小班音乐教案模板9篇

小班音乐教案模板9篇

小班音乐教案篇1

活动目标：

1、逐步对唱曲的开头和结束作出正确反应。

2、情愿学唱歌曲，学习敬重家人。

预备材料：歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带

重点难点：听琴声对唱曲的开头和结束作出正确反应。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。

2、听老师弹琴，复习歌曲《我上幼儿园》。

3、学唱《好娃娃》。老师先放几遍录音机，让幼儿熟识曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提示幼儿哪儿开头，哪儿结束，要掌握好。

4、幼儿分组表演唱歌《好娃娃》。

5、做音乐嬉戏《小手拍拍》，结束音乐活动。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1．学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。

2．能用对唱的方式进行唱歌活动，体验对唱活动的乐趣。

活动预备：

1．课件《我爱我的小动物》。

2．图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿爱好。

小伴侣们，动物园里在进行音乐会，张老师想带你们去看看，你们兴奋吗？（兴奋）我们一起动身吧。（幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》）

二、学唱歌曲的后半段。

看，动物园到啦，小伴侣们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。

1.小羊：

看！第一个出场的是谁呀？（小羊）

谁来告知我，小羊是怎样叫的？（咩）还有谁想来学一学（咩）。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。

小羊要开头表演它的叫声了。小伴侣认真听哦。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）

听到小羊怎么表演了吗？我们一起来学一学。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）

小伴侣的小耳朵真灵，一下子就听清晰了，要是声音略微响一些就更好了，来试一试。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）

2.小猫：

小伴侣唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。

看！其次个出场的是谁呀？（小猫）

他是怎么叫的呢？（喵喵喵）

我们一起来学一学。（喵喵喵）

小猫要开头表演咯，认真听。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）

你们想学吗？（想）好，我们来试试。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）

3.小鸡：

4.小鸭：

5.完整唱后半段。

（1）小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好伴侣，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。

（2）小伴侣们学小动物的叫声呀真好听！小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小伴侣一起参与，你们情愿吗，那我来把小动物请出来，小伴侣来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好？

（3）小伴侣们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们情愿吗？有几个小伴侣还带上了动作，真好看。我们也来试试。

三、学习歌曲的前半段。

1.老师分别请四位幼儿，上来拿喜爱的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的，怎样叫？

2.孩子们，今日我们后面还有很多客人老师呢，他们确定也想来学学小动物的叫声？那我们一起来请小动物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗？立正，向后转。开头咯！

3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信念唱得比客人老师好听吗？预备好！

四、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。

五、创编歌词。

动物园里还有很多小动物呢，小伴侣你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的？

那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音乐《玩具进行曲》）

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、初步感知对比鲜亮的声音长短凹凸特征。

2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。

预备材料：

小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：

听音乐能够区分声音的长短、凹凸。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言叙述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小伴侣们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、观赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小伴侣当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伴侣”时，另外几名小伴侣抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

活动反思：

我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动开头我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿把握起来就比较简单了。由于有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿绽开争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷争论开了，乐观帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正值大家争论的热闹的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小伴侣又开头想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中，我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演力量，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足，接受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。

通过本次活动关心幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到关心别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

小班音乐教案篇4

设计意图:

幼儿园的唱歌活动它是幼儿学习唱歌技能，进展音乐感受力、表现力、制造力等音乐力量的有效途径。一个胜利的唱歌活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的欢乐,不断培育幼儿对音乐的感受力量和表现制造力量,而且还可以通过各种途径积累阅历,丰富学问，培育幼儿良好的共性，陶冶幼儿的情操。换言之，幼儿园的唱歌教学不仅要让幼儿喜爱音乐，而且还要让幼儿学会唱歌。本活动设计，老师通过创设温情而好玩地活动情境、供应多样学习支架和组织多元表现活动等方法，在不知不觉中引领幼儿进入一个欢乐的音乐世界，在温馨而又好玩的“学飞行”嬉戏中熟识旋律、感知三拍子强弱弱的节奏型；在支架式图谱和动作引领下熟识歌词和学唱歌曲；在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐。本次活动强调幼儿的主动参加和自主探究，注意幼儿对音乐的体验和情感的表现，既关注幼儿音乐学习爱好的激发，又注意幼儿演唱技能的提升，通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学习，活动层层递进，重难点依次解决，让幼儿在好玩地情境中、在温情地氛围中喜爱音乐，学会演唱，溢乐溢情，从而打造简约而有效的情趣音乐教学课堂。

活动目标：

1．感知歌曲《小燕子》A段的美丽抒情和B段的活泼热忱,学唱歌曲。

2．在活泼好玩的情境中，开心地参加演唱和表演，能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格。活动重点：

