置③COCOB→尾气CO存在的现象是经过③之后的澄清石灰水变浑浊（装置③中装置③中发生反应的化学方程式是CO+CuOCu+CO2写出CO尾气处理的方法：增加点燃的 （一种即可CuOCO【延伸应用】冬天，室内用炭火取暖时，应注意通 程式注意配平，所以化学方程式为CO2+C2CO；故答案为：CO2+C2CO故答案为：B故答案为：经过③，所以化学方程式为CO+CuOCu+CO2；故答案为：CO+CuOCu+CO2一氧化碳具性不能直接排放具有可燃性可以点燃生成二氧化碳避免污染，因此可以设置点燃的灯，处理一氧化碳；故答案为：增加点燃的灯空气流通，避免一氧化碳；17（2018•仪器e的名称 量筒用高锰酸钾分 氧气的化学方程式为2KMnO4 ，并导出氧气的装置应选取的仪器是c、h、a、i 于做铁丝燃烧实验）应选取的仪器是b、g、o、l 用锌粒和稀盐酸H2（可随时使反应发生或终止）应选取的仪器是c、f、j、 氢化钙（CaH2）常温下能与水反应生成H2，是野外工作人员便携的来源。课外小组同学利用（3）中产生的H2与金属钙反应CaH2（见图2。请回答：①洗气瓶中m、n应选下列试剂的 （填序号I．NaHCO3溶液、Ⅱ、NaOH②为防止钙被氧化，在加热钙之前必须进行的操作是先通氢气③CaH2与水反应的化学方程式为 O2、CO2水蒸气与玻璃管中Ca或CaH2反应，必须在导管末端再连接的装置是（说出仪 装有碱石灰、铁粉的球形干燥管。【专题】常见气体的、检验、干燥与净化（2装置包括加热和不需加热两种如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，（4）①m、n应分别选试剂：NaOH溶液和浓硫酸，用于吸收氢气中混有的氯Ca或CaH2反应，必须在导管末端再连接的装置是：装有碱石灰、铁粉的球形干燥（1）（2高锰钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气要注意配平并导出氧气caih为氧气和空气的密度差别不大，向上排空气法收集的氧气纯度可能不够，导致铁丝燃烧（用于做铁丝燃烧实验bgo、l；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；a、i、h；b、g、o、（4）①m、n应分别选试剂：NaOH溶液和浓硫酸，用于吸收氢气中混有的氯Ca或CaH2反应，必须在导管末端再连接的装置是：装有碱石灰、铁粉的球形干燥【点评】本考点主要考查了仪器的名称和选择、气体的装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的除杂等，综合性比较强。气体的装置的选择考点缺失的药品成分的探【知识点的认识】该探究是结合所给出问题情景，根据所学的相关知识，来探究验证缺失的药品的真实成分，或者计算其主要成分的质量分数等．所谓的缺失分为两种情况：一种是失去（即没有）了，另一种是虽然有，但是已经破损，包含的信息残缺不全失的恢复原貌风采．实验探究物质变化的条件和影响物质变化的（其它条件相同时，一个实验使用某一条件或者满足某一因素，另一个实验不使用或者不满足件下加压使空气液化然后蒸发并且为了便于和使用通常把氧气加压（初中阶段一般是指加快其它条件相同时，使用玻璃棒搅拌，会使化学反应速率加快．实验探究物质的组成成分以及含100%量；进而推算出其它成分的含量．化学实验方案设计与说化学实验方案设计是一种次的能力考点它分为实验原理设计和实验操作步骤设计；【命题方向该考点题方向是以中的典型实验为突破口考查学生基本的实验能力；气体的思】】的化学反应原理，就是要探究在条件下（如常温、加热、加催化剂等，可用什么药常用气体的发生装置和收集装置装置。具体如图所示第二个层面，常用气体的发生装置和收集装置的，具体来说是这样的常见气体的发生装置的选取的依据是气体的反应原理即反应物的状态和反应条件。如果是用固体或固体混合物在加热的条件下反应气体那么就要选择合适的仪器组装成上图中的“固体加热型”的装置（或直接选取该装置，来进行实验该气体。