小学班主任自我评价

小学班主任自我评论小学班主任自我评论/小学班主任自我评论最新小学班主任自我评论陪伴着新的暑期的邻近，这个学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培育学生优异的行为标准为主要内容，有些许成效，特总结以下：一，为人师表，抢先垂范。在学校里，班主任接触学生的时间最长，睁开的教育活动最多，对学生的影响，在学生面自己就是一面镜子，一本书。因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真实做到为人师表抢先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要修业生做到的，我第一带头做到；要修业生讲明礼貌，我第一做到尊敬每一位学生；教育他们热爱劳动，我每日清晨和下午放学后和学生块打扫教室卫生；教育学生搞好团结，我第一做到和任课老师，年级同志搞好团结，和学生贴心朋友；在学习上，要修业生书写仔细工整，我在板书时第一做到书写标准仔细。这样自的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也博得了学生的敬爱。二、加强平常行为标准教育，培育学生优异的习惯。一年级学生由于年纪小，自控水平差，纪律松懈。我从培育学生优异习惯下手，课上推行兴趣教课，尽量吸引学生的注意力，组织勤学生的纪律。利用班队课、思品课学习，学校规章制度，提示学生做好上课准备工作，而且在课后注意察看学生的行为，依据学生的表此刻学生中建立模范。在平常学习中，时刻注意调换学生的踊跃性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。小学教育主假如养成教育，一个人可否养成优异的行为习惯和崇高的思想道德，重点在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育，因此我加强了对学生讲堂纪律，惯例，礼貌，卫生和劳动等几方面的教育。1、重视在讲堂内的惯例训练。关于一年级的学生，我第一对他们推行惯例教育和训练。一学期以来，我针对班上学生实质，利用全部有益时间加强了学生学习习惯的培育。第一训练学生的正确念书和写字姿势，每日提示他们注意三个一，念书时要求全班同学都拿起书做得手到，眼到，口到，心到。只需造作业，就不断地提示纠正不良姿势。当学生起来讲话时，那么要求他们站正直，两眼平视前面，态度自然大方，而且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的水平方面，那么要求他们注意听他人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。如每日的晨会，我要修业生注意听讲了几件事，是什么事，而后抽学生起来说出重点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了必定的促动作用。此刻学生在讲堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐渐养成。2．标准学生惯例。为了标准小学生行为，我还将学校的惯例，学习，劳动等教育向家庭延长，要修业生每日准时起床睡觉；讲文明懂礼貌，常常使用礼貌用语；养成在家仔细复习功课和参加劳动的习惯；培育学生自理水平，并针对低年级少儿特点要修业生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会辅助父亲母亲扫地，倒垃圾。总之让孩子经过劳动来理解劳动的意义，领会劳动的艰辛，体谅父亲母亲的辛勤。针对少儿长进心强的特点，以夸奖为主，坚持正面教育。教室的墙上建立了谁的星星多的评选，经过评选，对学生优异行为习惯的养成起到了很好的促动作用。经过活动，本班浮现出一大量好人好事。班上学生患病，同学互有关怀;同学有困难，相互辅助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分踊跃，充分表达了学生热爱集体，关怀他人的优异质量正在渐渐形成。三、以真爱去感染学生。用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我和蔼地呼喊他们，为他们整理衣领、学具，与他们一同打扫卫生，教课课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用平常生活里发生的随机事件加以指引，热忱地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友情的双手。经过上述的细节，让他们在潜移黩化中感觉爱、发现爱、并学会去爱。四、重视与家长的联系。为了更好地全面认识学生状况，我经过多种形式与家长成立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里创建必需的学习环境，为孩子做好模范。并采纳合理的教育方法。如：多指引，多启迪，让学生家长的培育下更好更快的睁开。小学班主任自我评论〔2〕今学期，在学校领导和年级组领导的关怀指导下，在各位任课老师的鼎力支持下，我比较顺利地达成了本学期的班级管理工作，获得了必定的成绩。本学期我主要抓住“三心〞：一、“爱心〞：没有爱心就无法对学生推行教育，特别是ｘｘ的孩子们，年纪小，你追我打，出现摔倒、摔交的现象再所不免，班主任要即时抚慰和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不合时，我即时发现办理并与家长联系，使孩子感觉在学校像在家里同样的暖和。二、“耐心〞：小学ｘｘ年级的孩子小，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵喧嚷嚷，相互打小报告，无法去上课。此时，对孩子要谆谆教导，耐心仔细的推行教育，发掘孩子身上的闪光点，要多夸奖、多鼓舞，多给孩子们赞成的眼光，少责备、少谴责。三、“育心〞：学校是培育教育学生学知识的摇篮，针对全班学生不一样个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培育孩子踊跃长进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好质量，让孩子们个个争做水平强——“我的花最多〞的好孩子。此后，我将更努力、更专心去做“一分耕作一分收获〞的ｘｘ教育工作。小学班主任自我评论〔3〕自担当班主任工作以来，我勇敢创新，踊跃探究班主任工作新门路，虚心向有经验的老师学习，鼎力倡议“谨慎、务实、启智、育人〞的教风，以培育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生计、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生计的学习习惯，防微杜渐，锻造优异的生活习惯，勤勤奋恳，扎扎实实的做好各项工作。一、思想进步，敬业爱岗工作以来，我思想踊跃，要求进步，拥戴中国共产党领导，敬业爱岗，无私奉献。直以爱国心，事业心，责任心“三心〞为动力，浑身心投入学生管理工作，以优异的师德形象，独具特点的管理方式，充散发挥教师的“传道、授业、解惑〞的作用。二、视同一律，同等相处影响班主任和学生之间关系的一个重要要素在于班主任对待学生的态度。因此，在班级管理中我创建宽容、理解、和睦的班级氛围，在办理问题上，一直做到视同一律，没有平常表现利害之分，没有班委之分，也没有成绩利害之分，就事说事，坚持同等的原那么。二、尊敬学生，以诚相待在担当班主任时期，我利用青年教师这个年纪优势，在自己在学生中成立威望的根基上，与他们同等相处，成立起和睦的师生关系，尊敬学生的人品尊严，尊敬学生