小学健康教育教案4篇

小学健康教育教案4篇

学校健康训练教案篇1

教学目标：

知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，教会同学读书、写字、听课等正确学习姿态，初步养成良好的学习习惯。

教学过程

一、讲故事导入

同学们，今日老师在路上看到了一个小男孩，哭得很难过。你们想知道他为什么哭吗?

二、听故事明理

原来，这个男孩叫明明，原来他有一双光明的大眼睛，可是当他看到有些小伴侣戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是艳羡，也想戴眼镜，可是他妈妈告知他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也盼望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他有意躺着看书，读书写字时有意趴的很近，最终有一天，他发觉看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果真成了近视眼。明明这下可兴奋了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜爱带眼镜了，由于他发觉带眼镜时很不便利，比如别的小伴侣可以任凭跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清晰了。这不，今日他就在为这事哭呢!

同学们，你们想像明明那样吗?{不想}

是呀，眼睛对我们每个人都特别重要，我们要爱惜我们的眼睛。

老师今日就要教给你们正确的读书、写字姿态。读书、写字的姿态正确了，对我们学学问、长身体都大有好处。(出示活动课题)

三、演示导行

(1)出示读书姿态挂图

请同学们看挂图。读书的时候，我们应当像图上的小伴侣一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边教导挂图)

老师示范，同学跟着做。

①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

(留意：眼睛离书本一尺远，可跟同学解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)

老师巡察，订正。请同学上讲台示范。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字?(请一位平常写字姿态不好的同学上讲台做写字姿态)大家说说他做得对吗。写字姿态很重要，姿态不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

(2)请同学看写字姿态挂图

看挂图，正确的写字姿态就跟挂图上的小伴侣那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(边说边教导)

老师示范，同学跟着做

①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(老师演示)。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。(重复两次)

④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。同学训练，老师巡察，一一订正，并请姿态较好的同学上讲台试范。

过渡：同学们写字时，肯定要按正确的.姿态去做，学好学问，爱护眼睛，成为有用的人才。

四提出其他的留意事项

1不要躺着看书2不能在昏暗的光线下看书写字。

3不能走路时看书，更不能做在车上看书。

4不能长时间看电视，看电视时还要留意保持距离。

留意了这些后,还要留意上课的听课姿态,身体要坐直,回答问题时肯定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.

五巩固和延长

同桌竞赛，相互提示。一周后评比读书写字姿态好的同学发小红花。

学校健康训练教案篇2

教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。

④通过学习，培育同学树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。

重点和难点

通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。

课前预备

老师：预备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

同学：每人发一把牙具。

教学设计

一：新课引言：

通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化汲取。

二：创设问题情境。

提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？

刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，削减牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其养分及氧的供应，有助于组织代谢，增加抗病力量，使牙齿更加结实。

通过阅读课文，把握刷牙肯定要用儿童的牙膏和牙刷。

进行图片观看，争论我们每天应当怎样养成刷牙好习惯？

引导同学运用生活阅历，试着说出每天刷牙的好处。

引导同学进行资料观看与争论

三：怎样正确的刷牙？思索分析：

①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

训练思维力量。通过课文的学习，使同学们把握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。

沟通所知道的有关刷牙的资料。

②饮食好习惯包括：

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我训练，渐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观看刷牙方法的动作图片。

通过提示每段资料的内容，引导同学从中找出相关信息。

提问：我们为什么要把握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不匀称，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。

组织同学进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化汲取，还能保持牙齿表面的光华。

组织同学表演，引导同学通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。

提出问题：怎样正确的刷牙？引导同学思索爱护牙齿的重要意义。

小结：

师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培育自己养成良好的刷牙习惯。

学校健康训练教案篇3

教学目的：使同学了解呼吸道传染病的传播途径，把握预防方法。

教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：了解传播途径。

教学用具：《学校呼吸道传染病预防掌握》视频

教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

方案免疫。留意卫生。少去公共场所。会添减衣服。乐观熬炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受

七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

板书设计

冬季传染病的预防

方案免疫留意卫生

少去公共场所会添减衣服

乐观熬炼身体

学校健康训练教案篇4

学习目标:

知道水的用途。

教学重、难点:

用一些途径知道水的用途。

教学预备:

叶子

教学过程:

一、导入

1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？

2、板题

二、说一说

1、同桌相互说说水的用途。

2、填写在书上第一页。

3、汇报。

4、假如没有水，我们的生活将会怎样？

三、小实践

怎样证明植物