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文档简介

修课──研究性学习，这是为中小学课程动的第一个大手术。研究性教师和校园以外的资源。这种学生置于一种动态、开放、生是学生学习的地点和内容，更神去学习、探索成了学生最大 (1)历史学科的综合性特点为高中历史研究性学习的开展提供了广面面的知识。这就是历史学科们今后的深造和研究打到语文、政治、地理等 (2)现行的高中历史教学体制的不足需要研究性学习的合理补充。现行的高中历史教学仍然是一种大班式的教学，教师面对全班50教材所涵盖的内容，必须是固定不变的，那又不利于 (3)关于历史漫画的研究性学习能帮助学生把历史课上所接触的抽氛围；有助于创设课堂情传统教育模式下的学生由于长期以来习惯于接受式的学习，因而低下的缺点。因此，我们希望历史学习能力，从而改变学生史备课组提出出历史研究成正确的人生观、价值观刺激，乃是对所学设计的过程中，我从学映的历史上的哪些事的历史知识有什么不同？你定研究的主题法，决定研究的子课题出对历史漫画关心的焦点史漫画对比；近代以来中国 (1)通过学生对历史漫画及材料的搜集与筛选，使其熟悉搜寻历 (2)通过学生对历史漫画的内容的概括与分析，培养其整理、分立地进行思考，并在此 (3)通过学生对课题的研究，使学生掌握基本的研究问题的方法 (4)通过学生对同学和教师的访谈与问卷调查，培养学生与人沟 。★学习目标：信息、资料，并对各种★活动流程：★学习目标：★活动流程：示的和对开展探究活制★活动流程：与归纳，最终确定研究表作；近代以来中哪些特点，对社会有什么特点，对同要开展的活动：历史漫画创作大赛学生对历史漫画的描述和分析能力，提升历史思维★活动流程：研究★学习目标：己所研究的成果有喜悦感和成就感，感受到与他人交★活动流程：2、进行研究成果的评价(小组互评、教师点评)；展研究性学习的心得体会的汇报与交学习的开展打下★活动流程：要是他们经过对历史漫画的。ppt成在于对课程进行价值判断，以改评价项目

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