感知并表现三拍子的节奏型，能表现出两段音乐不同的演唱风格。活动难点：

理解其次部分的词意并唱好顿音。活动预备：

小燕子的伴奏音乐；形象生动的歌词图谱。

活动过程：

小班音乐教案篇5

教学目的：

1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、

2、按简洁的规章欢乐的嬉戏。

教学预备：

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：

一、嬉戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？

2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（很多鱼）幼儿学说“很多”这个词

二、学唱歌曲

1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

2、宁静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三：玩嬉戏

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢？

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼嬉戏师：在唱到最终一句“赶快抓住时“小伴侣要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。嬉戏1~2次。

3、认水果图片嬉戏师：被老师套住的小伴侣，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。嬉戏1~2次。

边玩嬉戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。

小班音乐教案篇6

活动目标

1、探究肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

2、初步把握歌曲内容，熟识ABABA回旋曲式。

3、理解歌曲深层含义，关心同学养成珍惜时间的好习惯。

活动预备

CD第三首、绘本、铜碰钟

活动过程

一、肢体探究

1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。

3、师请生在空间中自由小跑。

4、依据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

二、歌曲教学

1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。

2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱仿照。

3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学仿照：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳动动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时间多奇妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

4、请生两两对面，在“一天的时间多奇妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。

5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

6、合音乐，一同唱歌，A段处创造身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作嬉戏。

三、律动嬉戏

1、师示范律动嬉戏规章，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好伴侣，B段双人面对面念儿歌做特定动作。

2、师请生围圈而坐，请一位同学扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，围着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小伴侣，拍到的小伴侣去追逐小松鼠。(追逐跑步嬉戏)

四、歌曲意义

时间对于每个人都有特别的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音乐教案篇7

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜爱听音乐做嬉戏。

3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。

活动预备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿熟悉青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

活动目标：

1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律，学用连贯和跳动的唱法甜蜜的'唱歌。

2.学习用喜爱的动作表现小青蛙捉害虫后兴奋的心情。

3.在娴熟歌曲的基础上替换歌词

活动预备：

1.春天的背景图一幅。

2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片

活动过程：

一、复习律动《小鸟飞》

幼儿在音乐伴奏下，学小鸟飞进教室

二、练声《小动物醒来了》

1.出示春天的背景图

春每天气真好，花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天，都醒来了。它们在哪呢？我们来找找看。

2.老师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。

三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》

1.出示小青蛙指偶，激发学习爱好，池塘里真喧闹，是谁在叫？（老师学小青蛙叫）小青蛙醒来了，可小青蛙有重要的事要做，小伴侣猜猜看它有什么重要的事？

小伴侣自由争论

2.老师无琴声伴奏演唱，幼儿观赏歌曲一遍

小伴侣猜的对不对，让小青蛙唱给你们听。

3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词

4.幼儿跟着琴声轻轻地唱

5.用连贯和跳动的唱法甜蜜的演唱

四、依据歌词内容学习用自己喜爱的方式创编相应的动作

1.集体在座位上边唱边做动作

2.创编小青蛙捉到害虫后兴奋的动作

3.个别、集体进行歌曲表演

五、替换歌词演唱

将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、很多只等等

教学反思：

本次音乐活动形式新奇、构思奇妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫，并依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演和创编，用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”，拓宽了幼儿的思维力量。演唱中让幼儿充分思索、争论，总结出小青蛙捉害虫既轻松又敏捷。在演唱中留意用连贯、跳动的方法演唱，主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少，生硬，形式太单调

小班音乐教案篇8

一、活动目标：

1、感知日常生活中不同的声音，尝试辨别一些不同的声音。

2、能听辨音源的方向，提高听音力量。

二、活动重点：

能遵守嬉戏规章，开心地参加嬉戏。

三、活动预备：

1、会发声的乐器，装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。

2、空铁罐若干，黄豆、石头若干。

四、活动过程：

（一）、感知声音。

1、请幼儿自由选择桌子上的材料进行操作，想方法让它们唱歌。

2、听一听小乐器是怎样唱歌？是用什么听到的？

（二）、倾听辨别不同的声音。

1、老师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中，请幼儿倾听辨别，并依据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。

（三）、嬉戏：“小仙女的音乐盒。”

1、让幼儿倾听故事。

2、出示小仙女的音乐盒，发出好听的声音，请幼儿闭上眼睛认真听一听。

3、请幼儿扮演小白兔，到大森林里去玩。听见老师说：“天黑了。”幼儿将小手遮住眼睛，表示“天黑了。”小仙女拿出音乐盒来关心大家，大家跟