萝卜兔教案及反思

萝卜兔教案及反思

萝卜兔教案及反思1

目的：

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

准备：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。

地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动与指导：

l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1

只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?

待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”

教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼

儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将

萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”

并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，

哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆

片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，

将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和

小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳

舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，

谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠

比猫多一只。

《小兔分萝卜》教案反思：

活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始用变

魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔

和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。

在第一环节中，比较小兔和萝卜的'多少，教师应该直接把

小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让

幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清

楚明了。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时

间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来

的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好

地落实。

在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，

没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。

萝卜兔教案及反思2

活动目标：

1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心

情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

3、体验乐于助人的快乐。

活动准备

1、认识了解萝卜的基本特征。

2、图片《萝卜兔旅行》。

3、录音机、欢快的音乐。

活动过程：

一、分段欣赏，理解故事内容。

1、出示第一幅画面（萝卜兔、许多萝卜的背景图）

（1）、引出主题："小朋友，你们看，谁来了。"这只小兔

特别喜欢种萝卜，所以小伙伴们送给他一个好听的名字叫"萝卜

兔"。我们一起来向它打个招呼吧！

（2）、天气真好，萝卜兔决定去很远的地方旅行，它该怎

么去呢？请你们来帮它想一想！

（3）、谢谢小朋友帮萝卜兔想了这么多的好办法，这些办

法真棒。萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，（出示萝

卜车）瞧，这是什么呀？

（4）、教师小结：萝卜兔真聪明，用最大的一个萝卜做了

一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。

2、出示第二幅画面（萝卜兔、萝卜车、一条沟、背景）

（1）、（教师指沟，做出着急的表情）呀，前面的一条沟

挡住了萝卜车。聪明的孩子快帮它想个好办法吧？

（2）、请幼儿互相商量帮萝卜兔想办法怎么过沟。

（3）、幼儿讨论好以后，提问：你为萝卜兔想了什么办法？

教师小结：小朋友你们的办法都很不错，其实萝卜兔也想了

个办法，你们看。

（4）（沟上出现一块小木板）提问：萝卜兔想的是什么办

法？

3、出示第三幅画面（萝卜兔、萝卜车掉进里沟里、背景）

（1）（教师作出夸张的动作表情，表示着急的样子）不好，

小木板太窄了，萝卜车翻身掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎

么办，怎么办呢？小朋友，你们还愿意帮助它吗？你们准备怎样

帮助萝卜兔呢？

（2）教师小结：你们的办法真棒，萝卜兔自己想的办法很

简单，请你们看一看。

4、出示第四幅画面（萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车慢慢的

长出叶子，萝卜兔抓住叶子用力往上拉，萝卜车上来了）

（1）提问：萝卜兔想的办法是什么？萝卜兔为什么给萝卜

车浇水？

（2）小结：刚才，小木板太狭窄，所以萝卜车掉进了沟里，，

这一次，萝卜兔会想什么办法让萝卜车过沟呢？（请幼儿自由表

述）

5、出示第五幅画面（萝卜兔用一块宽木板放在沟上，开着

萝卜车过沟）

提问：萝卜兔怎么过沟的呀？（强调木板的宽度）

二、幼儿完整的听故事一遍，加深对故事的理解。

师："萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了许多问题，

小朋友开动小脑筋，帮他想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，他

想请大家再听一遍故事。

提问："请大家给这个故事取一个好听的名字？"

