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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐人教版一年级语文上册汉语拼音gkh汉语拼音gkg

一、学情分析

一年级同学进入学校学习，新的学习和生活对孩子们来说弥漫了奇怪   和好玩,对小学、对环境、对教师、对学生、对课堂、对学习、对小学的要求都弥漫了新奇感。同时他们年龄小,好动、易高兴、易疲劳,注重力简单簇拥,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!

二、教学目标：

１、学会声母gkh，能够读准音，认清形。

２、读准gkh与单韵母相拼的音节。

3、培养孩子学习汉语拼音的深厚爱好。

三、教学重点难点：

1、重点：读准三个声母的音，认清三个声母的形。

2、难点：读准gkh与单韵母相拼的音节。

四、教学预备：

１、鸽子卡通图片、蝌蚪卡通图片、喝水卡通图片、相关板面布置；

２、声母gkh的字母卡片；

3、教学ppt。

五、教学过程

（一）复习导入。

1、我说你猜

师：听说我们班小伴侣记忆力特殊好，敢接受教师的挑战吗？拼音王国里，谁像广播？（b）谁像拐棍？（f）谁像伞柄？（t）谁像大门？（n）谁像粉笔？（l）这些拼音宝宝都是——声母！

过度：拼音王国除了住着声母，还住着——韵母！

2、爬楼梯

认读带声调的单韵母：

2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（ft）

（二）引出新课，提出要求。

我们已经学了6个单韵母，10个声母。今日，我们要学习第5课，熟悉3个新伴侣，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。

（三）教学声母g。

1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着一只鸽子，衔着一只花环。）师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的外形像g，板书：g。

2、教学g的发音，记清字形。

（1）示范发音，认真听，看口形。

（2）同学练读，指名读，齐读，开火车读。

（3）记字形，启发想象，g像什么？

教顺口溜：一只鸽子ggg，鸽子花环ggg，9字加ggg。

3、指导书写。

（四）教学声母k。

1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。

引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。

2、教学k的发音，记字形。

（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。

（2）请同学口对手心读。同学练读，指名读，齐读，开火车读。

（3）你能在插图上找到k吗？还有什么方法能记住它？

教顺口溜：一群蝌蚪kkk，像挺机枪kkk。

（4）指导书空和书写，k两笔写成。

（六）、教学声母h。

1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h

2、教学h的发音，记清形。

1）范读，跟读，齐读。

（2）在图上找找h，记形：一把椅子hhh。

（3）指导书写，一笔写成。

（七）学习gkh与单韵母组成音节的拼读。

1、出示音节，同学拼，教师评价。（指名读，齐读）

2、找伴侣嬉戏：三个小伴侣做gkh，6个小伴侣做aoeiuu,全班小伴侣唱“找伴侣”的儿歌。（一起拼读）

（八）小结。

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