七年级政治下册 第二单元：培育高尚情感课件 教科版

培育高尚情感浏览教材P39至P46，思考下列问题：1、如何培育高尚情感？2、为什么感受理智能培育高尚情感？3、为什么体验道德能培育高尚情感？4、为什么欣赏美好能培育高尚情感？一、如何培育高尚情感？总：人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。1、要感受理智------求真；2、要体验道德------求善；3、要欣赏美好------求美；总：在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德、和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣，远离丑恶，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。二、为什么感受理智能培育高尚情感？1、在平时的学习和生活中，当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时，我们就会感受到理智带来的快乐。伴随这一过程，我们会感受和体验到苦恼、入迷、惊喜、兴奋、自豪等。这种积极的情感体验，会成为我们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。2、在我们的日常生活中，学会从不同角度、用不同方法看问题，我们会从中体验到善于处理问题、解决矛盾的理智感，感受到理智带来的喜悦。这种积极地情感又会促进我们进一步追求理智，追求科学，追求真理。阿基米德发现浮力定律的故事阅读教材P40阿基米德发现浮力定律的故事，猜猜阿基米德解决问题之后的心情。从中我们受到什么启示？阿基米德在解决“王冠问题”时，经历了困惑、思考、豁然开朗等过程，体会到了疑惑感、求知感、坚信感。结论：从中我们也感受到了理智带来的快乐，体会到了思考和探究的魅力以及成功解决问题之后带来的成就感。三、为什么体验道德能培育高尚情感？1、对于英雄，我们无比崇敬；对于某些人的丑恶行为，我们义愤填膺；对于老弱病残者，我们充满同情。这种对正义、善良和道德的追求，是鼓励我们积极向上的动力。2、爱国情感是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这种积极地情感，是我们积极向上的强大动力。邓稼先的故事阅读P41邓稼先的故事，请认真思考：阅读了这个故事后，心中产生了什么道德感受？油然而生敬意；对邓稼先的无比崇敬；深刻体会到了邓稼先的高度的工作责任感以及关爱他人的高尚品质。某男青年见义勇为的故事阅读P42有关男青年见义勇为的故事，思考下列问题：耳闻目睹这样的事情，你的感受如何？1、对于男青年的行为，你感到（）由衷地敬佩，他见义勇为，是一个有强烈责任感的人。2、对男青年的死，你感到（）很悲愤，为男青年因失血过多致死而悲痛，为女青年的冷漠无情而气愤。3、对这个歹徒的行为，你感到（）气愤，侵犯他人权利，干违法事情。4、对这位女青年的行为，你感到（）羞耻，不知恩图报，竟然悄悄地溜走，极不负责任。课堂活动1、大家一起学唱《我的中国心》，并谈谈自己在学唱过程中的感受和体验（先谈谈歌曲所表达的词、曲作者对祖国的情感，再谈谈自己在演唱过程中的感受）2、请同学们讲述自己所知道的有关名人爱国的故事。3、朗读有关爱国的诗歌、散文，列举有关爱国的名言警句。著名科学家的爱国事迹

贫贱难移赤子恋

著名数学家苏步青早年留学日本，1931年获得博士学位。日本不少名牌大学以高薪聘请他，但他想到出国留学是为了祖国掌握科学，就一一辞谢，毅然回国。回国后，他在浙江大学执教，竟一连四个月领不到工资，穷得连饭都难吃饱，而当时日本的帝国大学还答应他保留半年的工资。贫贱难移爱国心，苏步青毫无再去日本之意。抗日战争爆发后，日本帝国大学又打电报，请他前去任教。出于民族大义，他一口回绝道：“我要留在自己的祖国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！”著名科学家的爱国事迹

“我要回国，不要美金”