三、出示第六幅画面（萝卜兔、萝卜车、干枯的花）

提问：萝卜兔开着萝卜车继续旅行，路边的花向他要水喝，

可是它只有萝卜车，请你们帮帮萝卜兔！怎么让花儿喝到水呢？

回家和爸爸妈妈一起讨论、商量，明天来告诉萝卜兔。

森林里住着一只兔子，它非常喜欢吃萝卜。小伙伴们给它起

了个名字叫"萝卜兔"，萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。它每

天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜

兔非常的开心！有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有

车，怎么办呢？（它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝

卜车去旅行）突然，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办

呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。突然，听

到"噶吱"一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，

萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，

萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车

上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。

活动反思：

《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可

是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节

生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉

快心情。

以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展

现了故事情节。为帮助幼儿熟悉故事内容，教师设计了层层递进

式的提问，将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知

和理解，通过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了幼儿讨论

的积极性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解

力、动手操作能力得到了提高。

萝卜兔教案及反思3

活动目标：

1、喜欢参加体育活动，能听信号活动。

2、能双脚跳。

活动准备：

平衡木、弓型门、萝卜、磁带、小河、沙包、大灰狼、小白

兔、帽子。

活动过程：

1、今天天气特别好，兔妈妈带你们拔罗卜，你们高兴吗？

我们先跟着兔妈妈排好队，做一下准备（放音乐），先听音乐走

队，边走边说歌谣，走走走，一个跟着一个走，不说话，不回头，

走个圆圈象皮球。然后再喊口号，锻练身体，保卫祖国，锻练身

体，迎接奥运。

2、听音乐做小动物模仿动作。

3、现在兔妈妈要带你门去拔萝卜，我们要跳过小河，走过

小桥，钻过山洞（老师先示范），然后象小兔子一样双脚跳到草

地上拔个大萝卜再双脚跳着把大萝卜送回家。老师观察幼儿并边

指导边带幼儿一起跳。

4、老师纠正动作并指导幼儿再做一遍，拔完后出现大灰狼，

兔妈妈带小兔赶紧跺回家，大灰狼很可怕，我们要想办法把它打

跑

5、在做一便，大灰狼又来了，兔妈妈准备了许多大石头，

咱们拿石头把大灰狼打跑，鼓励幼儿真勇敢。

6、教师组织幼儿拿沙包一物多玩。

活动反思

1、我为幼儿制定的双脚跳的目标幼儿基本都能完成。

2、首先幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都有极高的兴趣

性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣

性轰托气氛。幼儿在欢乐的乐曲中开展体育活动即达到了锻炼身

体的目的又真正喜欢参加体育活动。

3、在游戏中，大多数幼儿都能完成双脚跳的动做，但我发

现有的幼儿不太会双脚跳。如李饶。徐博发等个别幼儿还应多关

注这样的孩子。

4、出忽老师的意料，许多幼儿看到大灰狼没有恐惧感。他

们都很勇敢。只有李静莹，发发喧喧有一点害怕。

萝卜兔教案及反思4

活动目标：

1.练习双脚向前跳.

2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性

3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

4.能根据指令做相应的动作。

5.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

1.小兔子头饰若干；

2.胡萝卜若干，分散在场地一端；

3.塑料圈若干；

活动重难点：

能双脚向前跳

跳时轻轻跳

活动过程：

1.准备活动

（1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小

白兔蹲下做睡觉状。

（2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说："天亮了，孩子们该醒

了。"在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙熟

透的动作，并且整理衣服。

（3）兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼一下身体。

2.教幼儿跳：星膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。

3.游戏：《小白兔拔萝卜》

兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农

田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去呢？

"开汽车"小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，老师边讲边示

范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下

一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。

4.结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车

带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。

活动反思：

这节课我自己感觉美中不足的是准备的萝卜教具不够，如果

能为每个小朋友都准备一个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面

等待，就可以一个跟着一个去拔萝卜，还可以分组比赛拔萝卜，

看哪一组拔得萝卜最多，就哪组胜利。这样的话能够达到更好的

效果，小朋友参与的积极性会更高。

通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对一节课能否

取得很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备，

教案的熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的。

萝卜兔教案及反思5

活动目标：

(1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

(3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故

事。

(4)萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)

活动过程：

(1)观察封面，引出故事

一画面上有什么?

一这是在什么季节?

一谁爱吃萝卜?(引出书名：小兔分萝卜)

小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是

一个关于小兔子和萝卜的故事。

(2)倾听故事，理解故事内容

①出示第2～9面：

一老爷爷给小兔们送来了什么?

一小兔们表现得怎样?(观察画面，引导幼儿说出小兔看见

萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事

呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

②出示第1o～11面：

一小兔们在干什么?

一它们可能会说些什么?

③出示第12～19面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：

一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢?(激发幼儿自由

思考，大胆说出自己的想法)

④出示第20～25面：

一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜?(引导幼儿说说排队

的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

⑤出示第26面～结束：

一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

一你喜欢老爷爷吗?为什么?(引导幼儿学会谦让和关心他

人)

小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，

谁见了都喜欢。

(3)排排队

一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也

来排排队好吗?(老师要求幼儿听清地点再排队)

一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听

清对象和地点的基础上排队)??

一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，

想吃吗?请你们到老师这里来拿吧!(引导幼儿要有排队的意识)

(4)活动延伸

一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要

排队进行?

活动反思：

《小兔子分萝卜》是一个既好玩又有趣的绘本，第一次看到

这个绘本就已经被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爷爷与一群爱

玩、懂事的兔子因为一车胡萝卜联系在了一起，渗透了生活秩序

的重要性与相互关心、相互帮助的传统美德。

活动中，我首先采用了观察讲述的方式让孩子们了解故事的

开端，引导孩子为兔子们想办法分萝卜。其次以游戏体验的方式

让孩子们体会仍接的危险与结果的不公平，比赛的劳累与不方

便。由此再让幼儿重新认识生活中一贯的有序排队是解决拥挤问

题的最好办法。相信有了这样一次体验式的游戏，今后孩子在排

队取物时更容易产生亲切感。

正当问题得到解决时，故事发生了转折，吃了人家的东西要

回报。中班的孩子刚刚进行了好朋友的主题，他们已经累累了一

些与人交往、合作的经验，为兔子想办法正好能调动孩子经验讲

述的积极性，于是就有了相互说、集体说。最后从中感受到相互

关心、相互帮助是一件美好的事情。

活动后还是要让孩子完整看这本书。因为教学的最终意义在

于使孩子爱上阅读、爱上书本，最后续读任务的布置也是非常关

键的。

萝卜兔教案及反思6

活动设计背景

小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴

趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，

让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。

另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因

此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为

此，我设计了“小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游

戏活动。

活动目标

1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信

的性格以及爱劳动的良好品质。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同

伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

教学重点、难点

引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

活动准备

1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；

2、泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞）；

3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动

场地）；

4、录音机、磁带。

活动过程

一、开始部分：准备活动：听音乐做韵律操

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”

全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。

二、基本部分：

1、游戏的导入：

“孩子们，活动了