如果是用固体和液体混合物在常温的条件下反应气体那么就要选择合适的仪器组装成上图中的“固液常温型”的装置（或直接选取该装置，来进行实验该气体。但是，还需要（1）（1）【命题方向】该考点题方向是通过设置实验、问题情景，让学生根据所学的相关知识，后结合实验问题情景信息细致地分析题意和实验图等并根据气体的原理来组装、常见气体的检验与除其理论依据是利用杂质所具有的与所需气体不同的物理性质或者化学性质，选用适当的试固体等而除去的法．例如，除去CO中混有的少量的CO2时，可先将混合气通过盛有浓NaOH溶液的洗气瓶中，吸收掉其中的CO2，然后通过盛有浓硫酸的洗气瓶中，再吸收掉COCOCO2．【命题方向】该考点题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生经过科学的分析探气体的干燥（除水CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等气体．NaOH、碱石灰；它可以用来干燥碱性或中性的气体，如NH3、H2、O2、CH4等气体．、H2、CH4等气体．干燥剂选择的基本原则是干燥气体时要根据干燥剂和气体的性质，；不能用浓H2SO4、P2O5干燥NH3等．常用的干燥装置的基本类型和气体流动方向如下（1）（（2（3）（4）（1）（2）．（1）（2）（3）（4）（5）【命题方向】该考点题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根甲烷等可燃气体的化学性质“呼吸作用“燃烧与燃烧的条件等联系起来考查题氧气的装置置分为“排水法”和“向上排空气法”两种装置．具体如图所示：1．在“固体加热型”的装置中，管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部，应用氧气的原理和性质等等．验室原理来组装、选配或者选择氧气的发生装置（用固体及固体混合物加热反应的原理；取装置来推断氧气的原理、氧气的性质、仪器的名称以及实验注意事项等等【命题方向】该考点题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生来探究二氧化碳的二氧化碳无毒，不能燃烧，也不能支持燃烧，还不能供给呼吸（它是一种窒息性气体该反应的化学方程式为：6CO2+6H2O【命题方向】该考点题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根的热（可用作．该反应的化学方程式为2CO+O2点燃¯2CO2．一氧化碳具有较强的还原性，能把金属从它们的氧化物中还原出来（金属．例如，CO+CuO△¯Cu+CO2，Fe2O3+3CO高温一氧化碳还具性，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去携氧能力，造成生物体内缺氧，而发生现象．铁与氧气的反应：常温下，干燥的空气很难与氧气反应．在潮湿的空气中，铁与氧器的腐蚀；还有铁经过缓慢氧化后，形成的化合物也可认为是氧化铁，即4Fe+3O2＝Fe2O3．在纯氧中，铁丝能够被点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的（）3Fe+2O2点燃¯Fe3O42Mg+O2点燃¯2MgO．4Al+3O2点燃¯2Al2O3．；即色粉末状固体﹣﹣铜绿[Cu2（OH）2CO3]2Cu+O2+CO2+H2O＝Cu2（OH）2CO3．．镁、铝、锌、铁、铜与稀盐酸的反应：现象、结论如下表所．镁、铝、锌、铁、铜与稀硫酸的反应：现象、结论如下表所示．（1）（2）（3）时生成亚铁盐4CaNa（＝2NaOH+H2↑ （1溶液中置换出来，而与H的位置无关．但K、Ca、Na等金属例外，由于它们过于活泼，与把钠放入硫酸铜溶液中虽然反应（2）（3）酸被消耗完时硫酸铜才与锌粒反应同理硫酸铜反应完后锌才会和氯化亚铁反应还及合金的有关知识，以及的有关金属方面的科技前沿信息，等等．，Fe2O3+3CO高温2．实验装置如图