1948年，李四光接受国际地质学会的邀请来到英国，发表了《新华夏海的诞生》，轰动了欧州。一天清晨，李四光在报纸上看到一则消息：“……12月2日沈阳解放，……”他激动得热泪盈眶，多年的梦想就要成真了，新中国就诞生了！在剑桥大学中国留学生举行的年会上，他激动地说：“我虽然60岁了，身体一直不好，但我一定要回到祖国去，把自己的余生贡献给新中国！”但是此举触怒了国民党当局。国民党驻英国大使馆秘书找到李四光，掏出了一张五千美金的支票，说：“你向世界发表个公开声明，否认中华人民共和国。”又威胁说：“你如果不肯，我将采取必要措施，将你扣留在国外。”李四光听罢气愤至极，当即严厉斥责，：“我归国之心能用金钱收买吗？我要回国，不要美金！”经历了千辛万苦，李四光终于踏上了祖国的土地，实现了他为中国效力的愿望。爱国诗歌欣赏乡愁余光中

小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头爱国诗歌欣赏

过零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。爱国诗歌欣赏示儿

陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。爱国名言警句

1．杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”2．李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”3．范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”4．林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”爱国名言警句1．以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》2．临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》4．苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》5．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》6．烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负．有作为的人。7．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》8．位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》9．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》10．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》11．精忠报国。——《宋史·岳飞列传》12．天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》四、为什么欣赏美好能培育高尚情感？总：面对美好的事物，我们的内心会产生美得感受。对于自然界、人类社会中存在的以及艺术作品中所反映的各种各样的美好事物，我们都会产生美好的情感。这些美好的感受使我们的情感向丰富、健康和高雅的方向发展。1、我们往往被大自然的美丽所陶醉；2、在人类社会中，存在很多美好的人和事。对于为了人民的解放事业而奋斗和牺牲的革命先烈们，我们会产生感激、崇敬、怀念之情；想到革命先烈们英勇顽强的精神，我们的民族自豪感便油然而生。3、在艺术作品中，我们不仅感受到艺术表达出来的自然美和社会美，也会感受到艺术本身的无穷魅力。总：古今中外的仁人志士和英雄模范，本身就体现了真善美的统一；世界的大好河山也是真善美的统一体；很多高雅的文学艺术作品都反映和歌颂了真善美，给我们以真善美的熏陶。分享向大家描绘自己游历过的自然景观，或展示收集到得自然风光的图片，与大家一起欣赏。体验1、列举古今中外感人的人和事，体验他们给我们带来的美好感受。2、寻找自己周围和社会中美好的人和事，体验和表达自己的感受。课堂小结同学们，今天我们主要学习了消除消极情感、培养和发展健康与高尚情感的途径和方法。通过今天的学习，我相信同学们已经感受到了理智、道德和美的内涵，希望同学们在以后的学习和生活中，我们要自觉用理智、道德、和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣，远离丑恶，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。课堂练习1、情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养，我们可以通过下列方式培育自己的高尚情感（）①感受理智②享受生活③体验道德④欣赏美好A.①②③B.①③④C.②③④D.

①②④2、下列情感属于理智感的有（）①小丽看了“神七”飞天的报道后，她深深地体会到了祖国的伟大，立志向航天英雄学习，刻苦读书，长大后一定报效祖国②曹巧经过冥思苦想，终于解出了一道数学难题，高兴得手舞足蹈③阿基米德经过反复观察、积累、实验，发现了浮力定律，由此产生成就感④小黄遇到生活中的矛盾总是能够善于化解，由此产生愉悦感。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④BD课堂练习3、下列情感属于道德感的有（）①当自己做错了事时，感到很内疚②当看到歹徒行凶作案时，感到非常感慨③面对优美的自然风景，感到陶醉④发现问题时的惊奇感，分析问题时的怀疑感，解决问题时的愉快感A.①②③④B.③④C.①②D.②③④4、在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光，自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言谈举止……美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心里、思想感情之中。这说明（）A.人们对大自然十分热爱B.面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受C.情感就是对美好的追求D.人与人之间存在美好的情感CB课堂练习5、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下面诗句属于表达人们赞叹自然之美的有（）①明月松间照，清泉石上流②接天莲叶无穷碧，映日荷花